暑期的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)暑期的?師德師?風(fēng)培訓(xùn)?工作總?結(jié)為?期一周?的師德?師風(fēng)培?訓(xùn)工作?結(jié)束了?，通過?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教?師職業(yè)?道德行?為規(guī)范?》等有?關(guān)教師?職業(yè)道?德要求?的條文?及規(guī)定?，我認(rèn)?識(shí)到教?師作為?人類靈?魂的工?程師，?不僅要?教好書?，還要?育好人?，各個(gè)?方面都?要為人?師表。?一、?要增強(qiáng)?責(zé)任感?熱愛教?育事業(yè)?，獻(xiàn)身?教育事?業(yè)。?我們教?師在任?何時(shí)候?都不能?忘記，?自己不?單單是?為教書?而教書?的“教?書匠”?，而應(yīng)?是一個(gè)?教育家?，是人?類靈魂?的工程?師。“?以情育?人，熱?愛學(xué)生?;以言?導(dǎo)行，?誨人不?倦;以?才育人?，親切?關(guān)心;?以身示?范，尊?重信任?”。熱?愛學(xué)生?是教師?職業(yè)道?德的根?本。教?師對(duì)學(xué)?生的愛?，即是?敬業(yè)精?神的核?心，又?是教師?高尚品?德的自?我表現(xiàn)?，既是?育人的?目的，?又是教?師教書?這個(gè)職?業(yè)的具?體表現(xiàn)?。二?、要熱?愛學(xué)生?，尊重?、理解?和關(guān)心?學(xué)生。?教師?是塑造?人類靈?魂的工?程師，?應(yīng)具有?十分強(qiáng)?烈的質(zhì)?量意識(shí)?，要真?正在培?養(yǎng)學(xué)生?高尚情?操、塑?造學(xué)生?美好心?靈方面?下功夫?。一個(gè)?教師只?有對(duì)自?己的學(xué)?生充滿?執(zhí)著的?愛，才?能激發(fā)?出做好?這一工?作的高?度責(zé)任?感，才?能堅(jiān)定?不移地?辛勤耕?耘，獲?得豐碩?的育人?之果。?熱愛學(xué)?生，是?教師全?部職業(yè)?活動(dòng)中?最寶貴?的一種?情感，?沒有對(duì)?學(xué)生的?愛，也?就不可?能有真?正成功?的教育?，教師?應(yīng)當(dāng)把?它無(wú)私?地奉獻(xiàn)?給全體?學(xué)生。?愛是打?開心扉?的鑰匙?。要把?真摯的?愛融在?整個(gè)班?級(jí)之中?，不僅?要愛那?些好學(xué)?生，更?要愛那?些缺點(diǎn)?較多的?學(xué)生，?要讓每?一個(gè)學(xué)?生都從?教師這?里得到?一份愛?的瓊漿?，從中?汲取奮?發(fā)向上?的力量?，更加?自愛、?自尊、?自強(qiáng)和?自信。?然而，?教師只?有“愛?的教育?”和“?奉獻(xiàn)的?教育”?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?了解學(xué)?生、理?解學(xué)生?、尊重?學(xué)生、?引導(dǎo)學(xué)?生，才?是教師?在愛學(xué)?生這一?基礎(chǔ)上?的發(fā)展?方向。?總之?，一個(gè)?合格的?教師應(yīng)?該有良?好的職?業(yè)道德?、健康?的心理?素質(zhì)和?為祖國(guó)?教育事?業(yè)無(wú)私?奉獻(xiàn)的?敬業(yè)精?神，有?新時(shí)代?所推崇?的新思?想，新?觀念，?有探索?精神和?創(chuàng)新精?神。正?如《_?___?教育問?題的談?話》明?確指出?的一樣?：“教?師作為?人類靈?魂的工?程師，?不僅要?教好書?，還要?育好人?，各方?面都要?為人師?表?！?!教?師的素?質(zhì)直接?影響著?學(xué)校的?校風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，?教師的?形象直?接關(guān)系?著學(xué)生?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在學(xué)校?，教師?是學(xué)生?的表率?，其言?行舉止?，甚至?興趣愛?好等，?都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響。?“學(xué)高?為師，?德高為?范?！?師德是?教師最?重要的?素質(zhì)，?教師只?有具備?了高尚?的師德?，才能?為人師?表，才?能更好?地教育?和影響?學(xué)生。?每一?位學(xué)生?有他自?己的人?格，都?渴望得?到老師?的關(guān)愛?和理解?，也希?望得到?老師的?尊重和?肯定。?只有讓?師愛扎?根于育?人的土?壤，用?心去和?學(xué)生交?流，用?愛去和?學(xué)生溝?通，建?立起師?生間的?真摯情?感，才?會(huì)叩響?學(xué)生心?靈深處?的琴弦?，引起?學(xué)生情?感的共?鳴，讓?學(xué)生接?受你的?教誨。?因此，?我們對(duì)?學(xué)生要?真誠(chéng)相?待、真?心關(guān)愛?，用師?愛的真?情去感?染他們?、幫助?他們，?用師愛?去換取?學(xué)生的?尊重與?理解;?用師愛?去激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)?的興趣?。讓他?們?cè)趲?愛的氛?圍中學(xué)?習(xí)知識(shí)?，在愉?快的情?感體驗(yàn)?中接受?教育。?教書?不僅是?傳授知?識(shí)，更?重要的?是育人?。我們?應(yīng)平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?不歧視?差生。?愛一個(gè)?學(xué)生就?等于塑?造一個(gè)?學(xué)生，?而厭棄?一個(gè)學(xué)?生無(wú)異?于毀掉?一個(gè)學(xué)?生。慈?祥的笑?容、親?切的言?語(yǔ)、文?雅的舉?止，以?及善解?人意的?目光，?比聲色?俱厲的?嚴(yán)格，?更能貼?近學(xué)生?的心靈?，更能?取得教?育的實(shí)?效。教?師，應(yīng)?以虛懷?若谷的?胸懷，?誨人不?倦的精?神，用?嚴(yán)于律?己、寬?以待人?的人格?魅力，?去影響?學(xué)生的?言行舉?止，去?照亮學(xué)?生的心?靈，去?培養(yǎng)好?每一個(gè)?學(xué)生，?讓每一?個(gè)學(xué)生?適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展?。在?以后的?工作中?，我還?要繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持以人?為本、?以德立?教、愛?崗敬業(yè)?、為人?師表，?不斷提?高自己?的政治?思想素?質(zhì)和職?業(yè)道德?修養(yǎng);?并緊緊?圍繞新?時(shí)期師?德素質(zhì)