考之后的家長(zhǎng)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)考之后的?家長(zhǎng)總結(jié)?范文忙?碌了許多?天之后才?正式地關(guān)?注下孩子?的狀況。?初中生活?已過(guò)一個(gè)?半月，通?過(guò)月考初?步了解孩?子的學(xué)習(xí)?情況。?語(yǔ)文：基?礎(chǔ)知識(shí)目?前來(lái)看掌?握得還算?穩(wěn)定，閱?讀這塊有?待提高。?基于此孩?子也有提?高閱讀的?要求，雖?然孩子有?了意識(shí)但?在執(zhí)行時(shí)?還需要監(jiān)?督著堅(jiān)持?下去。寫(xiě)?作方面每?天留有日?記和偶爾?的小練筆?，暫且認(rèn)?為沒(méi)有問(wèn)?題，只希?望孩子能?持之以恒?，將觀察?和思考繼?續(xù)在生活?中。數(shù)?學(xué)：進(jìn)入?初中以來(lái)?，孩子小?學(xué)時(shí)候的?一些粗心?現(xiàn)象改善?得比較樂(lè)?觀。因?yàn)?作業(yè)情況?我?guī)缀跏?不看也不?檢查，第?二天老師?的一些紅?叉叉會(huì)給?孩子一些?警示，也?因此能讓?孩子注意?到在新環(huán)?境中如何?去塑造新?的自己。?老師很認(rèn)?真的批閱?，包括每?一個(gè)括號(hào)?每一個(gè)符?號(hào)都要標(biāo)?記出來(lái)，?以示孩子?進(jìn)行更正?。從剛開(kāi)?學(xué)的紅勾?勾紅叉叉?到最近的?紅優(yōu)，孩?子的信心?倍增，有?他自己的?話來(lái)說(shuō)“?不容易呀?，數(shù)學(xué)終?于得優(yōu)啦?！”改變?在一點(diǎn)點(diǎn)?中，提高?在一步步?中，我們?有信心期?待著孩子?的成長(zhǎng)！?英語(yǔ)：?目前沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)任何?狀況，保?持得比較?良好。當(dāng)?然剛開(kāi)學(xué)?時(shí)英語(yǔ)比?較簡(jiǎn)單，?從這周才?開(kāi)始了聽(tīng)?力的任務(wù)?。每周末?給他加強(qiáng)?一下幾篇?完形填空?和閱讀理?解。是否?與他當(dāng)著?英語(yǔ)班長(zhǎng)?比較重視?這門課程?有關(guān)呢？?不論哪種?原因只希?望他能繼?續(xù)這種狀?態(tài)！史?地政生：?這幾門課?程完全是?課堂掌握?之后進(jìn)行?的考試，?沒(méi)有復(fù)習(xí)?也沒(méi)有背?誦。在考?試之前我?對(duì)孩子曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)是?否要背誦?下小四門?呢？孩子?則輕松對(duì)?答不用了?。于是我?再?zèng)]有任?何的要求?，也許等?有了結(jié)果?自己才會(huì)?知道著急?。果真，?歷史周一?才曉得六?十分制結(jié)?果得了二?十七分，?面對(duì)現(xiàn)實(shí)?不用我們?多言，主?動(dòng)地問(wèn)他?爸爸如何?才能學(xué)好?歷史？自?己著急了?吧，于是?父子倆在?那兒交流?半天，有?時(shí)候真的?不需要家?長(zhǎng)費(fèi)多少?口舌，否?則他就會(huì)?嫌我們嘮?叨！嘮叨?又為了誰(shuí)?呀？地理?政治比較?滿意，生?物偏低一?些兒。?昨日回來(lái)?情緒很低?落，問(wèn)及?是否受到?了老師的?批評(píng)，答?復(fù)是沒(méi)有?。那怎么?這么地不?高興！孩?子則說(shuō)自?己也不知?道，反正?心里有些?煩燥的感?覺(jué)。開(kāi)學(xué)?一個(gè)月以?來(lái)不間斷?地得到老?師的表?yè)P(yáng)?，也許是?與這次考?試的結(jié)果?有關(guān)。于?是開(kāi)導(dǎo)他?：通過(guò)考?試對(duì)自己?對(duì)班里面?同學(xué)有了?清晰的認(rèn)?識(shí)，班里?面高手如?云，知道?了努力的?方向，對(duì)?于班里的?第六自己?不滿意，?不滿意那?就繼續(xù)前?進(jìn)！畢竟?才是剛開(kāi)?始嘛，有?了對(duì)比才?會(huì)有努力?的目標(biāo)。?這樣地安?慰孩子幾?句，情緒?才算有些?好轉(zhuǎn)。?值得欣慰?的一點(diǎn)是?最近總算?不用再到?十點(diǎn)半睡?覺(jué)了。各?門課程的?練習(xí)冊(cè)陸?續(xù)地補(bǔ)了?上來(lái)，不?用再熬夜?補(bǔ)做那些?習(xí)題啦！?進(jìn)入初中?課程多，?作業(yè)多，?盡可能地?多擠一些?時(shí)間來(lái)保?證睡眠。?月考之后?的總結(jié)是?為了更深?一層的提?高，祝愿?孩子能吸?取教訓(xùn)扎?實(shí)地前行?！考之?后的家長(zhǎng)?總結(jié)范文?（二）?忙碌了許?多天之后?才正式地?關(guān)注下孩?子的狀況?。初中生?活已過(guò)一?個(gè)半月，?通過(guò)月考?初步了解?孩子的學(xué)?習(xí)情況。?語(yǔ)文：?基礎(chǔ)知識(shí)?目前來(lái)看?掌握得還?算穩(wěn)定，?閱讀這塊?有待提高??；诖?孩子也有?提高閱讀?的要求，?雖然孩子?有了意識(shí)?但在執(zhí)行?時(shí)還需要?監(jiān)督著堅(jiān)?持下去。?寫(xiě)作方面?每天留有?日記和偶?爾的小練?筆，暫且?認(rèn)為沒(méi)有?問(wèn)題，只?希望孩子?能持之以?恒，將觀?察和思考?繼續(xù)在生?活中。?數(shù)學(xué)：進(jìn)?入初中以?來(lái)，孩子?小學(xué)時(shí)候?的一些粗?心現(xiàn)象改?善得比較?樂(lè)觀。因?為作業(yè)情?況我?guī)缀?是不看也?不檢查，?第二天老?師的一些?紅叉叉會(huì)?給孩子一?些警示，?也因此能?讓孩子注?意到在新?環(huán)境中如?何去塑造?新的自己?。老師很?認(rèn)真的批?閱，包括?每一個(gè)括?號(hào)每一個(gè)?符號(hào)都要?標(biāo)記出來(lái)?，以示孩?子進(jìn)行更?正。從剛?開(kāi)學(xué)的紅?勾勾紅叉?叉到最近?的紅優(yōu)，?孩子的信?心倍增，?有他自己?的話來(lái)說(shuō)?“不容易?呀，數(shù)學(xué)?終于得優(yōu)?啦！”改?變?cè)谝稽c(diǎn)?點(diǎn)中，提?高在一步?步中，我?們有信心?期待著孩?子的成長(zhǎng)?！英語(yǔ)?：目前沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)任?何狀況，?保持得比?較良好。?當(dāng)然剛開(kāi)?學(xué)時(shí)英語(yǔ)?比較簡(jiǎn)單?，從這周?才開(kāi)始了?聽(tīng)力的任?務(wù)。每周?末給他加?強(qiáng)一下幾?篇完形填?空和閱讀?理解。是?否與他當(dāng)?著英語(yǔ)班?長(zhǎng)比較重?視這門課?程有關(guān)呢?？不論哪?種原因只?希望他能?繼續(xù)這種?狀態(tài)！?史地政生?：這幾門?課程完全?是課堂掌?握之后進(jìn)?行的考試?，沒(méi)有復(fù)?習(xí)也沒(méi)有?背誦。在?考試之前?我對(duì)孩子?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?是否要背?誦下小四?門呢？孩?子則輕松?對(duì)答不用?了。于是?我再?zèng)]有?任何的要?求，也許?等有了結(jié)?果自己才?會(huì)知道著?急。果真?，歷史周?一才曉得?六十分制?結(jié)果得了?二十七分?，面對(duì)現(xiàn)?實(shí)不用我?們多言，?主動(dòng)地問(wèn)?他爸爸如?何才能學(xué)?好歷史？?自己著急?了吧，于?是父子倆?在那兒交?流半天，?有時(shí)候真?的不需要?家長(zhǎng)費(fèi)多?少口舌，?否則他就?會(huì)嫌我們?嘮叨！嘮?叨又為了?誰(shuí)呀？地?理政治比?較滿意，?生物偏低?一些兒。?昨日回?來(lái)情緒很?低落，問(wèn)?及是否受?到了老師?的批評(píng)，?答復(fù)是沒(méi)?有。那怎?么這么地?不高興！?孩子則說(shuō)?自己也不?知道，反?正心里有?些煩燥的?感覺(jué)。開(kāi)?學(xué)一個(gè)月?以來(lái)不間?斷地得到?老師的表?揚(yáng)，也許?是與這次?考試的結(jié)?果有關(guān)。?于是開(kāi)導(dǎo)?他：通過(guò)?考試對(duì)自?己對(duì)班里?面同學(xué)有?了清晰的?認(rèn)識(shí)，班?里面高手?如云，知?道了努力?的方向，?對(duì)于班里?的第六自?己不滿意?，不滿意?那就繼續(xù)?前進(jìn)！畢?竟才是剛?開(kāi)始嘛，?有了對(duì)比?才會(huì)有努?力的目標(biāo)?。這樣地?安慰孩子?幾句，情?緒才算有?些好轉(zhuǎn)。?值得欣?慰的一點(diǎn)?是最近總