《四邊形的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版三年級數(shù)學(xué)上冊】_第1頁
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文檔簡介

《四邊形的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)四邊辨認(rèn)邊形。的觀、比較抽力。通活事受活中無不進(jìn)一激習(xí)。重：形，找形的特。分形。難特征。過：一出并同們你參加?什么?（對進(jìn)行熱愛運(yùn)動、積極加體育鍛煉的思想教育。這?這是校園一角，你看了什么?（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說或小組說。仔你多圖。匯流。4.揭示。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分利用了課本主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的信息，初步感知校園一角豐富而漂亮的圖形組成情況及不同的圖形類型，

同時(shí)，充分利用課本的教學(xué)資源，對圖形的欣賞作了鋪墊，又具有一定的教育意義。二、探究新知。1.例（認(rèn)四邊）（1）面的圖形中，認(rèn)為四邊的就它剪來（圈出）。印發(fā)，人一份注：此圖片是動畫略圖，如需使用此源，請插入動畫”數(shù)學(xué)探】認(rèn)邊形”學(xué)生完后報(bào)，并說說由。設(shè)計(jì)圖：樣做既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識析能又培養(yǎng)了學(xué)的動操作力。（2）組討。提出題：發(fā)現(xiàn)四邊形什么點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)一：四邊形有四條直的邊。預(yù)設(shè)二：四邊形有四個(gè)角。小結(jié)：由四條線段圍成的圖形叫做四邊形。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己在探究交流中得到正確的結(jié)論，到點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用，不能包辦直接給出結(jié)論。系生說表面的。活中表面四邊。發(fā)勵(lì)。、邊形的對邊相等。3.面哪些圖形四邊形，把號寫卜來。

()(1)⑵⑶

O(4)⑸設(shè)意：通增變練，計(jì)開題方式加深生四邊形概念的理解，建立四邊形概念的模型。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識了四邊形，基本上了解了它的一些特征，它是由條線段圍成的圖形，以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)有

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