班主任年終期末工作總結(jié)范文

第4頁共4頁班主任年?終期末工?作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期的工作?結(jié)束了。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?財(cái)會(huì)七班?的班主任?工作。為?了在新的?學(xué)期能夠?更好的工?作，及時(shí)?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn)?，特總結(jié)?前段工作?首先，?繼續(xù)抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，及時(shí)?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時(shí)解決?問題。?作為高二?第一學(xué)期?，許多學(xué)?生開始在?思想上出?現(xiàn)了極大?的變化，?特別是很?多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“?反叛”時(shí)?期，常常?會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)?長大，不?再需要這?些條條框?框的約束?，因而在?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任老師?，我適時(shí)?地在學(xué)期?伊始之際?，召開班?會(huì)，重新?讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并體會(huì)遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀(jì)?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對同學(xué)?進(jìn)行“換?位”思考?，并進(jìn)行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。尤其是?針對高二?學(xué)生的思?想復(fù)雜、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點(diǎn)，及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學(xué)?生進(jìn)行談?心，而及?時(shí)解決問?題。同時(shí)?，積極開?展文體活?動(dòng)，豐富?學(xué)生的業(yè)?余生活，?引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級的各種?活動(dòng)中。?其次，?積極培養(yǎng)?學(xué)生的正?確的人生?觀、價(jià)值?觀，并會(huì)?同各學(xué)科?老師多方?面、多角?度地激發(fā)?學(xué)生地學(xué)?習(xí)興趣，?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)成績?。針對中?學(xué)生此階?段的心理?狀況，適?時(shí)的抓住?學(xué)生中存?在的問題?，開展各?種形式的?班級討論?會(huì)、演講?會(huì)、讀書?報(bào)告會(huì)等?活動(dòng)，或?者跟部分?學(xué)生談心?地方式，?并結(jié)合語?文學(xué)科的?特點(diǎn)及時(shí)?的讓學(xué)生?在寫出個(gè)?人的短期?、長期目?標(biāo)，樹立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與此?同時(shí)，在?課堂提問?、聽寫、?單元測試?等學(xué)習(xí)活?動(dòng)以及其?他類型活?動(dòng)、競賽?中將學(xué)生?的表現(xiàn)通?過加減分?的形式具?體化，激?發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)興?趣。與此?同時(shí)，增?強(qiáng)了學(xué)生?的個(gè)人競?爭，也鍛?煉了學(xué)生?的能力。?第三，?積極會(huì)同?各學(xué)科教?師積極備?好學(xué)生，?探討教育?學(xué)生的方?法，用大?家的智慧?解決問題?。本學(xué)期?利用課余?時(shí)間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學(xué)?生，積極?的向各位?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班?級管理、?學(xué)生教育?的經(jīng)驗(yàn)，?取得了較?好的效果?。特別是?在新學(xué)期?開始，班?級中出現(xiàn)?了大量的?學(xué)生上課?前遲到的?現(xiàn)象，及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)?不良苗頭?，及時(shí)的?糾正，讓?學(xué)生寫出?____?字說明，?給學(xué)生一?個(gè)改過自?省的機(jī)會(huì)?，同時(shí)積?極在班內(nèi)?開展“我?為什么來?學(xué)習(xí)”的?大討論，?使學(xué)生在?大家的關(guān)?注中將此?消滅并且?通知任課?老師以及?學(xué)生家長?，及時(shí)關(guān)?注這類問?題，共同?解決。與?此同時(shí)，?積極同家?長聯(lián)系，?及時(shí)了解?、掌握學(xué)?生情況，?共同管理?教育學(xué)生?。尤其是?在期中考?試以后，?借鑒了其?他班級的?方法，采?用交流冊?以及量化?評比匯報(bào)?單的形式?積極同家?長聯(lián)系，?及時(shí)反映?學(xué)生情況?，并及時(shí)?的了解、?掌握學(xué)生?情況，達(dá)?到共同管?理教育學(xué)?生的目的?。第四?，完善班?級的管理?制度，繼?續(xù)將競爭?機(jī)制引入?班級管理?當(dāng)中。班?級實(shí)行競?選與班級?考察相結(jié)?合，繼續(xù)?實(shí)施班主?任助理的?手法，鍛?煉學(xué)生的?自理自立?能力。同?時(shí)將權(quán)利?下放，在?開展各種?活動(dòng)時(shí)，?積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生，創(chuàng)?設(shè)各種機(jī)?會(huì)，給學(xué)?生以自己?活動(dòng)的自?由空間，?積極提高?學(xué)生的能?力。第?五，至于?成績方面?，一是班?級形成較?強(qiáng)的凝聚?力，組織?、紀(jì)律性?較好，二?是衛(wèi)生掃?除積極徹?底，取得?了比較優(yōu)?秀的成績?，每月班?級評估分?總在前六?名。三是?期中考試?成績名列?前三名。?并且在政?教處、團(tuán)?委組織的?其他活動(dòng)?中也取得?了優(yōu)異的?成績，如?籃球比賽?獲女子組?第一名，?男子組第?六名;拔?河比賽女?子組第四?名，男子?組第六名?;校迎新?年文藝選?拔賽第五?名等。.?成績的取?得，離不?開同學(xué)們?的努力，?更離不開?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位?同事的支?持。在取?得成績的?同時(shí)，也?還存在一?定的問題?：在管理?方面，還?欠缺更加?科學(xué)、民?主;學(xué)生?的知識(shí)能?力層次不?一，落后?面大，在?處理問題?時(shí)還有一?些急躁，?對于學(xué)生?的部分心?理，還不?能更好的?掌握，關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生還不?能夠全面?到位。在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?成績。?班主任年?終期末工?作總結(jié)范?文（二）?一、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育思?想品德教?育這是?我班主任?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對?他們進(jìn)行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國，?樹立為中?華的振興?而奮發(fā)向?上的思想?，增強(qiáng)集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個(gè)?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。向?qū)W?生進(jìn)行思?想品德教?育時(shí)，要?有的放矢?，按著德?育的方法?和原則，?動(dòng)之以情?，小之以?理，導(dǎo)之?以行，持?之以恒，?真正做到?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，在當(dāng)前?的教育形?式下，中?小學(xué)生基?本是獨(dú)生?子女，班?主任不但?關(guān)注他們?的外在表?現(xiàn)，要關(guān)?注他們的?內(nèi)心世界?，還要關(guān)?心他們的?心理健康?。我在這?個(gè)學(xué)期開?展了名為?《回報(bào)母?親的愛》?、《珍惜?今天》、?《愛惜糧?食》這些?主題班會(huì)?，幫助學(xué)?生樹立正?確的道德?觀念。?對學(xué)生進(jìn)?行德育量?化考核。?按學(xué)校?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?要求對學(xué)?生十項(xiàng)量?化考核，?平時(shí)由班?干部做好?記錄，每?月考核一?次，把德?育考評作?為年終評?優(yōu)的重要?條件，強(qiáng)?化道德行?為規(guī)范的?作用，提?高學(xué)生思?想品德素?質(zhì)。二?、我的班?集體建設(shè)?建設(shè)一?個(gè)積極向?上的班集?體我的?班級建立?了“班干?輪值”制?度，做到?責(zé)任到人?;我還經(jīng)?常找個(gè)別?學(xué)生談話?，及時(shí)對?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)進(jìn)行表?揚(yáng)，對缺?點(diǎn)指出并?且監(jiān)督學(xué)?生改正。?學(xué)生的心?和我的心?貼的更近?了，對班?集體建設(shè)?起到良好?的促進(jìn)作?用。通?過各種活?動(dòng)教育和?啟迪學(xué)生?初一新?生他們帶?著疑問從?小學(xué)升入?初中，認(rèn)?為一切都?變了，他?們的心理?特點(diǎn)仍然?處于自覺?和幼稚交?織的狀態(tài)?。由小學(xué)?升入初中?，是孩子?們一生中?重大的轉(zhuǎn)?折，班主?任要了解?孩子們哪?些不適應(yīng)?。所以班?主任要把?工作真正?做到實(shí)處?，幫助學(xué)?生樹立正?確的人生?觀，價(jià)值?觀和道德?世界觀。?他們剛升?入初中有?些不習(xí)慣?，對自己?約束不夠?，為了培?養(yǎng)學(xué)生的?自我教育?，自我管?理能力，?通過開展?豐富多彩?的班集體?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生集?體主義責(zé)?任