高校作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

第5頁共5頁高校作?風(fēng)建設(shè)?工作總?結(jié)年?月日，?省部屬?高?！?作風(fēng)建?設(shè)年”?活動總?結(jié)大會?在某地?召開，?傳達(dá)貫?徹全省?“作風(fēng)?建設(shè)年?”活動?總結(jié)大?會精神?，總結(jié)?回顧一?年來省?部屬高?校“作?風(fēng)建設(shè)?年”活?動情況?，對下?一階段?作風(fēng)建?設(shè)做出?部署。?省委教?育工委?書記、?省教育?廳廳長?劉作總?結(jié)講話?，省作?風(fēng)建設(shè)?年活動?領(lǐng)導(dǎo)小?組省直?組組長?張玲玲?，委廳?班子所?有成員?出席會?議。省?委教育?工委委?員、省?教育紀(jì)?工委書?記趙關(guān)?君主持?會議。?浙江大?學(xué)、浙?江工業(yè)?大學(xué)、?浙江工?商大學(xué)?、中國?計量學(xué)?院、浙?江海洋?學(xué)院等?5所高?校作了?大會發(fā)?言。省?教育廳?“作風(fēng)?建設(shè)年?”活動?領(lǐng)導(dǎo)小?組及辦?公室全?體成員?，省部?屬高校?黨委書?記、校?（院）?長、紀(jì)?委書記?、作風(fēng)?辦主任?，廳機(jī)?關(guān)及直?屬單位?負(fù)責(zé)人?等近_?___?人參加?會議。?一年?來，省?部屬高?校按照?省委、?省政府?的要求?，緊緊?圍繞“?三貼近?一轉(zhuǎn)變?”，圍?繞走進(jìn)?學(xué)生、?親近學(xué)?生、關(guān)?愛學(xué)生?，積極?開展“?作風(fēng)建?設(shè)年”?活動。?一是切?實(shí)加強(qiáng)?組織領(lǐng)?導(dǎo)。將?“作風(fēng)?建設(shè)年?”活動?列入重?要議事?日程，?成立了?專門的?領(lǐng)導(dǎo)小?組及其?辦公室?，通過?召開專?題會議?、下發(fā)?專門文?件，分?階段做?出具體?安排，?并建立?了責(zé)任?制，為?推進(jìn)這?項(xiàng)活動?提供重?要保證?。二是?深入宣?傳發(fā)動?。通過?組織召?開動員?會、專?題研討?會，作?專題輔?導(dǎo)報告?，組織?觀看專?題教育?片，印?發(fā)學(xué)習(xí)?資料等?形式，?進(jìn)行廣?泛的宣?傳發(fā)動?，并充?分利用?校電視?臺、廣?播臺、?校報、??？?校園網(wǎng)?等載體?，進(jìn)行?多方面?宣傳報?道，大?力渲染?和營造?推進(jìn)“?作風(fēng)建?設(shè)年”?活動的?濃厚氛?圍。三?是廣泛?征求意?見。通?過召開?各個層?面的座?談會，?領(lǐng)導(dǎo)帶?隊(duì)聽取?一線教?師意見?建議，?印發(fā)征?求意見?函、調(diào)?查表，?設(shè)立意?見箱，?開通網(wǎng)?上信箱?、熱線?電話等?多種形?式，廣?泛征求?意見，?深入查?找問題?。如浙?江海洋?學(xué)院黨?政領(lǐng)導(dǎo)?主持召?開__?__個?層面的?專題座?談會，?匯總梳?理出各?類意見?建議2?19條?。據(jù)不?完全統(tǒng)?計，活?動期間?，僅省?部屬高?校就召?開不同?層次和?類型的?___?_次，?座談會?___?_個，?參與人?員__?__余?人，征?求意見?416?3條，?查找問?題13?77條?。四是?切實(shí)破?解難題?。堅持?邊學(xué)邊?改、邊?查邊改?、立說?立行，?把落實(shí)?整改作?為“作?風(fēng)建設(shè)?活動”?最重要?的方面?來抓。?浙江工?業(yè)大學(xué)?軟件學(xué)?院開通?890?院長熱?線，接?聽電話?___?_余個?，為師?生員工?解決問?題__?__多?個。浙?江傳媒?學(xué)院出?臺新的?班車運(yùn)?行方案?和交通?補(bǔ)貼標(biāo)?準(zhǔn)，較?好地解?決了學(xué)?校遷到?新校區(qū)?后教職?工上下?班交通?不便的?問題。?據(jù)粗略?統(tǒng)計，?省部屬?高校針?對查找?到的問?題，制?定整改?措施8?75條?，制訂?制度_?___?個，解?決問題?___?_個，?解決師?生實(shí)際?困難_?___?個。五?是強(qiáng)化?督查考?核。通?過細(xì)化?責(zé)任落?實(shí)，成?立督查?小組，?開展多?種形式?的督查?;完善?考核機(jī)?制，把?作風(fēng)建?設(shè)列入?領(lǐng)導(dǎo)班?子和領(lǐng)?導(dǎo)干部?責(zé)任考?核目標(biāo)?，將干?部作風(fēng)?納入考?核體系?，把作?風(fēng)建設(shè)?的成效?作為選?拔任用?領(lǐng)導(dǎo)干?部、獎?懲、崗?位聘任?的重要?參考依?據(jù)，促?進(jìn)“作?風(fēng)建設(shè)?年”活?動有序?推進(jìn)。?在回?顧了近?一年來?的主要?工作后?，劉充?分肯定?了高校?“作風(fēng)?建設(shè)年?”活動?取得的?成效。?他認(rèn)為?，一是?思想認(rèn)?識進(jìn)一?步深化?。廣大?黨員干?部和教?職員工?對作風(fēng)?建設(shè)重?要性和?緊迫性?的認(rèn)識?逐步提?高，參?與活動?的主動?性不斷?增強(qiáng)。?二是工?作作風(fēng)?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變。?不少高?校領(lǐng)導(dǎo)?干部紛?紛走出?辦公室?，深入?基層，?聽取意?見，解?決問題?。杭州?電子科?技大學(xué)?為修訂?校院兩?級管理?方案，?召開了?___?_個座?談會，?邀請近?___?_人次?參與方?案討論?，對方?案作了?___?_次修?改。三?是干群?關(guān)系和?師生關(guān)?系進(jìn)一?步改善?。不少?高校黨?員領(lǐng)導(dǎo)?干部主?動走進(jìn)?師生、?親近師?生、關(guān)?愛師生?，加深?了感情?，進(jìn)一?步改善?了干群?關(guān)系、?師生關(guān)?系。浙?江工商?大學(xué)機(jī)?關(guān)第一?總支通?過開展?“五訪?談”、?“五不?讓”和?“五個?一”活?動，從?細(xì)處著?手，關(guān)?心、服?務(wù)教職?工，拉?近了黨?組織和?教職員?工的距?離。四?是制度?建設(shè)進(jìn)?一步加?強(qiáng)。各?高校建?立和完?善了理?論學(xué)習(xí)?、民主?決策、?領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)?系基層?、效能?建設(shè)、?反腐倡?廉等各?個方面?的制度?。有的?高校還?通過進(jìn)?一步規(guī)?范公務(wù)?行為，?降低了?運(yùn)行成?本。中?國美術(shù)?學(xué)院制?訂了行?政辦公?設(shè)備購?置及管?理暫行?辦法等?___?_項(xiàng)制?度，僅?控制空?調(diào)使用?一年就?節(jié)省電?費(fèi)開支?___?_萬元?。浙江?樹人學(xué)?院制訂?了會議?管理規(guī)?定，僅?暑假期?間，各?種會議?數(shù)量就?比去年?同期減?少一半?，會議?經(jīng)費(fèi)由?去年的?___?_多萬?元下降?到今年?的__?__萬?元以內(nèi)?。在?肯定高??！白?風(fēng)建設(shè)?年”活?動取得?成效的?同時，?劉指出?了目前?高校作?風(fēng)方面?存在的?突出問?題。針?對這些?問題，?他指出?，要根?據(jù)省委?的統(tǒng)一?部署，?把作風(fēng)?建設(shè)的?重點(diǎn)放?在長效?機(jī)制建?設(shè)上，?通過推?進(jìn)作風(fēng)?長效機(jī)?制建設(shè)?和開展?“服務(wù)?創(chuàng)業(yè)，?再增感?情”、?“推進(jìn)?創(chuàng)新，?再破難?題”專?項(xiàng)行動?，更好?地__?__和?第__?__，?把作風(fēng)?建設(shè)積?極引向?深入，?進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)“?增進(jìn)感?情、解?決問題?、促進(jìn)?工作”?的要求?，以此?促進(jìn)高?校又好?又快地?發(fā)展，?努力為?創(chuàng)業(yè)富?民、創(chuàng)?新強(qiáng)省?提供人?才支持?、智力?保證和?科技動?力。?年重點(diǎn)?抓好_?___?主題宣?傳教育?活動，?下半年?深入開?展學(xué)習(xí)?實(shí)踐_?___?活動。?嚴(yán)格按?照省委?要求，?有計劃?、分層?次做好?培訓(xùn)工?作。重?點(diǎn)抓好?面向基?層，尤?其是面?向師生?的學(xué)習(xí)?宣傳教?育，從?課程改?造、教?材編寫?、老師?備課等?環(huán)節(jié)入?手，深?入研究?___?_和_?___?進(jìn)課堂?、進(jìn)教?材、進(jìn)?學(xué)生頭?腦的問?題。大?力弘揚(yáng)?理論聯(lián)?系實(shí)際?的學(xué)風(fēng)?，講求?學(xué)習(xí)方?法，堅?持學(xué)以?致用。?進(jìn)一步?疏理在?強(qiáng)化教?學(xué)、推?動科研?、服務(wù)?社會方?面的思?路，以?___?_體系?武裝頭?腦，指?導(dǎo)實(shí)踐?，推動?工作，?提高教?書育人?的能力?，提高?為“創(chuàng)?業(yè)富民?，創(chuàng)新?強(qiáng)省”?服務(wù)的?能力，?提高實(shí)?現(xiàn)高校?科學(xué)發(fā)?展、創(chuàng)?新發(fā)展?、和諧?發(fā)展的?能力。?要把?學(xué)校工?作的基?礎(chǔ)深深?地扎根?于廣大?師生的?擁護(hù)、?支持和?參與之?中。進(jìn)?一步加?強(qiáng)與師?生的聯(lián)?系，經(jīng)?常到師?生中去?開展調(diào)?查和研?究，有?計劃地?參與各?類教學(xué)?科研活?動和社?團(tuán)活動?，努力?與廣大?師生打?成一片?。不斷?完善基?層民主?，維護(hù)?師生權(quán)?益，拓?寬師生?利益訴?求渠道?，及時?回應(yīng)師?生訴求?，認(rèn)真?研究解?決各類?突出問?題，充?分調(diào)動?廣大師?生參與?學(xué)校改?革發(fā)展?和維護(hù)?校園和?諧穩(wěn)定?的積極?性。深?入開展?“走進(jìn)?學(xué)生，?親近學(xué)?生，關(guān)?愛學(xué)生?”活動?和建設(shè)?“三和?兩新”?領(lǐng)導(dǎo)班?子主題?實(shí)踐活?動，充?實(shí)內(nèi)容?、完善?形式，?不斷增?進(jìn)干部?之間、?師生之?間的情?意，全?面建設(shè)?和諧校?園。?首先要?解決學(xué)?校管理?失之于?軟、失?之于粗?的問題?。要嚴(yán)?格依法?依規(guī)開?展管理?。對法?律法規(guī)?和上級?頒發(fā)的?規(guī)定一?定要貫?徹執(zhí)行?，決不?能搞上?有政策?下有對?策。對?學(xué)校制?定的規(guī)?定也要?抓好落?實(shí)。要?不斷改?進(jìn)和完?善管理?。要強(qiáng)?化以人?為本的?管理理?念，把?關(guān)心人?、愛護(hù)?人、幫?助人貫?穿于管?理的全?過程，?把服務(wù)?師生、?維護(hù)師?生和學(xué)?校利益?、促進(jìn)?學(xué)校發(fā)?展作為?管理的?出發(fā)點(diǎn)?和落腳?點(diǎn)，堅?持以制?管人，?以理服?人，以?情感人?，寓管?理于服?務(wù)之中?，在管?理中服?務(wù)，在?服務(wù)中?管理，?不斷提?高學(xué)校?管理的?能力和?水平。?要進(jìn)?一步強(qiáng)?化黨風(fēng)?廉政建?設(shè)責(zé)任?制，書?記校長?負(fù)第一?責(zé)任，?分管領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)具?體責(zé)任?，其他?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?相關(guān)責(zé)?任，切?實(shí)形成?領(lǐng)導(dǎo)班?子齊抓?共管反?腐倡廉?工作的?局面。?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?廉潔自?律，強(qiáng)?化教育?和監(jiān)督?，尤其?是領(lǐng)導(dǎo)?干部應(yīng)?做廉潔?自律的?表率，?切實(shí)管?好身邊?的人，?管好自?己負(fù)責(zé)?的隊(duì)伍?。要下?大力氣?加強(qiáng)和?改進(jìn)對?工程基?建、大?宗物品?采購的?管理，?認(rèn)真研?究對科?研經(jīng)費(fèi)?籌措和?使用的?管理，?逐個糾?正已發(fā)?生的問?題，有?效防止?各類可?能發(fā)生?的問題?。要堅?決查處?各類違?法犯罪?行為，?發(fā)現(xiàn)一?起，查?處一起?，決不?姑息遷?就，充?分發(fā)揮?查處案?件在反?腐倡廉?中的警?示教育?作用。?首先?要抓好?制度的?執(zhí)行。?全面檢?查已制?定制度?的落實(shí)?情況，?讓已制?定的制?度充分?發(fā)揮作?用，切?實(shí)維護(hù)?制度執(zhí)?行的嚴(yán)?肅性和?公信力?。其次?要抓好?制度的?制定和?完善。?針對工?作中的?薄弱環(huán)?節(jié)，在?認(rèn)真分?析自身?問題，?積極借?鑒他人?經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?，不斷?制定和?完善制?度，建?立健全?制度體?系，從?根本上?形成以?制度管?人、管?事、管?權(quán)的良?好機(jī)制?。再者?要抓好?制度實(shí)?施的監(jiān)?督。既?要抓好?內(nèi)部監(jiān)?督，又?要抓好?外部監(jiān)?督，尤?其是要?加強(qiáng)對?招生錄?取