初三語文修改病句張莉

初三語文修改病句張莉第1頁/共29頁常見病句類型成分殘缺詞序不當(dāng)搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)并列不當(dāng)前后矛盾重復(fù)多余結(jié)構(gòu)混亂第2頁/共29頁

實(shí)例分析（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。1、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的.修改：出現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)“從……中”,使句子成分殘缺,應(yīng)去掉“從”和“中”.成分殘缺第3頁/共29頁

(主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）3、學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（一面與兩面搭配不當(dāng)）修改：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身努力。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。搭配不當(dāng)實(shí)例分析第4頁/共29頁

實(shí)例分析2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。修改：我國生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。語序不當(dāng)?shù)?頁/共29頁1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。(貶詞褒用)2、盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。用詞不當(dāng)實(shí)例分析第6頁/共29頁2、班里的同學(xué)基本上都交了作業(yè)。修改：班里的同學(xué)基本上交了作業(yè)。(班里的同學(xué)都交了作業(yè)。）1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。前后矛盾實(shí)例分析第7頁/共29頁

1、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。修改：這個商店出售汽水和啤酒。

2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任 作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

并列不當(dāng)實(shí)例分析第8頁/共29頁

1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。重復(fù)多余實(shí)例分析第9頁/共29頁1、一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。結(jié)構(gòu)混亂實(shí)例分析第10頁/共29頁修改病句的步驟、方法方法指導(dǎo)

步驟：

一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）三改：四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。第11頁/共29頁2、世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。①世界各大報(bào)紙都詳細(xì)報(bào)道了這起震驚國際體壇的事件。（刪、調(diào)）②關(guān)于這起震驚國際體壇的事件世界各大報(bào)紙都作了詳細(xì)報(bào)道。（調(diào)）③世界各大報(bào)紙對于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（換）1、一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽到歌聲嘹亮”。實(shí)例分析第12頁/共29頁方法指導(dǎo)無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原意，二是多就少改。第13頁/共29頁實(shí)戰(zhàn)演練：下面兩個語句都有語病，請修改。

1、祖沖之經(jīng)過刻苦鉆研，在天文學(xué)和數(shù)學(xué)方面獲得了卓越的成就，算出了最精確的圓周率。2、今年是錢學(xué)森誕辰110周年

[解析]“圓周率”是專有名詞，而且在數(shù)學(xué)領(lǐng)域就只有一個，不能分為“精確的”“比較精確的”或“不精確的”[解析]?！罢Q辰”就是誕生的時辰，也就是指“生日”，是個名詞，名詞當(dāng)然是不能作謂語的。第14頁/共29頁修改技巧

“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”注意1、容易重復(fù)的詞語：第15頁/共29頁2、前后呼應(yīng)注意“有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能前后呼應(yīng)就出錯。內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

例前面的內(nèi)容“正確與否”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致造成語病，可在作品后面加上優(yōu)劣一詞分析：第16頁/共29頁3、否定多用注意“防止”“

禁止”“

禁止”“

忌”“

忘”“

避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。1.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。2.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。例分析“誰也不會否認(rèn)……”

這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”；例句中“切忌”已有“不要”的意思，應(yīng)去掉“不要”。第17頁/共29頁3、缺少主語注意“通過”“

在”“當(dāng)”等詞和

“使”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語。1.通過這次活動，使學(xué)生認(rèn)識到賭博的危害.2.當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。例

分析：成分殘缺,缺主語，應(yīng)去掉“使”或“通過”。分析：沒有主語，去掉“使”。第18頁/共29頁3、數(shù)量增減注意：概數(shù)前不能加上“最多”“

最高”“最低”“至少”“超過”等一類詞；表示數(shù)目的降低、減少、縮小、下降時不能用倍數(shù)，應(yīng)該用分?jǐn)?shù)來表示。1.東風(fēng)織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時間卻縮短了一倍。例2、這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以上。分析：“至少”一詞后面搭配的應(yīng)該是確數(shù)，而“三千萬以上”是一個概數(shù)，此句是病句。分析：數(shù)量詞用錯?？s短應(yīng)該用分?jǐn)?shù)，應(yīng)改為“縮短了二分之一”。第19頁/共29頁4、多項(xiàng)定語注意：多項(xiàng)定語與中心語有次序，另外“的”字定語應(yīng)放在不帶“的”的定語前。一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。例（注意多項(xiàng)定語次序排列規(guī)律：a.表領(lǐng)屬性或時間處所；b.指稱或數(shù)量短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。）應(yīng)改為：佛山一中的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文教師。（領(lǐng)屬性的）

（數(shù)量）

（動詞短語）

（形容詞）

（名詞）

第20頁/共29頁一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。修改：國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。（注意多項(xiàng)定語次序排列：a.表領(lǐng)屬性或時間處所；b.指稱或數(shù)量短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。）第21頁/共29頁實(shí)戰(zhàn)演練：（一）①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

第_____句，修改意見：________________.

第_____句，修改意見:________________.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

[解析]第②句，修改意見：將“提升自我“與“增長知識”位置對調(diào)；第④句，修改意見：刪去“和生活”第22頁/共29頁實(shí)戰(zhàn)演練：下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（二）①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此,專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第_____句，修改意見：______________.第_____句，修改意見：_____________.

[解析]第③句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。第23頁/共29頁鏈接中考試題(2010·陜西）按照要求完成下邊的題目。①文化是一個民族立足于世界各國各個民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現(xiàn)一個人如何

c

、

a

、

b、。③在文化后實(shí)的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。④品味，道德以及智能，是文化的積累和總和。（1）第①句有語病請改正后寫在下邊橫線上文化是一個民族立足于世界民族之林的根本。精析：“民族之林”是不可數(shù)的名詞，是世界上各個民族的總稱，不能用“各個”來修飾。第24頁/共29頁鏈接中考試題（2009·陜西)根據(jù)提示，修改下面一段文字①中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。第25頁/共29頁鏈接中考試題（2008·陜西)根據(jù)提示，修改下面一段文字。①帶著《同一個世界，同一個夢想》的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國境內(nèi)。②歡騰的人群以前所未有的熱情來擁抱和迎接圣火。③在一片火紅色的人海中，一名（神態(tài)自若、