《黃山記》同步練習(xí)卷含答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．《黃山記同步練習(xí)卷題號

一

二

三

總分得分一、選擇題（本大題共小，共分）下詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

喧騰（）深邃（suì）踟躕（zhí）百舸爭流（）寥（liá）崢（ēn）浪遏飛舟（）佝（gōuló）叫（）殘羹（）長（h）憩（qì

選出有兩個錯別字的一項（）

通諜弊不不抗墨成規(guī)真締氣手一指別新裁鍛練崛世桃源東效顰演繹坦喬打扮肆忌殫依次填入下列各句括號處的最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）我大型深水港-山東石臼港的建設(shè)進展順利，__九月中旬，已完成年施工計劃的。

為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定__精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)劊墒桥畠旱模﹨s很冷淡。下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

讀魯迅的作品，你會隨著作品一起憤怒、憂傷、歡喜，時而陷入沉思，時而掩卷失笑，嘆為觀止。

當(dāng)時解放區(qū)的大秧歌報劇一類下里巴人的節(jié)目到里人極大的歡迎。喜劇中的正面人物也應(yīng)具有喜劇性，可這部喜劇中的兩個正面人物道貌岸然，不茍言笑，與整個影片的氣氛極不協(xié)調(diào)。D.

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。

下列說法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

詞最初稱“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐步跟音樂分離了詩的別體有把詞稱為“詩余”詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。B.

詞牌就是詞的格式的名稱，如《沁園春長沙》中的“沁園春長沙”就是詞牌。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都可能有不同的規(guī)格。C.

詞的好幾句由一個字領(lǐng)頭，這個字叫一字豆（“豆”指句中稍有停頓，即“句讀”的“讀”字），如《沁園春長沙》上片中的“望”，下片中的“惜”。D.

現(xiàn)代詩歌的主流是新詩。新詩是五四時始創(chuàng)并發(fā)展的一種新體詩。我國的古典詩歌如唐代的律詩和絕句、宋代的詞、元代的散曲等則可稱作舊體詩。在現(xiàn)代詩人中也有用舊體詩來反映現(xiàn)代生活和思想感情的，這些詩應(yīng)屬于現(xiàn)代詩歌。二、語言表達（本大題共小題，）在面橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！饵S山記》是我國代作家_____的作品，他的代表作、等

下面是一段描寫黃山的文字，請概括信息要點以簡介黃山。（不超過字）大自然是崇高、卓越而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排第1頁，共8頁了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里面積千余平方公的一個渾圓的區(qū)域里布了這么多花崗巖的山峰。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共30.0分）閱下面文段，完成答題。白露之晨，我們從溫泉賓館出發(fā)。經(jīng)人字瀑，看到了從前的人登山之途，五百級羅漢級。這是在兩大瀑布奔瀉而下的光滑的峭壁上琢鑿出來的石級，沒有扶手，僅可托足，果然驚險。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山，另外有比較平緩的、相當(dāng)寬闊的石級從瀑布旁側(cè)的山林間一路往上鋪砌。過了立馬亭、龍蟠坡，到半山寺，便見天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時山路漸漸地陡峭，我們快到達那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊界線的道路全是石級鋪砌的了，相當(dāng)寬闊，直到天都峰趾。仰頭看吧！天都峰，果然像過去的旅行家所描寫的“卓絕云際”。他們來到這里時，莫不“心甚欲往”?？墒恰翱驮梗推?，他們都被勸阻了?！安豢缮?，乃止”，他們沒上去。方夜在他的《小游記》中寫道：“天都險莫能上。自普門師躡其頂，繼之者惟云水僧一十八人集月夜登之，歸而幾墮崖者已四。又次為李匡臺，登而其仆亦墮險幾斃。自后遂無至者?！蹦菚r上天都確實險。但現(xiàn)今我們面前，已有了上天都的云梯。一條鳥道，像繩梯從上空落下來。它似乎是無窮盡的石級，等我們?nèi)ヅ实?。它陡則陡矣，累亦累人，卻并不可怕。石級是不為不寬闊的，兩旁還有石欄，中間掛鐵索，保護你。我們直上，直上，直上，不久后便已到了最險處的鯽魚背。如是，古人不可能去的，以為最險的地方，鯽魚背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是艱險的，不再是不可能去的地方了。我們一行人全到了天都峰頂。千里江山，俱收眼底；黃山奇景，盡踏足下。我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了山，筑成了道。感謝那些黃山石工，峭壁見他們就退讓了，險處見他們就回避了。他們征服了黃山。斷崖之間架上橋梁，正可以觀泉賞瀑。險絕處的紅漆欄桿，本身便是可羨的風(fēng)景。閱讀以上文段，寫出作者游蹤。文章寫登山經(jīng)過什么處處都古人登山的情形？這樣寫對下文的抒情議論有什么作用？哪句話是第⑥自然段點睛的句子？試比較“感謝那些黃山石工峭見他們就退讓了處見他們就回避了”與“感謝那些黃山石工，他們讓峭壁退讓了，他們讓險處回避了”。哪一句的表達效果較好？為什么？第2頁，共8頁答案和解析1.【答案】C【解析】．“躕”中的“踟”應(yīng)讀作“chí”；．“百舸爭流”中的“舸”讀作“gě；．正確；．“篙”中的“篙”應(yīng)讀作“āo”。故選：C。本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢的讀音的能力。解答本題時，要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進辨析，尤其是多音字的辨析，要結(jié)合詞義、性進行。字音易讀錯的情況形聲字的誤讀，如“母”的酵”jiào”不“xiào，“恪守”的恪讀“kè不讀“gè”，縷”“l(fā)ǚ而不讀lǒu”，咯血的“咯“k?！保弧発è”等。形近字的誤讀。如“鴆止渴”的鴆”與鳩占鵲巢”的“”，前者“”，后者讀“ū”，兩者容易混淆。多音多義字的誤讀。如“卡”“關(guān)卡中的“卡讀“qi”不“?！薄！敖巧小敖恰薄癹ué讀“ǎo”。2.【答案】A【解析】．“諜”中的“諜”應(yīng)改為牒”?！安槐安豢埂敝械摹翱埂睉?yīng)改為“亢；．“真締”中的“締應(yīng)改“”。氣慨”中的慨”應(yīng)改為“概“手屈一指”中“手”改為“首?！皠e出新裁”中的“新應(yīng)改為“心；．“練”中的“”應(yīng)改“”；．“護”中的“坦”應(yīng)改為袒”?！皢虋y打扮”中的“妝”應(yīng)改為“裝。肆無忌”中的“殫”改為“憚。第3頁，共8頁故選：A。本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢的能力。能力級為識記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成，有會考核三字的專業(yè)術(shù)語熟語，從分看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、詞、音、形旁辨形。字形復(fù)習(xí)方法：明義記：在一定的語言環(huán)境中，漢字往往形成特定的意義，需要相應(yīng)的意義“對號入座”因而“明記”是憶字形最重要的方法。溯源記：有些詞語往往有一個美麗的神故事、寓言故事、史故事，只有追根溯源，方能準(zhǔn)確“形”（三）

結(jié)構(gòu)記：

詞語尤其是成語位置相對應(yīng)的字在詞上往往形成對關(guān)系，在意義上往往形成對照或者對比關(guān)系。趣味記：字形記憶運用此研究成果，效果尤為明顯。較形記：比較形旁是復(fù)習(xí)字形又一重要方法，尤其對于形近字。3.【答案】【小題】B

【小題】【題3【解析】“截止”表示到某個時間停止強調(diào)“停止；“截至”等于截止到”表示停止于某個時間，調(diào)“間”。從用法上說兩者有明顯區(qū)別“截至后面帶時間詞語（做賓語），故：截至；“起用”重新任用；“啟用”，重于第一次用，句子指重新任用退休人員故：起用；“反應(yīng)”一般指代因為事件所引的回應(yīng)，是名詞；“反映”客事物作用于人的感官，而使人以觀念的形式對客體及其規(guī)律和特性模寫、復(fù)制和再現(xiàn)，是動詞，句子指女兒做出的回應(yīng)，故：反。第4頁，共8頁故選：B?？疾楸嫖鐾x詞，要結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。注意區(qū)分同義詞的詞性，注意抓住同義詞的不同語素理解詞義。6.【答案】B【解析】A嘆為觀止：

贊美所見事物好到極點。句中用于指讀文章，不當(dāng)，錯．下里巴人：原指國楚國間流行的一種歌曲比喻通俗的文藝術(shù)。使用正確。．道貌岸然：指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正的樣子。感情色彩屬義。句中用于喜劇中的兩個正面人物，色彩不當(dāng)，誤。．侃侃而：指理直氣壯、從容不迫地，屬褒義句中沒有調(diào)查亂說一通，該用貶義詞，色彩不當(dāng)，錯誤。宜用“夸夸其”故選：B。本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力高考能力級．要結(jié)合積累的語來分析在時的習(xí)中，首先們對于遇到的成語要做積累其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、慣法等方面進行歸納成常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗、謙敬錯位、自相矛盾、不合境等。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：看成含義與前后文的修限制成分是否協(xié)調(diào)；看成意思與所的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成的褒貶情色彩是否適合所在的語境；看成適用的象、范和場合是否造成冠李戴；看成運用是否因望文生而誤用；看成是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。第5頁，共8頁7.【答案】B【解析】B．沁園春長沙》中“沁園春”是詞牌，長沙”題目故選：B。本題考查考生文學(xué)常識識記情況。文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，于課內(nèi)、外要求誦讀文學(xué)著作，考生既要了解識記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達的主題，要了解識記作者名（字、號）、稱、生活時代創(chuàng)作情況等方面知。解答文學(xué)常識題的技巧：積累法。所積累法就是要平積累大量的文化常識，這需要學(xué)生平時學(xué)習(xí)時多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平讀書時要多留心。平學(xué)習(xí)時刷題，形成大量知積。到考時，調(diào)動平積累的大量文化常識，試題中涉及的文化常識初步做出正誤判斷。聯(lián)想法。當(dāng)題中的文化常自己平時沒有見過時，可以采用聯(lián)想法?；卣n本中學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書中是怎樣說的?；乜催^的電影，旅游參時導(dǎo)的相關(guān)講解，以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。語境法。有些文化常識生疏，但既然出自文章中，與文章的境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷。8.【答案】當(dāng)【解析】故答案為：

徐遲《連山下》《德巴赫猜想》當(dāng)徐遲《祁連山下》《歌德巴赫猜想》本題考查文學(xué)常識，要認真分析句子中的語言。答時，要仔細分辨項內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細微差別，然后做出判斷，可用排除法。平積累。第6頁，共8頁解答文學(xué)常識題的技巧：積累法。所積累法就是要平積累大量的文化常識，這需要學(xué)生平時學(xué)習(xí)時多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平讀書時要多留心。平學(xué)習(xí)時刷題，形成大量知積。到考時，調(diào)動平積累的大量文化常識，試題中涉及的文化常識初步做出正誤判斷。聯(lián)想法。當(dāng)題中的文化常自己平時沒有見過時，可以采用聯(lián)想法?；卣n本中學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書中是怎樣說的?；乜催^的電影，旅游參時導(dǎo)的相關(guān)講解，以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。語境法。有些文化常識生疏，但既然出自文章中，與文章的境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷。9.【答案】黃山位于皖南山區(qū)面積千余平方公里，多為花崗巖山峰?！窘馕觥勘径问且欢蚊鑼懶晕淖?，解時通過寫性文總結(jié)概括出所需要的信息原文以文學(xué)的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點出發(fā)，主要應(yīng)把握如下信息：地理位置，面積大小，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。答案：黃山位于皖南山區(qū)，面積千余平方公里，多花崗巖山峰。本題考查概括語段重點信息的能力，作答時注意通過描寫性文字總結(jié)概括出所需要的信息，注意字數(shù)要求。此題考查篩選信息要點，找出文段中介紹黃山的關(guān)鍵語句，提取關(guān)詞概括即可?！景?/p>