【人教pep版】英語六年級上冊Recycle-1-教案

Recycle1第1時教學(xué)設(shè)計(P32-33)一、教目標（一）知目標能夠完成相關(guān)練習(xí)。能夠看圖說故事、并根據(jù)提示自編故事進行表演。（二）力目標培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、融會貫通的用語意識。（三）感目標培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的合作意識。二、教重難點（一）點鞏固和拓展第一、二單元的主要知識點。突破方教師點撥，師生回憶知識要點，小組討論，突破重點。（二）點根據(jù)提示語言猜想故事。突破方通過仔細聽、認真看，找出與提示語相匹配的圖，突破難點。三、教與學(xué)法引導(dǎo)法，點撥法，小組交流法，游戲法。四、教準備教師準備多媒體課件，課文情景動畫或音頻這些資料都可以在英每日悅讀公號臺上找到，老師可以下載整理使用南針等。五、教過程Step1Warm-up1.吟唱chant。師生一齊吟唱，或采用教師問學(xué)生答來吟唱，如：Whereisthepostoffice?Nexttohospital.WhereistheNexttocinema.Whereisthecinema?NexttoWhereisthebookstore?straight2.復(fù)習(xí)第一、二單元的四會單詞。教師說單詞，學(xué)生拼寫該單詞。對又快又準確寫出單詞的學(xué)生予以獎勵。如：byfootbustrainshipofficehospitalcinemabookstorecrossingslowturnrightleftstraight3.師生進行日常會話練習(xí)。如：T:ExcuseIsa:Yes,there:Wherecinema,please?:It’snexttohospital.:HowcanI:straightandturnathospital.:Thankyou.S:You’reStep2PresentationRecycle1P32-1.T:Yifanisgoingtohisgrandparents.Guys,letsgohavealook.教師出示指南針詢問學(xué)生東西南北四個方向的讀法和寫法并讓學(xué)生起立面向北邊站立，然后教師告知方位規(guī)律上北下南，左西右東教師引導(dǎo)學(xué)生觀看部分的圖片，并說出圖片表示的意思，然后播放此部分錄音，學(xué)生選擇相應(yīng)圖片。教師邊播放錄音，邊核對答案。學(xué)生根據(jù)剛才的聽力內(nèi)容，完成填空練習(xí)。學(xué)生帶著問題，再次聽此部分錄音，回答問題：Aretheybyonfoot?Whenare教師播放錄音，核對答案。然后再播放兩遍錄音，讓學(xué)生反復(fù)聽，盡量聽出原文或復(fù)述。2.T:YifanandRobinseealittleonstreet.wouldWhatwouldtheyatpicturesare教師引導(dǎo)學(xué)生觀看書本33頁圖片，讓學(xué)生大膽猜想可能發(fā)生的故事。然后教師適當評價學(xué)生的猜想，以鼓勵為主。教師讓學(xué)生大聲朗讀helpyou.中的句子，然后將學(xué)生分成三個大組討論故事情節(jié)然后自編自導(dǎo)故事可選舉一人當小組長負責安排最后三個組分別上臺展示成果可制作一些簡易小道具輔助演出教師做適當評價。教師播放此部分錄音，學(xué)生靜聽，感知故事，并對比本小組猜想的故事，看哪個組猜想的故事與錄音中的故事最接近。學(xué)生帶著問題再次聽錄音，判斷正誤：(((

)Theboycan’tfindhisdog.)Theygoingtostation.)Theyturnrightat教師核對答案，學(xué)生復(fù)述小故事。Step3教師將上述故事中的重點對話寫在卡片上，每個小組一份，計時比賽排序，看哪個組排得又快又對。教師說口令，學(xué)生不能做相應(yīng)的動作，如：教師說turnright,學(xué)生可turnleft或gostraight做錯的學(xué)生將被淘汰，其余學(xué)生進入下一輪比賽，直到最后剩下兩位學(xué)生這兩位學(xué)生模“兩只小蜜蜂游戲猜拳決定誰發(fā)口令誰做動作，直到選出冠軍。Step4extension學(xué)生朗讀1—3單元四會單詞和常用句型。做活動手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)Recyclenorthwest六、教反思本課時主要包含了前兩個單元所學(xué)的詞匯型等重要內(nèi)容各種形式，為學(xué)生提供了一個全面而又真實的綜合運用所學(xué)語言的機會。先讓學(xué)生吟唱然后教師說單詞學(xué)生拼寫該單詞師生用日常會話等多種形式來復(fù)習(xí)這兩個單元的重點單詞和句型，為后面的閱讀教學(xué)做了鋪墊。在復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)部分，教師指導(dǎo)學(xué)生帶著幾個問題去聽錄音這樣既能集中學(xué)生的注意力又能迅速地找出問題的關(guān)鍵所在。本堂復(fù)習(xí)課的精彩部分是小組看圖討論自編自導(dǎo)故事環(huán)節(jié)這樣的方式有利于學(xué)生大膽展開想象而不被課本束縛充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。Recycle1第2課時教學(xué)設(shè)(P34-35)一、教目標（一）知目標能夠自主獨立完成課本上的練習(xí)。能聽懂、會唱歌曲Hush,boy.能夠運用句子在發(fā)音中的語音語調(diào)技巧成readaloud部分練習(xí)。4.能夠根據(jù)城市地圖，完成閱讀填空練習(xí)。5.能夠整體感Recycle1述的事情解的基礎(chǔ)上完1—3元的知識系。（二）力目標培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。（三）感目標培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。二、教重難點（一）點綜合復(fù)13元的知識。突破方：生共同回憶，突破重點。（二）點能夠靈活運用前三個單元的語言知識。三、教與學(xué)法引導(dǎo)法，點撥法。突破方：列前三個單元的重要知識點，反復(fù)操練，突破難點。四、教準備教師準備多媒體課件，課文情景動畫或音頻這些資料都可以在英每日悅讀公臺上找到，老師可以下載整理使用市交通圖，警帽等。五、教過程Step11.師生說唱chant:WhereareyouWhereareyouWe’regoingthecinema.We’regoingthecinema.WhenareyouWhenareyouNextWednesday.NextWednesday.WhatareyouWhatareyouSeeafilm.Seeafilm.What,where,FunFun2.師生進行日常會話。如：T:Whereareyou:I’mgoingthebookstore.:Whatyouto:Igoingtocomicbook.:Whenyougoing?NextSunday.3.教師準一張本市的城市交通圖和一頂交警帽。學(xué)生兩人一組，分別扮演警察和路人，可進行如下對話：S1:me.WhereS2:Gostraight.Turnrightatthehospital.It’snexttothebookstore.S1:Thankyou.Step2PresentationRecycle1P34-1.T:weknowWuYifanisgoingtovisithisgrandparents.Doyourememberthelittleboy?:Yes,heiscryingonstreet.:boyisforRobinissingingsongtohim.Listenthemusic.教師播放歌曲Hush,little受旋律畫出不懂的地方教師答疑，然后帶讀，學(xué)生跟讀，最后師生跟著錄音一起大聲唱歌曲?？膳渖蟿幼?，邊唱邊跳。學(xué)生獨立完成練習(xí)：thesong,isPapagoingtodo?教師核對答案。學(xué)生朗讀歌曲，教師說問題，學(xué)生搶答問題：①isthesongfor?Forakid.Forahappykid.②isthemeaningof”quiet.2.T:Theboysmotheronat教師引導(dǎo)學(xué)生看城市地圖讓學(xué)生在地圖上用線畫出去警察局的路線然后引導(dǎo)學(xué)生一起用英語口頭說出路線并簡短地寫在地圖下方。學(xué)生獨立完成左邊的填空練習(xí)，教師核對答案。教師帶讀對話，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生聽教師朗讀對話，回答問題：HowtheboymothergotopoliceCirclewordsfor(交通方式)kindsdoyouWritethemdown.教師讓學(xué)生嘗試使用已學(xué)語音語調(diào)技巧朗讀readaloud部分的對話，然后播放錄音，學(xué)生靜聽后跟讀。學(xué)生之間搭檔練習(xí)對話。Step3教師整體梳理Recycle1部分的故事由WuYifan去看望袓父母這一故事復(fù)習(xí)方位及相關(guān)動作，如：turnleft,turnright,go然后途中偶遇小男孩迷路，復(fù)習(xí)交通信號燈及其意思，學(xué)唱歌曲，最后男孩的媽媽接到警察的電話，復(fù)習(xí)路線及相關(guān)知識。教師出示1—3單元的重點單詞和句型，學(xué)生拼讀單詞，大聲朗讀句子。Step4extension學(xué)生朗讀此課時的對話。做活動手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)RecycleWeyourson.Cometostation.Isitfar?Igoby六、教反思這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過聽、說