四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十課《黃河是怎么變化》課件

春天在哪里呀春天在哪里

春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠的山林里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里春天在哪里呀

春天在湖水的倒影里映出紅的花呀，映出綠的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝第一頁(yè)，共30頁(yè)。第一頁(yè)，共30頁(yè)。說(shuō)說(shuō)：我眼中的春天第二頁(yè)，共30頁(yè)。第二頁(yè)，共30頁(yè)。多姿多彩第三頁(yè)，共30頁(yè)。第三頁(yè)，共30頁(yè)。máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng飛翔kēbàn磕磕絆絆quán權(quán)利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間觸摸春天第四頁(yè)，共30頁(yè)。第四頁(yè)，共30頁(yè)。濃郁流連小徑流暢悄然靈性經(jīng)歷瞬間概念弧線曲線奇跡飛翔權(quán)利繽紛撲騰攏住穿梭撲閃引導(dǎo)磕磕絆絆花繁葉茂清香裊裊多姿多彩我會(huì)讀第五頁(yè)，共30頁(yè)。第五頁(yè)，共30頁(yè)。練習(xí)：根據(jù)意思，請(qǐng)從以上詞語(yǔ)中選擇詞語(yǔ)填寫(xiě)。1.留戀，舍不得離去。（）2.形容香氣繚繞不斷。（）3.像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。（）4.形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方面。（）第六頁(yè)，共30頁(yè)。第六頁(yè)，共30頁(yè)。再讀課文，感知大意

美美地讀課文，看看盲童安靜是怎樣觸摸到了絢麗多彩的春天？選用以下的其中幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)給課文說(shuō)一句話。流暢穿梭悄然攏住奇跡磕磕絆絆多姿多彩第七頁(yè)，共30頁(yè)。第七頁(yè)，共30頁(yè)。觸摸春天的盲童安靜第八頁(yè)，共30頁(yè)。第八頁(yè)，共30頁(yè)。用心讀讀課文:找一找，盲童安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？在文中劃出相應(yīng)的句子，并認(rèn)真體會(huì)它為什么是一個(gè)奇跡？

第九頁(yè)，共30頁(yè)。第九頁(yè)，共30頁(yè)。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。第十頁(yè)，共30頁(yè)。第十頁(yè)，共30頁(yè)。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。第十一頁(yè)，共30頁(yè)。第十一頁(yè)，共30頁(yè)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。比較句子:①她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。②她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

第十二頁(yè)，共30頁(yè)。第十二頁(yè)，共30頁(yè)。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。第十三頁(yè)，共30頁(yè)。第十三頁(yè)，共30頁(yè)。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！

睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

“神奇的靈性”指的就是奇妙的智慧，安靜神奇的靈性來(lái)自于她對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)。

第十四頁(yè)，共30頁(yè)。第十四頁(yè)，共30頁(yè)。這是一個(gè)全新的過(guò)程，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。第十五頁(yè)，共30頁(yè)。第十五頁(yè)，共30頁(yè)。課堂小練筆:

安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方，這個(gè)地方，會(huì)有什么呢？是怎樣的一個(gè)畫(huà)面呢？請(qǐng)用幾句話把你能夠想到的寫(xiě)下來(lái)?！猒___第十六頁(yè)，共30頁(yè)。第十六頁(yè)，共30頁(yè)。繼續(xù)走進(jìn)安靜

我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了。第十七頁(yè)，共30頁(yè)。第十七頁(yè)，共30頁(yè)。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。第十八頁(yè)，共30頁(yè)。第十八頁(yè)，共30頁(yè)。小練筆

許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。她眼前仿佛出現(xiàn)了___________________的春天，她的理想也隨著___________飛向了____________________。她仿佛還看見(jiàn)了_______________________________________________________________。第十九頁(yè)，共30頁(yè)。第十九頁(yè)，共30頁(yè)。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。第二十頁(yè)，共30頁(yè)。第二十頁(yè)，共30頁(yè)。我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運(yùn)動(dòng)員第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。我們生活得很精彩不屈服于命運(yùn)的張海迪第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。宋曉波：由于失去了聽(tīng)力，他的世界沒(méi)有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國(guó)攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎(jiǎng)，同時(shí)參加某網(wǎng)站活動(dòng)獲最佳人氣獎(jiǎng)，曉波認(rèn)為塑造一個(gè)好男兒的形象，更重要的還是內(nèi)在的素質(zhì)，身心具備，德才兼?zhèn)?。為了?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)。第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。簡(jiǎn)介海倫·凱勒

第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。______有生活的權(quán)利，______可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。第二十八頁(yè)，共30頁(yè)。第二十八頁(yè)，共30頁(yè)。觸摸生命

《觸摸春天》中的安靜告訴我們——誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界?！肚钟^音》的演員用她們的舞蹈告訴我們—（）有生活的權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。海倫?凱勒的英雄事跡告訴我們——（）有生活的權(quán)利，（

）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請(qǐng)你們大聲告訴他們—（）當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請(qǐng)鼓勵(lì)自己——（）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請(qǐng)你告訴他——（

）生活在地球上的每一個(gè)人：無(wú)論健康還是疾病，無(wú)論貧窮還是富有——（）因?yàn)樯牧硪粋€(gè)名字叫奇跡！

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都誰(shuí)都誰(shuí)都誰(shuí)都

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。第二十九頁(yè)，共30頁(yè)。第二十九頁(yè)，共30頁(yè)。課外延伸，