北京四中學(xué)霸分享：原來還可以這么學(xué)v.2

原來還可以這么學(xué)》學(xué)習(xí)是我們一直在做的事，學(xué)習(xí)是需要我們琢磨的事，愿這些分享能夠給你幫助，學(xué)習(xí)一直都是自己的事！I古詩文記憶方法 10班王心昱(1)課內(nèi)古詩文理解及背默方法 3班張可嫄(2) 語文詩詞背誦和周周練字詞 12班張一帆()7 原來還可以這么學(xué)》1古詩文記憶方法高一(10)班禍得福。已然知曉文本之意，便能事半功倍。關(guān)注句間邏輯關(guān)系，在學(xué)完后大致梳理，還有記憶時(shí)間，早上起床后為佳，夜晚入睡前為此，零碎時(shí)間為下下之選。當(dāng)然，原來還可以這么學(xué)》2課內(nèi)古詩文理解及背默方法張可嫄(初中畢業(yè)于北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校)高一(3)班實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此對(duì)于如何較為順暢背默的幫助不需要多言，而背默對(duì)一些常常是由古今字詞義、語法不同引發(fā)的理話的連接及順序和語句停頓的錯(cuò)誤印象的糾進(jìn)一步改正自己對(duì)文章細(xì)節(jié)上的表意和部分與必要基礎(chǔ)，同時(shí)，如果加以留意和記憶，這些以及師生、同學(xué)間的討論是高效達(dá)成課內(nèi)古的過程中、在討論發(fā)言前也應(yīng)當(dāng)注意進(jìn)行獨(dú)立思到老師進(jìn)行答疑，這樣就基本上能夠保證理解達(dá)在多種我嘗試過的方法中，效率和質(zhì)量兼顧效果天將所學(xué)的段落逐段背記注釋，背記過程中用一的詞句上，結(jié)束一個(gè)段落的初輪背記后回到段落開絆猶疑就用鉛筆標(biāo)問號(hào)，結(jié)束翻譯后重新背記標(biāo)段詞句快速翻譯；學(xué)習(xí)完整篇文章的當(dāng)天則應(yīng)當(dāng)著意避免浮躁心急地以適當(dāng)較慢的速度閱讀一遍全文，在腦中同步逐句譯出大意(遇到困難可以先上網(wǎng)查閱譯文進(jìn)行參考，仍有疑問再詢問老師)，然后再如前逐段快速述出現(xiàn)疏漏或者偏差，我在描述過程中用筆篇幅整體操作其實(shí)是比較清晰順暢的；不同的同學(xué)也習(xí)步驟次序大概的分享，供同學(xué)們參考，十分希望一次的大考提供了十分寶貴的鞏固、檢驗(yàn)的機(jī)學(xué)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行落實(shí)的前提下，考前只需讀一遍全原來還可以這么學(xué)》3文(過程中認(rèn)真對(duì)照注釋)，之后快速逐框翻譯全文注釋詞句(寫在白紙上)，將答再背出錯(cuò)詞句，再默即可。因?yàn)橹安辉獗永喝绱瞬襟E，考前復(fù)習(xí)每篇古文約需用時(shí)十分鐘(近《登泰山記》篇幅)或二十分鐘每篇(近《促織》篇幅)，復(fù)習(xí)效果目妨通過古詩詞、古文不同側(cè)重背默方法的比邏點(diǎn)是包裹一份感慨，因此其謀篇部分記述故事發(fā)展的邏點(diǎn)之間關(guān)系的邏輯、其感慨多形式發(fā)散在文字間的邏分的結(jié)構(gòu)，就是背默所要側(cè)重的邏輯、結(jié)構(gòu)。因此古文。順著邏輯和結(jié)構(gòu)背默更快速高效，在邏輯和結(jié)構(gòu)的這里對(duì)基本詩詞音律知識(shí)的普及和對(duì)情感脈絡(luò)的詳切剖析基礎(chǔ)。仍與古文理解所需的要求相仿——認(rèn)真聽課并參與。當(dāng)進(jìn)入背默環(huán)節(jié)時(shí)可以首先讀一遍全詩，讀的過程句意和全詩情節(jié)、情感發(fā)展演變的脈絡(luò)，之后兩句兩句順次背誦，律詩的兩句詩間是完全可以相互提示的(這其實(shí)也是在試卷上進(jìn)行默寫時(shí)可以幫助查驗(yàn)的有效提示)，因此一起背起來會(huì)更加絲滑，再之后可以稍加體會(huì)四可以背下全詩，最后不要忘記著重關(guān)注一下寫法不熟默寫一遍。背詩方法還有在筆者看來真的很重要的一點(diǎn)敵陷入緊繃的狀態(tài)甚至害怕抗拒，而可以試著平常自間的要求，而且相信自己可以做到。比如我常常在背言或七言律詩時(shí)相信自己五分鐘可以背下來，事實(shí)上較長的詩時(shí)自信更加重要，因?yàn)榭梢詾槲覀児?jié)省去自我習(xí)任務(wù)甚至轉(zhuǎn)戰(zhàn)他科導(dǎo)致下一次再拿起來又不得不從頭背起(再來億遍)消耗的時(shí)間；同時(shí)背較長的詩時(shí)可以靈活結(jié)合對(duì)韻律和邏輯結(jié)構(gòu)解目標(biāo)，也可以通過體悟詩中的音律和情感，順著韻4如何背誦文言文高一(9)班2、簡單的疏通文意(大概明白主題即可)3、確定每天朗讀的遍數(shù)(這個(gè)需要根據(jù)要求的背完時(shí)間、文章長度靈活調(diào)。如果中間過程(這個(gè)中間過程是我在背誦當(dāng)中體驗(yàn)到的感受，每個(gè)人可能有所不同)：言文就從“完全陌生的文章”到“能想起個(gè)別句子”到“基本背完，但某些地方可能接原來還可以這么學(xué)》5一些特殊小技巧(不一定適用全部人，但是可以試試，萬一呢？)：3、可以利用平時(shí)的碎片化時(shí)間(上學(xué)放學(xué)路上、食堂排隊(duì)等等)機(jī)動(dòng)靈活。原來還可以這么學(xué)》6語文知識(shí)的積累高一(10)班家，聞學(xué)家殊句式，古今異詩詞臨睡天早上起來再背一遍時(shí)，就會(huì)非常流暢自然、記憶深刻(似乎是在睡眠時(shí)加強(qiáng)記憶的結(jié)果)。詳?shù)拿浠虺烧Z，使得記憶工作變得相的類別(如邊塞、田園、送別)分類，對(duì)某一類詩歌進(jìn)行歸納總結(jié)，體會(huì)作者表達(dá)字詞首先周周練最好能做到每一個(gè)字詞都查一遍字典(雖然很費(fèi)時(shí)間并且我也做不的同時(shí)，也要留意生活中不時(shí)遇到的一些自己不太熟悉的字好能記錄下來。這種積累的方式往往是印象最深、學(xué)習(xí)效果原來還可以這么學(xué)》7語文詩詞背誦和周周練字詞高一(12)班長篇詩歌的背誦原來還可以這么學(xué)》8 (李少軒提供)2.復(fù)習(xí)周周練原來還可以這么學(xué)》9從讀到寫——關(guān)于寫作高一(13)班，興趣愛好廣泛，尤其愛好和平。曾作為。有什么新的發(fā)現(xiàn)。反正寫不出來什么邏輯清晰的東西，不如放開了想到哪兒寫到哪兒。。原來還可以這么學(xué)》面寫的好，哪方面寫的不好，哪些地方我可以借鑒，哪些又是以此為鑒。同樣的題材，學(xué)本子大眼瞪小眼的痛苦經(jīng)歷，突然有了什么想吐槽的點(diǎn)、或者心情大起大落，都可以寫，原來還可以這么學(xué)》浪淘沙)高一(11)班文課代表，每日奔走于班級(jí)和遠(yuǎn)方的辦公然，以澄澈之心觀我之、你之、他之世對(duì)待時(shí)刻的態(tài)度具有時(shí)空的各異性，這也導(dǎo)致了“閃光”的出現(xiàn)具有時(shí)空的各異性。流逝，在同一個(gè)人認(rèn)知水平、認(rèn)知范圍、所具有的知識(shí)和思維水平的成長、改變之后，那些時(shí)刻可能變得頗有價(jià)值，但隨著記憶的沖刷侵蝕，那些時(shí)刻也有可能埋藏地更深、的的細(xì)節(jié)或事件因當(dāng)時(shí)沒有察覺得到，或因早已忘記，不會(huì)出現(xiàn)在你所表達(dá)的內(nèi)容當(dāng)中。同勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致在同一時(shí)刻，每一個(gè)個(gè)體的感觸是不同的。而不同人們對(duì)待這些不同的“閃“時(shí)間膠囊”。的限制。或者說有些帶有“功能”限制的寫作，如通知、論文等等具有特定的閱讀人群、原來還可以這么學(xué)》好的文章中必然有作者真切的或理性或感性“閃光”的記錄，但也不能脫離題目，脫離“規(guī)不廣博的熱愛而又深入的熱愛。熱愛美食，便可以多問自己一句“這道菜是咋誕生的？”，表達(dá)其實(shí)本就建立在思維之上，也就是“文以明道”。當(dāng)我們說某個(gè)手法運(yùn)用很好的時(shí)候，，原來還可以這么學(xué)》凌云健筆意縱橫高一(13)班個(gè)人介紹：英語課代表，喜歡讀書，熱愛寫作，彈鋼琴，(一)審題與立意道理(或情感)。許多記敘文用的就是這種方法。一個(gè)很容易進(jìn)的誤區(qū)：把一件(二)結(jié)構(gòu)與語言原來還可以這么學(xué)》給讀者想象的空間。當(dāng)然，前文要做好對(duì)文章主題的鋪墊，否則可能會(huì)令人一頭霧水。時(shí)間?！薄?三)寫作與情感(四)結(jié)語幫助大家在寫作文時(shí)找到思路。其實(shí)，萬法歸一，還是練習(xí)。寫原來還可以這么學(xué)》關(guān)于寫作文這件事高一(1)班、聽音樂、讀讀歷史等等。嘗試把我認(rèn)為寫作文不僅僅是所謂語言能力、語言思維的訓(xùn)練，更是一種思想的凝煉與的肯定讓讀的人覺得矯揉造作、言而無物。梁衡說“為文第一要激動(dòng)”，我認(rèn)為獲得這種你寫得過癮、老師自然也看得開心以備不時(shí)之需也不是很好的辦法(當(dāng)然考場(chǎng)上實(shí)在寫不出來另說)。寫出好的作文最關(guān)題目想想怎么“過度解讀”這個(gè)題目可以貼合我的素材。后者就讓人失去了寫作的本心，可原來還可以這么學(xué)》重”和“三段體”是一種方法，因?yàn)樗鼈兛梢宰屪约旱男形拿恳痪湓挾己苤匾⒚恳痪湟h(huán)環(huán)相扣、要充分提現(xiàn)文章的主旨(當(dāng)然也可以有設(shè)計(jì)巧原來還可以這么學(xué)》函數(shù)與圖像研究胡愷文(初中畢業(yè)于北京市第八十中學(xué))高一(1)班、做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這幾次考試我成發(fā)的。bx且g(x)=，所以g(x)在-√<x<0和0<x<√時(shí)遞增，在x<?√和x>√時(shí)遞g(x)，且x∈R，所以g(x)為奇函數(shù)。所以g(x)在-√<x<√時(shí)遞增，在x<?√因?yàn)閒(x)在(0，+∞)和(-∞，0)上都是連續(xù)的，且g(x)是奇函數(shù)，g(0)=0，所gxxxx所以g(x)的最小值點(diǎn)和最大值點(diǎn)分別為(-√，?)和(√，)。原來還可以這么學(xué)》例：請(qǐng)判斷f(x)=x+bx+c2(b,c∈R)與g(x)=2x有無交點(diǎn)。若有，寫出b，c法1：令f(x)=g(x)。b)2-4c=b2-4b-4c+4法2：f(x)在x處的瞬時(shí)變化率(切線斜率)為(Δx→0)。===2x+b+Δxf(x+Δx)?f(x)x2+2x?x+(?x)2+bx+b?x+c?(x2+bx+c)2===2x+b+ΔxΔxΔx?xgxxbxfx)總能大原來還可以這么學(xué)》均值不等式問題思路陳佳琦(初中畢業(yè)于北京市通州區(qū)第六中學(xué))高一(7)班要把均值不等式放在后面考慮，就是因?yàn)榫挡坏仁接幸恍┫拗茥l件容易被我們忽略，，三.檢驗(yàn)：均值不等式的檢驗(yàn)主要就是對(duì)于限制條件的檢驗(yàn)，是不是非負(fù)數(shù)？是不原來還可以這么學(xué)》幾何問題解法思路侯毅(初中畢業(yè)于北京市回民學(xué)校)高一(4)班打籃球。當(dāng)前正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，喜歡們一起探討數(shù)學(xué)物理化學(xué)各科的問題，雖然BEBA=3/2(這里是向量，同下)故E(0，3/2)原來還可以這么學(xué)》原來還可以這么學(xué)》如何提高英語寫作能力文韜(初中畢業(yè)于北京市第三十一中學(xué))高一(1)班積累詞匯、文法方式之一)，聽英。1)詞匯鞏固chget我們平常肯定都是接觸過的，但因?yàn)殚g隔時(shí)間過長且考試的臨場(chǎng)緊張感，一到落筆時(shí)，2)文法積累toff原來還可以這么學(xué)》速背大量單詞方法葉雨巖(初中畢業(yè)于昌平區(qū)第一中學(xué)(天通苑校區(qū)))高一(3)班語課代表。喜歡聽歌，喜歡下雪表時(shí)重溫一遍前一天的單詞原來還可以這么學(xué)》如何高效背單詞孟子杰(初中畢業(yè)于中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校)高一(10)班我認(rèn)為新單詞來源的主要途徑可以分為以下兩類：日常(小說、空英、課堂)和刻猜測(cè)大意或跳過。單詞書的使用我個(gè)人并不是很喜歡。每當(dāng)我抱著一本單詞書的時(shí)候，的時(shí)間，而是要抓住零碎的時(shí)間，比如上下學(xué)。但畢竟小紙條不易保存，所以我每攢到50個(gè)詞，就會(huì)再抽半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)原來還可以這么學(xué)》關(guān)于英語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)建議洪瑋駿(初中畢業(yè)于北京市第一六一中學(xué)分校)高一(11)班一名普普通通的四中學(xué)生，沒什么突出的—英語學(xué)習(xí))相信同學(xué)們?cè)谌粘５挠⒄Z學(xué)習(xí)過程中，常能聽到一些很(fan)熱(er)心(sai)的…”這不禁令人十分惱火……不是蓋的)，但是其社會(huì)根基卻因其國際通用性而變的十分復(fù)雜。這個(gè)語言已經(jīng)滲透進(jìn)原來還可以這么學(xué)》表達(dá)的是這個(gè)意思，答案應(yīng)該在這里”。而這里就出現(xiàn)了一個(gè)很大的矛盾——我們是不大可能每天將英語當(dāng)作是交流和生傳頌的經(jīng)典，還有一些卻是流行文學(xué)，所以選擇書目的時(shí)候要真的根據(jù)自己的興趣來。JohnGreenhousandSplendidSunbothbyKhaledHosseini；一本寫男一本寫女)英文演講這個(gè)我涉獵有限只是看過TEDtalk和一些其他的極富盛名的演講，建議看的時(shí)候是說是我推薦的[doge])等等。重點(diǎn)是把思維調(diào)整一下，不要把每天說英語當(dāng)成任務(wù)，而原來還可以這么學(xué)》如何提高英語聽力與語感鄭嘉敏(初中畢業(yè)于北京教育學(xué)院附屬中學(xué))高一(12)班個(gè)人介紹：高一(12)班英語課代表、組織委員。愛好讀英文小說、制作/剪輯視頻，有時(shí)候會(huì)嘗試寫些短篇小說。可分的，因而最容易的方法便是一起提升。據(jù)經(jīng)驗(yàn)，最有效以說是朋友、外教、筆友等或雜志等等。這是利用碎片四的全部課文以及《英國語文》系列叢書三至六冊(cè)。這大概是提升聽力最好的方法吧。tHappened原來還可以這么學(xué)》FaultInOurStarsCallMeByYourNameEverythingINeverToldYou還有sbyPhantomoftheOperaJohnGreenKhaledHosseini，語感之分，原來還可以這么學(xué)》在聽、說、讀、寫中背單詞，提升素養(yǎng)高一(2)班中擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，愛好英語及法語歌，好萊塢經(jīng)PETB些方法，于是結(jié)合我的自身經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)這些方法進(jìn)行了改善。原來還可以這么學(xué)》0tup傳統(tǒng)的wordslist和新東方綠皮書能廣泛流傳是有原因的，而此我認(rèn)為泛聽的功效是“磨耳朵”，不管聽什么材料，至少能讓我們錄個(gè)五分鐘，自己聽一聽，找到改進(jìn)的點(diǎn)，明天繼續(xù)。這對(duì)于我們的口語考試很有用，替原來還可以這么學(xué)》1物理學(xué)習(xí)上的一些方法城實(shí)高一(11)班班級(jí)中擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，對(duì)于數(shù)學(xué)和物理厚的興趣，也正在參與學(xué)習(xí)物理競(jìng)賽。我如鋼琴、籃球、魔方等。我愿意分享一些自己覺得高效的學(xué)習(xí)方法，讓我們一起共同進(jìn)步。把定義背下來，把公式一記就可以的，更重要的是要知道這一個(gè)概念是從哪里產(chǎn)生的，思義，探究的是事物的道理，自然脫離不了實(shí)際。老師上課很多時(shí)候也是從實(shí)際問題引入的。我們現(xiàn)在正在學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)，更和生活是緊密相關(guān)的。所以學(xué)物理，就要盡可能自己做出來，如果自己死活想不出來，那就要分析是不是學(xué)到的沒全用上，原來還可以這么學(xué)》2如何高效學(xué)習(xí)物理)高一(12)班習(xí)充滿熱情，喜歡研究學(xué)習(xí)方法。工為優(yōu)秀生活委員。我的興趣愛好有繪畫、舞蹈、聲樂等，：概念、公式、定理人講一遍，找到自己把握的不流暢不清晰的地方：構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系用思路：列方程、解方程據(jù)題干中不同的約束條件，得到不同的方程、列方程3.物理思維方法(針對(duì)難題新題)的思維方式進(jìn)行查缺補(bǔ)漏原來還可以這么學(xué)》3學(xué)好高中物理應(yīng)該注意的三個(gè)關(guān)系高一(7)班理概念與實(shí)踐的關(guān)系。深，概念更多、更抽象，比如力、光、電等方面的諸所學(xué)的物理概念、定義、定理要爛熟于心。并注意與其它相關(guān)或近似的內(nèi)容不助。與課下練習(xí)的的關(guān)系內(nèi)容是提煉的精華，需要我們?cè)谡n堂上專心地聽、專注地看、獨(dú)立45如何學(xué)好物理王健祺(初中畢業(yè)于北京市三帆中學(xué)裕中校區(qū))高一(11)班活動(dòng)。高一(12)班高一(6)班高一(12)班比較菜吧)。學(xué)習(xí)成績還可，請(qǐng)大家多多原來還可以這么學(xué)》6的總結(jié)精煉的一些建議的一些變換，矢量的分解與合成(正交分解還有各種坐標(biāo)系變換)。理解公式之前首先要理解公式中的物理量的概念。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)物理量，可以從“是須要弄清這個(gè)物理量的量綱(就是單位)以及相關(guān)的公式(從定義式到計(jì)算式)；然后是“為什么”，對(duì)于任何物理量，必須了解這個(gè)物理量的物理意義(比如速度就代表運(yùn)動(dòng)的的使用場(chǎng)合和用法(這里要結(jié)合后面會(huì)提到的公式)。量的概念之后，就可以談?wù)勔云錇榛A(chǔ)的公式了。公式可以說是解等式兩邊的物理量及其物理意義和量綱(這是最基礎(chǔ)的)，之后可以嘗試對(duì)公式進(jìn)行分動(dòng)學(xué)公式如x=?at2)和守恒(能量動(dòng)量角動(dòng)量)，最后要關(guān)注公式應(yīng)用的條件(比如牛二原來還可以這么學(xué)》7度交流一下我對(duì)刷題這件事的認(rèn)識(shí)。我覺得刷題一你知道答案這般的時(shí)間配比是2:5:3，大家也可以根據(jù)自己的目標(biāo)或者適應(yīng)情況摸索適合自己的時(shí)間目關(guān)鍵的突破口在哪？之前做過什么和這道題類似的題？在這道題中有沒有學(xué)到什么這種純純的理科來說，怎么去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我在預(yù)習(xí)原來還可以這么學(xué)》8然科學(xué)，注重理論與實(shí)踐。對(duì)于我們來說，理論上就是要在平時(shí)多雜，以運(yùn)動(dòng)學(xué)為例，重要的公式也不過就那么幾我們的答案是推演。第一部分是勻變速直線運(yùn)動(dòng)x,t,v0,vt,a這五個(gè)量知三求二的公下來就是做題思路。思路方面，運(yùn)動(dòng)學(xué)問題主要可以從3個(gè)試這個(gè)做法，或許它能帶給你意想不等。需要運(yùn)用這種方法的題目較為明秒下落高度與第二秒下落高度的比值原來還可以這么學(xué)》9題具體自由落體可以看作是a=g的初速度為零的勻加速，豎直上拋可以看作兩段自由落體(上去和下來是對(duì)稱的)。一些復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)也無需懼怕，平拋可以看作一個(gè)勻直和一個(gè)如果你學(xué)靜力學(xué)有些不舒服，那么希望這篇小文原來還可以這么學(xué)》盡量選垂動(dòng)力學(xué)，簡而言之就是物體運(yùn)動(dòng)的原因。我們熟知的牛頓三大定律就是典型代表。用規(guī)律推演以預(yù)測(cè)事物。這就是運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的關(guān)系，也是學(xué)習(xí)物理重要的“探究精總結(jié)的，有哪些細(xì)節(jié)沒有直接體現(xiàn)在公式上，這是需要我們學(xué)習(xí)的。而運(yùn)動(dòng)學(xué)也可以反推動(dòng)力學(xué)。比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡的彎曲方向，可以估計(jì)受力方向。。受力分析主要是在尋找其動(dòng)力學(xué)方程，而利用動(dòng)力學(xué)定律，來找到其運(yùn)動(dòng)學(xué)方程，原來還可以這么學(xué)》我們遇到物理難題，很容易會(huì)死磕，花掉很多的時(shí)間。每當(dāng)我們陷入這樣一個(gè)情形時(shí)，學(xué)得出類拔萃，真正的愛上這一個(gè)學(xué)科，我認(rèn)為我們要抱著一顆探索的心去完成題目。原來還可以這么學(xué)》?UniversityPress(1998)af原來還可以這么學(xué)》化學(xué)學(xué)習(xí)方法/化學(xué)考試方法高一(11)班挑戰(zhàn)自我。正在參與科技競(jìng)賽和科研進(jìn)組活動(dòng)。曾編寫《數(shù)學(xué)：從坐標(biāo)系開始》等書目。1f必修一1f必修二1f選修一1f選修二2f必修二p選修一p無機(jī)化學(xué)p機(jī)化學(xué)p分析化學(xué)注：內(nèi)容中數(shù)字項(xiàng)為學(xué)習(xí)次數(shù)，后面跟隨的字母代碼中，p代表plan，f代表finished，u代表unfinished高中階段我們必須學(xué)完的，而無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)是為了掌握一些更原來還可以這么學(xué)》習(xí)，比如提前一兩天至一兩周把課上將要講的知識(shí)過理解的程度。上圖是我為我們班化學(xué)小組出的預(yù)習(xí)學(xué)案答案的幾張截的形式學(xué)習(xí)化學(xué)不僅能促進(jìn)同學(xué)們相互之間合學(xué)和老師的幫助下改變自己的錯(cuò)誤已有認(rèn)。我認(rèn)為偶爾的走神并不是無藥可救，但我們易錯(cuò)點(diǎn)。舉個(gè)簡單的例子，當(dāng)老師講氣體摩爾你會(huì)不課上要做的便是聽見并發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)易考點(diǎn)，并加快做題速度的最簡單方法是適度刷題和理解后記憶，因?yàn)檫@能讓我們能更熟練能配出稀硝酸與銅的反應(yīng)方程式，但訣“38324”，我們就能立刻寫出這個(gè)方程記憶量，二是增加方法熟練度。比方們可以選擇在月考見到它的時(shí)候就把它背下行；也可以選擇在考試的時(shí)候現(xiàn)配。由此可做題時(shí)長。我是傾向于加快配的，因?yàn)榉匠淌绞潜车哪芰?，從某種意義講，配比背的重要性更塊的知識(shí)也是很好的選擇。左圖是我做的有關(guān)家庭實(shí)驗(yàn)對(duì)興趣培養(yǎng)非常助力。但是家，因此一定要看個(gè)炫隨意混止未預(yù)料的濺爆炸物、易燃絕對(duì)不能將其的后果！左圖照片，當(dāng)時(shí)我就炸了，厚達(dá)且發(fā)出了極大花板也被高速運(yùn)動(dòng)的見家庭實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)自己安全的前提下進(jìn)接下來我們來說說考試的部分?？记熬o張能太過自分重要習(xí)，考前規(guī)律作良好的考試狀態(tài)。如果考試是上午，最好吃一些。但是如果本身肚子就不舒服，建議你喝一杯熱主食。若考試是下午，建議中午不要吃太多。飽你不想在考試的時(shí)候昏昏欲睡，那么一定要管好基礎(chǔ)上趕緊看選擇題，能看多少看多少，如果速度夠的話基本能把所有選擇題過一遍(計(jì)算除外)。鈴聲響起的那一刻，以最快的們做圈畫的例子。我認(rèn)為，需要圈正確、不正確等難溶物、氧化劑、氣體、弱電解質(zhì)等酸堿性、標(biāo)況、濃度等相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)的量等題的目的，即在考什么，老師為什么這么易想到黃色可能是碘離子被氧化了(類比氯水氧化碘化鉀)。而后面生成可以使淀粉溶。但這道題里沒有指出氧化劑，那么是什么奪空氣?？諝庵杏幸粋€(gè)很強(qiáng)的氧化劑：氧氣。注的氫離子結(jié)合形成水，因此我們可以將未配氧化碘離子尋找氧化劑，確定氧化劑為氧方程。事實(shí)上，所有的難題都可以進(jìn)行拆單。要因?yàn)閼?，考完試就把卷子扔一邊了。?biāo)注完錯(cuò)題以后一定問題，以及改變的措施。要調(diào)整好心態(tài)，不能乃兵家常事，這句話從小聽到大，但仍需要再只是考試，生活也不止學(xué)習(xí)。調(diào)好心態(tài)，樂觀，節(jié)節(jié)高升。不要盲從別人的相信有一天，我們終究會(huì)像實(shí)驗(yàn)一樣累積熱量，最終點(diǎn)燃真理的火焰?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)大題的答題方法高一(13)班喜歡化學(xué)，更希望能和同學(xué)們交流的部分。對(duì)大題的理解很大程度上影響了化溶液顏色和固體顏色(固體變化)兩項(xiàng)，我們填寫的時(shí)候也最好按此順序填寫完整，考慮周全。“離子方程式”為本題的考察重點(diǎn)，因此只要我們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作分析正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，不要考場(chǎng)現(xiàn)配平，考場(chǎng)上配平速度自然就快。第二題我們已目。注意到二氧化錳是催化劑，我們首先寫出反變化的元素?？梢耘c水的反應(yīng)。我們可以按照題目考查讀表能力，我們逐個(gè)二行第三行第四行表述了酚酞因堿性過強(qiáng)案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)設(shè)計(jì)濃度與顏色變化的關(guān)系。所以我們改變雙氧水濃裝置可產(chǎn)生大量氧，我們知道這是探究氧氣的反應(yīng)，然后寫出過氧化鈉的物以溶液體積即可得到答案。第五問與第會(huì)影響酚酞顏色，固體過氧化鈉即是原。化學(xué)大題離不開實(shí)驗(yàn)過程，正確分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、順序、裝置作確計(jì)算。計(jì)算也是化學(xué)必不可少的。這不僅要求正確計(jì)算數(shù)字，還要求找出確的單位進(jìn)行計(jì)算?；瘜W(xué)方程式的正確配原來還可以這么學(xué)》化學(xué)學(xué)習(xí)方法邢函睿(初中畢業(yè)于北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校)高一(5)班個(gè)人介紹：五班學(xué)委，興趣愛好有很多，喜歡打乒乓球，他班很多朋友。當(dāng)然在不涉及板報(bào)的時(shí)候我十分喜歡數(shù)學(xué)并取得過一些榮譽(yù)，這些榮譽(yù)皆為序章，。握不為我們還沒有找到適合的方法和學(xué)習(xí)的邏輯。那我就在這里分享一下我的想法(方法并原來還可以這么學(xué)》在每個(gè)加態(tài)上列舉出我們熟悉的物質(zhì)通過反應(yīng)了解他們的性質(zhì)從而達(dá)到已知到未知的的強(qiáng)酸制弱酸，但氫硫酸和硫酸銅可以生成硫酸。這并不是說我們總結(jié)的規(guī)律是錯(cuò)的，原來還可以這么學(xué)》原來還可以這么學(xué)》如何學(xué)習(xí)化學(xué)高一(10)班其喜歡身處在有凝聚力的班集體的感個(gè)起初對(duì)化學(xué)沒什么好感的人，你想知道務(wù)一頭霧水。我仍記得我和高中化學(xué)的第一場(chǎng)相遇，是第一章第一節(jié)，“物質(zhì)的分類”。斷出現(xiàn)的“例外”，我很氣惱，找了個(gè)“化學(xué)是個(gè)沒邏輯的學(xué)科”的理化學(xué)是一個(gè)理科，有很多理論知識(shí)需要你課上認(rèn)真琢磨，課下和老師同學(xué)討論，原來還可以這么學(xué)》A因?yàn)槠渌艘膊粫?huì)。要充分利A：心碎是個(gè)正常現(xiàn)象，我一般都會(huì)安慰自己，幸好高考卷不是這些人出。面對(duì)題畢提了那么多問題，不知你有多少和我一樣，希望和我感同身受的你能有所收獲，原來還可以這么學(xué)》如何更好理解記憶化學(xué)知識(shí)高一(13)班學(xué)。在這幾次的考試中，化學(xué)這一直是我分之一。我自認(rèn)為對(duì)化學(xué)學(xué)科有比較深刻的理因。，但氣體時(shí)(準(zhǔn)確來說應(yīng)該是更難溶物、更弱的電解質(zhì)和氣體)便會(huì)進(jìn)行。但是你真正理解會(huì)立刻生成氫氧根離子(這也是為什么氧化鈉、氧化鈣等部分堿性氧化物與水反應(yīng)會(huì)生成對(duì)應(yīng)的堿)。那我們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有知識(shí)確定氧化鈉中的氧就是氧離子呢？我們都知道堿性氧化物難道不能被視作一種鹽嗎？這些“鹽”的酸根便是氧離子，其對(duì)應(yīng)的酸就是不斷學(xué)化學(xué)怎么學(xué)維。課本，解，學(xué)一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在合適的時(shí)間(因人而異)進(jìn)行對(duì)過去知識(shí)的回顧能夠有所幫助。，原來還可以這么學(xué)》如何學(xué)習(xí)生物高一(8)班課代表、上次期末考試年級(jí)前十、目前生歡生物和音樂困難(2)強(qiáng)調(diào)歸納。這里的歸納是指具有專題意識(shí)。對(duì)于必修一第五章的各種圖表和影響因素分析，就完全可以整理出一個(gè)專題，可以涵蓋各類名詞的辨析(凈光合指什么，減數(shù)分裂以及其他分裂方式(二分裂、無絲分裂等)，分析其異同及判斷方法(尤其是有議當(dāng)堂課課間(如果有的話)就溫習(xí)一遍。把原來還可以這么學(xué)》如何整理記憶生物知識(shí)點(diǎn)高一(12)班。個(gè)很好的解決辦法，閱讀教材。教材的目錄是它的結(jié)構(gòu)圖，所以我們不妨從目錄入手，，原來還可以這么學(xué)》筆明的和我復(fù)習(xí)過程中費(fèi)。如何做一個(gè)合格的生物競(jìng)賽生高一(13)班點(diǎn)我在生物競(jìng)賽學(xué)習(xí)方面的小建議，僅供參首先，生物競(jìng)賽明顯有別于其它四科競(jìng)賽，最大的特點(diǎn)在于書非常多(鑒于可能然閱讀忌無腦刷書。綜合近幾年的題目來看，生物競(jìng)賽題更位點(diǎn)需要知道，其余內(nèi)容看書主要只需要有個(gè)了解就面面俱到，偏難怪的知識(shí)點(diǎn)考的不會(huì)多。更重要的是，我們對(duì)所看知識(shí)的理解。做題不是刷題，不是像備戰(zhàn)中過做題來學(xué)習(xí)。我建議的學(xué)習(xí)方法是每一本書都先找些是要記下來的，其余部分認(rèn)真看一遍，不用刻意去做配套練習(xí)，遇到不會(huì)的再去查書，這樣能保證通過都掌握。切記學(xué)競(jìng)賽不管你有多遠(yuǎn)大的志向，沒必要把所有的細(xì)枝末節(jié)全記下來(比如生化，植物生理的一大堆蛋白)，因?yàn)槟闶紫仁菦]那你參加競(jìng)賽大概率也碰不上，遇到了擺爛就完事，一分而，建議是，如果你的目標(biāo)只是沖個(gè)省一參加強(qiáng)基或，不選的科目可以少花點(diǎn)時(shí)間用來學(xué)競(jìng)賽，一般可，例如在題目的重復(fù)練習(xí)上少花時(shí)間，但語文和，看古文這種是要有的。一旦沒拿到金牌，其他科英語不一樣，這倆不好追，尤其是英語，三年自也不能把這個(gè)作為競(jìng)賽偷懶擠出時(shí)間來學(xué)競(jìng)賽。我覺得我們?cè)谧鲇?jì)劃時(shí)不應(yīng)該安該在排出課內(nèi)學(xué)習(xí)，鍛煉，日常生活，適當(dāng)休息之，這樣才能最有效的利用假期時(shí)間。但同時(shí)，雖然我都拼命，一定要給自己每天留出兩三個(gè)小時(shí)休息。學(xué)賽學(xué)習(xí)看似努力其實(shí)沒意義。學(xué)競(jìng)賽兩個(gè)小時(shí)之后一這有助于緩解你海馬體的記憶疲勞，提高下一輪學(xué)習(xí)競(jìng)賽的事情，聽音樂打游戲都可以。我在假期里每天附錄(競(jìng)賽書目，括號(hào)內(nèi)為作者)：細(xì)胞生物學(xué)(翟中和)；遺傳學(xué)(劉祖洞)；生物化學(xué)原理(建議楊榮武版，后面有分子生物學(xué)部分)；動(dòng)植物：植物學(xué)(馬煒梁)；植物生理學(xué)(建議看LincolnTaizandEduardoZeiger版，略難)；動(dòng)物學(xué)(劉凌云)；生理學(xué)(朱大年)；脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)(楊安峰)；基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)(牛翠娟)；動(dòng)物行為學(xué)(尚玉昌)；微生物學(xué)(沈萍)。原來還可以這么學(xué)》如何更高效地學(xué)習(xí)生物高一(4)班。點(diǎn)，雖然大部分書中都有提及，但對(duì)于一些重難點(diǎn)，老師都會(huì)在課上著重強(qiáng)調(diào)、拓展，原來還可以這么學(xué)》生物基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方法高一(10)班間課本補(bǔ)充并用其他顏色的筆標(biāo)記處自己沒有在復(fù)習(xí)之后想出來的部分。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，筆記結(jié)構(gòu)的部分并非要把課上老師給出的筆記復(fù)制知識(shí)，構(gòu)建思維鏈條和邏輯。以下是我做的部分梳每個(gè)人都有最適合自原來還可以這么學(xué)》如何全面、高質(zhì)量地掌握生物知識(shí))【課中：筆記盡量圖文并茂】鏈的作用原理)【課后：通讀教科書，參考其補(bǔ)充筆記】原來還可以這么學(xué)》【練習(xí)：完成練習(xí)題，補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)】(如圖1復(fù)習(xí)遺忘的植物根尖分區(qū)，圖2查詢未掌握的不具有細(xì)胞周期的細(xì)胞實(shí)【糾錯(cuò)：記錄易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及表述】(如圖，我用活頁本分課時(shí)整理了錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn))每日、每周學(xué)習(xí)如何落實(shí)好基礎(chǔ)高一(10)班個(gè)人介紹：擔(dān)任班級(jí)宣傳委員，愛好漢服、繪畫、看電2.上課時(shí)老師會(huì)講一些反應(yīng)根本原理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者與日常生活中生命健康相有利于理解科普文或拓展材料。因此這種信息我會(huì)盡可能用鉛筆記解決。如果解決不了，在周五找老師集中答疑，確保學(xué)探診、練習(xí)冊(cè)上5.周末還可以通過繪制思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。思維導(dǎo)圖要注意知識(shí)從基本、筆記本、學(xué)探診的選擇題選項(xiàng)。若購買練習(xí)冊(cè)，通常會(huì)附贈(zèng)知識(shí)梳制考前如何復(fù)習(xí)生物杜澤淳(初中畢業(yè)于北京市昌平區(qū)第五學(xué)校)高一(5)班物學(xué)科抱有一定興趣，愿意在該學(xué)科上投教科書，復(fù)習(xí)錯(cuò)題地方入手(假如有時(shí)間最好全過一遍)。3.之所以把復(fù)習(xí)錯(cuò)題放在最后，是因?yàn)榭赡茉谶M(jìn)行前面三件事的過程中又遇到錯(cuò)過<2>鞏固某一知識(shí)點(diǎn)(在已知薄弱的基礎(chǔ)上)。3.后面填空不一定要拿筆寫，可以在腦中思考后想出答案，然后跟標(biāo)答對(duì)，一道一3.復(fù)習(xí)方法因人而異，可能以上跟你的方法不同，適合自己的就是好的，但我還是原來還可以這么學(xué)》如何理解記憶歷史高一(12)班衛(wèi)生委員的職務(wù)。平常的興趣愛好是唱歌為這個(gè)圖不負(fù)責(zé)梳理知識(shí)只是幫助記幾個(gè)方面，方面下有幾層。在考試前幾天就可以通過框架讓自己再2.對(duì)于歷史事件(如鴉片戰(zhàn)爭)通過拆解背景，人物，事件，影響等等，在腦中構(gòu)建3.古代史的邏輯層次比較明顯，就比如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族關(guān)系等等。內(nèi)PS圈重點(diǎn)，盡量畫方塊或熒光筆畫住關(guān)鍵詞，.數(shù)字法：此法屬于生硬背誦一類。一般是我遇到一個(gè)方面有好幾個(gè)點(diǎn)，但怎么都背輯，經(jīng)常背出一個(gè)就忘了其他幾個(gè)的時(shí)候，會(huì)記這個(gè)方面少量多次?？梢栽诳记皫字荛_始記憶，先是看，再逐漸可以看自己梳理。原來還可以這么學(xué)》如何記憶歷史知識(shí)點(diǎn)高一(3)班高一(3)班電教委員何梓陽。我在班級(jí)中興趣和學(xué)習(xí)熱情，希望我的歷史學(xué)法分享能夠幫到大家。每一課內(nèi)容的大體框架，筆記不需要太細(xì)，像一些歷史就可以，具體時(shí)間、背景、內(nèi)容、意義和影響在背的時(shí)候還是得看歷2.劃書：上課劃書時(shí)在段落旁邊寫上這一段所描述的主要內(nèi)容，以免看書復(fù)習(xí)的時(shí)候3.作業(yè)本：歷史作業(yè)本是良好的復(fù)習(xí)工具。我一般每周寫一次，完成作業(yè)本上老師這知識(shí)填空。有時(shí)間的話就先看一遍書，合上書后再寫，寫完了對(duì)照，錯(cuò)的地方紅筆修改。即使沒時(shí)間，對(duì)著書把空里的內(nèi)容抄在作業(yè)沒復(fù)習(xí)的話建議不要再看書了，直接看自己記的筆記。按照歷原來還可以這么學(xué)》如何記憶歷史)高一(8)班史首先，先來看一看記憶。我們熟悉的“艾賓浩斯遺忘規(guī)律曲線”很明確地告訴我們，然后，就是史實(shí)。史實(shí)本身包括了時(shí)間、人物、事件等諸多因素，都是很重要的。原來還可以這么學(xué)》如何記憶歷史很重要，有大量的知識(shí)點(diǎn)需要存儲(chǔ)到。那么課本上的知識(shí)點(diǎn)，如果需要準(zhǔn)確的背下筆勾畫出來重點(diǎn)，使印象，且我們?cè)诜瓡臅r(shí)候，鮮艷的顏色不落的背下，這樣是徒勞無功，極詞多，可以去除不重要的形容詞(重要的形容詞不可以去除，比如五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的據(jù)往生的背景、目的、時(shí)間、交戰(zhàn)雙方等等，也有利于記憶。在解歷史事件，如果我們聚精會(huì)神地聽講，在課加深記憶的過程，每個(gè)題都會(huì)有相應(yīng)留心每一道題。這樣既完成了作業(yè)，又加原來還可以這么學(xué)》如何做好歷史學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)王樂凡(初中畢業(yè)于北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校)高一(14)班。很高興能跟大家分享一些平常學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)歷史的小方法。1.首先，對(duì)于歷史學(xué)習(xí)來說，日常上課至關(guān)重要。學(xué)好歷史從提高上課效率開你也可以從中發(fā)現(xiàn)自己掌握的不太扎實(shí)的部分，然后再集中的把知識(shí)點(diǎn)弄扎夠的，可以通過同學(xué)或老師的推薦閱讀一些課外歷史讀物，來豐富自己的知的大事年表。第三，可以通過隨身紙卡或者固定時(shí)間來復(fù)習(xí)薄弱的部分或者如何復(fù)習(xí)歷史李姝亭(初中畢業(yè)于中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校)高一(4)班個(gè)人介紹：在班內(nèi)擔(dān)任生活委員，喜歡懸疑推理類書籍，道，也是個(gè)不折不扣的哈迷。。原來還可以這么學(xué)》鞏固基礎(chǔ)與拓展視野(歷史)郝翰陽(初中畢業(yè)于北京市昌平區(qū)第一中學(xué)(本部校區(qū)))高一(6)班宣傳委員也。善著詩作畫舞筆墨，喜游山人。茨澤克在反思德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)帶給人類的災(zāi)難時(shí)說:“對(duì)過去視史學(xué)科敬而遠(yuǎn)之，但來到高中，面對(duì)當(dāng)下“飄飄然”的社會(huì)，我相信厚要重視課本，做好兩件事——識(shí)。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)《明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文你就應(yīng)仔細(xì)閱讀子目二(思想領(lǐng)域的變化)，認(rèn)真聽老師介紹陸王心學(xué)的背景(守仁格竹原來還可以這么學(xué)》字?jǐn)?shù)不多，讀要如何梳理地理紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)高一(13)班”一節(jié)時(shí)，我覺得對(duì)流層、平流層的分布了一個(gè)可以把他們串起來的因素：大氣垂直運(yùn)動(dòng)所以上冷下熱則有對(duì)流，上熱下冷則無對(duì)流。這樣一來，各層的分布和性質(zhì)就可以由溫度變化圖(P31圖2.5)推出來了。對(duì)流層上冷平流層上熱下冷，以平流運(yùn)動(dòng)為主，適合航空飛能理解就去找地理老師答理解，我對(duì)這一易錯(cuò)點(diǎn)印象很深。不過大多數(shù)時(shí)候比如(見下頁)：原來還可以這么學(xué)》原來還可以這么學(xué)》地理的日常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)高一(10)班會(huì)強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，這真的有用嗎？我想，至少對(duì)于我來說，預(yù)習(xí)是有用的。我的預(yù)習(xí)方法也很簡單，就是在上課的前一天晚上把教材上要講的部分通讀一遍。之后的復(fù)習(xí)也是必不可少的。在完成作業(yè)之前，可以再次仔細(xì)讀一遍教材，致的錯(cuò)誤。做完作業(yè)之后，對(duì)照答案自判，一定要把錯(cuò)題弄清楚，做題要求精不求多，學(xué)可以一起交原來還可以這么學(xué)》地理復(fù)習(xí)思路和考試技巧張可宜(初中畢業(yè)于北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校)高一(14)班生，班級(jí)歷史課代表、學(xué)習(xí)委員。興物與考古學(xué)、看動(dòng)漫、打游戲。由于地錯(cuò)。更多的些自然地理中的現(xiàn)象，如大部分的題目都會(huì)變得特別簡單，比如對(duì)太陽輻、水循環(huán)等。可以試著在考前自己或者是給同學(xué)。把握要牢固名詞或者定義首先一定要記牢，這能幫就能很好的從成因區(qū)分，但也需要理解為何海底氣運(yùn)動(dòng)就能引起風(fēng)暴潮，除了定義它們的區(qū)別還憶了許多地圖了，到了高中這出了北非阿拉伯半島附近的海陸分布做不出來題，若是對(duì)世界海陸分布圖熟。，盡量從地圖中找答案。對(duì)于備原來還可以這么學(xué)》示意圖較為復(fù)雜，不夠直觀，會(huì)造成對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和意圖。比如海蝕柱的形成，若是記憶文字需要耗費(fèi)很又直觀。地理不需要一字一句的完全背誦，而是側(cè)重我的考試成績基本無關(guān)。但要說不做題總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，不用額外補(bǔ)充題目。同時(shí)要查看并理解教材上的題目(或者說思正確”還是“不正確”，有沒有在設(shè)問上限定范很重要。它補(bǔ)全了背景、提供了許多的做題會(huì)給出解釋。這個(gè)時(shí)候要就著題干給出的信到極限去考慮問題。例如十二月，地球會(huì)發(fā)生什么變化的選擇題。不妨將黃赤交多角度，或是排除一些影響因因，這個(gè)時(shí)候就可以開始“找茬”：為什么華南不春高原不春旱？找出華北與他們的不同點(diǎn)，就能發(fā)且盛行夏季風(fēng)、東北氣溫回升比華北慢、青藏高材料盡量使用籠統(tǒng)的語言，太具體、太絕對(duì)一定要小心(絕對(duì)也不一定是錯(cuò)的)。在答6.一些考慮的角度(很不全，提供一個(gè)思路)空間(位置)+時(shí)間；氣候、地形地貌、水、土壤、生物；交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、自天上地下的故事，是人類對(duì)自然和人文的原來還可以這么學(xué)》地理知識(shí)的積累高一(10)班濟(jì)學(xué)、天體物理來者不拒。另外對(duì)體沒有必要非得死背什么“烏克蘭的首都是基輔”這樣的。老生常談的，大家還個(gè)契機(jī)可以是多種多樣的。比如旅游的時(shí)候熟悉熟悉所在素。比如我在倫敦的時(shí)候深刻體驗(yàn)了溫帶海洋性氣在牛津街購物的時(shí)候，也可以想一想倫敦的人口分原來還可以這么學(xué)》日常學(xué)習(xí)政治的流程高一(12)班內(nèi)我擔(dān)任體育委員一職，喜歡足球和機(jī)器政治課是很有趣的，也因此在政治考試成績。還可以再看一看每段的第一句話(眾所周知政治書自然段大多第一句為中心句)，當(dāng)原來還可以這么學(xué)》政治知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用高一(7)班高一(7)班的吳啟航，在班內(nèi)擔(dān)任物理課在初中時(shí)曾在校內(nèi)參加有關(guān)時(shí)政的辯論賽并這料，也可以自己繪制思維導(dǎo)圖，關(guān)鍵是在腦中形成自己的一套思維體系，并不斷強(qiáng)化、原來還可以這么學(xué)》關(guān)于政治如何整合知識(shí)點(diǎn)高一(9)班定Whattodo和黑體加粗的(可能畫一遍自己會(huì)更有印象)，同時(shí)要把講義上有不懂的地方弄清楚。握整體框架才能讓知識(shí)點(diǎn)有條理，我覺得是整合知識(shí)點(diǎn)里最重要的地方)，就這樣把講④如果覺得自己整體結(jié)構(gòu)和大概知識(shí)點(diǎn)ok的話，回到課本標(biāo)題下的導(dǎo)語(一般是(記最核心的)+看熟講義(有時(shí)間再看課本)。原來還可以這么學(xué)》如何整理習(xí)題高一(13)班。么要整理習(xí)題吶：在現(xiàn)在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，我們每天都會(huì)接觸到不少的習(xí)題。而這些習(xí)題如而如果我們能把所有的習(xí)題都凝結(jié)在一個(gè)習(xí)題本上，那么我們?cè)?，尤其是?duì)于數(shù)學(xué)物理這種存在很多經(jīng)典題目經(jīng)典解法的學(xué)科。不過在這里(1)賦予你的筆一些意義：要自己能區(qū)分開就好。拿我舉例的話就是經(jīng)典紅黑加上，綠色、藍(lán)色(之前還多一個(gè)紫色)。識(shí)點(diǎn)，然后綠色代表了就是這道題背后所暗含的可以推廣到其他題的方色呢，是我曾經(jīng)嘗試過用藍(lán)色來記自己已經(jīng)比較熟悉，但是老是很熟悉，例如第一次聽說的知識(shí)點(diǎn)。但是這個(gè)就導(dǎo)致了一個(gè)小常會(huì)糾結(jié)于這個(gè)東西到底是用藍(lán)色還是紫色，你到底是算熟還是不熟。原來還可以這么學(xué)》(2)在題目旁好好記錄(舉個(gè)例子——有點(diǎn)亂忍一下)(3)把知識(shí)點(diǎn)和方法摘出來匯總到整理本上就是我所遇到的所有習(xí)題中的零碎知識(shí)點(diǎn)和各種方法。復(fù)習(xí)之那么合適的時(shí)間是指？我個(gè)人最推薦的是每一堂課聽完(有時(shí)候課上也行但這的時(shí)候呢也可以選擇一章學(xué)完再做一個(gè)總結(jié)都可以，主要是要把題(最后整完大概像這樣↓左邊是一頁知識(shí)點(diǎn)右邊是一頁方法)(4)一個(gè)小補(bǔ)充如何提高計(jì)劃的完成度高一(13)班期末考試官方認(rèn)證】是一名理科很拉但劃的完成度”而不是“如何做計(jì)劃”，是因?yàn)槲蚁嘈拍芡瓿啥?注意不是“如何做一份精致的計(jì)劃”)，讓“計(jì)劃”不再是細(xì)化說明，可選擇性閱讀(不感興趣的話就不耽誤大家太多時(shí)間啦)?！景Y狀一：不做計(jì)劃的理由是沒有好的方法】劃分一天的時(shí)間列計(jì)劃，按重要&緊急程度的四象限四中發(fā)的計(jì)劃本(在此之前我已經(jīng)嘗試用過了內(nèi)頁不同的5個(gè)計(jì)劃本)。然而，在一番原來還可以這么學(xué)》【癥狀二：我有自己的方法，但完成度總是很低】樣哪怕前面拖延了一些也完【癥狀三：我昨天晚上就把計(jì)劃寫好了，結(jié)果今兒早睡過了，計(jì)劃全泡湯了】這條建議也是我多次計(jì)劃作廢后總結(jié)出的血淚教訓(xùn)，因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是充滿變數(shù)的，對(duì)遙遠(yuǎn)的將來(對(duì)，12小時(shí)已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了)的預(yù)知往往會(huì)不盡如人意(天氣預(yù)報(bào)：“阿寫完計(jì)劃，雄心壯志還多少殘留一點(diǎn))，也可以避免被一些突發(fā)事件如：下午媽媽告訴原來還可以這么學(xué)》【癥狀四：我每天的計(jì)劃都排滿了學(xué)習(xí)任務(wù)，連吃飯、洗澡的時(shí)間都沒了】【建議：我們做計(jì)劃的目標(biāo)是用計(jì)劃來規(guī)劃生活，不是用計(jì)劃來控制生活。計(jì)間給自己，不要貪圖多做點(diǎn)事就只留15分鐘，這很顯然不現(xiàn)實(shí)嘛。自)了22:10，因此執(zhí)行起來就會(huì)望2024屆的每一位BHSFer都有機(jī)會(huì)享受計(jì)劃大部分完成時(shí)原來還可以這么學(xué)》計(jì)劃本要快快利用起來了——關(guān)于一些計(jì)劃使用的心得高一(9)班妹妹完全沒有抵抗力我更習(xí)慣用計(jì)劃本來記作業(yè)，盡管可能不是最優(yōu)的選擇，但是我覺得早一些我單純把計(jì)劃本當(dāng)成了記成情況，但是有些時(shí)候執(zhí)行起來并不趕趕還沒有完成重要不緊急的任務(wù)實(shí)籌能力和執(zhí)行能力都會(huì)有提高原來還可以這么學(xué)》空一個(gè)，靈活性比較強(qiáng)很骨感……在不會(huì)做假期計(jì)劃的時(shí)候我會(huì)先過幾現(xiàn)我在假期里只能安排整塊的時(shí)間：上午下午晚上)發(fā)現(xiàn)基本是松散且充索性就按照這個(gè)節(jié)奏來安排，具人而異吧~原來還可以這么學(xué)》如何做題&進(jìn)行題目整理高一(12)班art的學(xué)科，等一塊知識(shí)講完后刷整一塊知識(shí)的鞏固題，然太Part.題目整理題目整理是刷完題后必要的環(huán)節(jié)，不整理的話效果大概只能達(dá)到整理后效果的30~40%左右(本數(shù)據(jù)僅來自于個(gè)人感覺)。II.那些錯(cuò)了以后想抽自己的題。不要?dú)w結(jié)于馬虎，畢竟以本人親身經(jīng)歷，這次你馬III．當(dāng)時(shí)知識(shí)點(diǎn)不熟悉導(dǎo)致的錯(cuò)誤。建議把知識(shí)點(diǎn)記下來，需要的話以判斷題的形Part.整理之后抽自己的題，考試前一天如何在緊張的學(xué)習(xí)生活中調(diào)控情緒高一(9)班幸。處是大神，自己一個(gè)“小菜雞”，到這里會(huì)不會(huì)被“虐死”？被這種擔(dān)憂困擾1.課余時(shí)間，放松娛樂2.考試來臨，調(diào)整心態(tài)。莫要擔(dān)心“我這會(huì)考砸了怎么辦”或“題會(huì)不會(huì)特別難”等問題，而是3.考試途中，平穩(wěn)情緒以上是我基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提出的關(guān)于情緒調(diào)控的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)大家能夠有所點(diǎn)。關(guān)于安排學(xué)校生活的一點(diǎn)想法高一(8)班發(fā)展的學(xué)習(xí)生活安排，我做了一些嘗試，在此2.洗漱：這作為生活的小細(xì)節(jié)，也起著重要的作用。不論是早起洗臉?biāo)⒀?，還是睡得邋遢，而且會(huì)讓他人“難以靠近”。些。原來還可以這么學(xué)》4.學(xué)習(xí)：這是我們作為學(xué)生的本職。大部分四中學(xué)生都很上進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校事務(wù)業(yè)的一點(diǎn)。大部分寫作業(yè)的時(shí)間集中在放學(xué)后(基本60分鐘)和晚自習(xí)(我一般不上己的選科和未來規(guī)劃，我們需要縮短不重要的任務(wù)占用的時(shí)間。更具體一些，舉個(gè)例子，不選擇物理的同學(xué)在遇到作業(yè)中一兩道難題時(shí)，時(shí)間就僅剩不多了，就是“撿了芝麻丟西瓜”。6.運(yùn)動(dòng)：這可以說是和身體健康直接相關(guān)的元素了。認(rèn)真上體育課可以一定程度上都對(duì)個(gè)人的身體健康和心理健康有益。作為生物意義上的人，長期不運(yùn)動(dòng)是不可以的。7.社交：這是和運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)一起，貫穿于人生的話題之一。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)如何與你可能會(huì)好奇，為什么我說寫作業(yè)的時(shí)間只有放學(xué)后和晚自習(xí)。難道課間一學(xué)科的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，課間主要是喝水、去衛(wèi)生間、社交、獲得愉快心理的好時(shí)機(jī)。是原來還可以這么學(xué)》如何快速結(jié)束emo，找到動(dòng)力，保持樂觀向上紀(jì)天然(初中畢業(yè)于北京市第十三中學(xué)分校)高一(13)班