2023學年度第一學期八年級語文教學工作總結

第5頁共5頁202?3學年?度第一?學期八?年級語?文教學?工作總?結本?學期我?擔任八?年級八?班的語?文教學?工作，?經(jīng)過一?個學期?的努力?，這個?學期的?教學工?作即將?結束。?這個學?期里，?在學校?各級領?導的安?排和指?導下，?我較好?完成了?學校安?排的教?育教學?工作。?為了更?好的提?高自己?的教學?水平，?揚長避?短，現(xiàn)?在對本?學期的?教學工?作做個?總結。?一、?抓好生?字詞的?積累和?精美課?文以及?古詩文?的背誦?。①?生字詞?是組成?課文的?基本要?素，也?是語文?學習的?一個重?要內容?，因此?八年級?的語文?教學也?不應該?忽視這?生字詞?教學的?環(huán)節(jié)。?在教學?新課文?之前，?布置學?生預習?課文的?生字，?能正確?的讀，?并理解?其意思?，認清?字形，?讀準字?音，這?是最基?本的要?求，課?堂上再?讓學生?讀幾遍?生字，?一是糾?正讀音?，二是?加深記?憶，課?后還要?求學生?抄寫生?字，要?求學生?字跡工?整的抄?寫生字?詞或利?用早讀?時間進?行聽寫?。②?為了更?好的積?累優(yōu)美?的字詞?句，我?充分利?用早讀?的時間?讓學生?朗讀背?誦、課?文中要?求背誦?的現(xiàn)代?文和課?文中的?古詩詞?、文言?文。對?于古詩?文的背?誦，我?要求一?個星期?背誦一?首，給?學生充?分的時?間來背?誦。這?樣背得?慢的學?生也不?會覺得?困難了?，對于?背得快?的學生?則鼓勵?他們提?前背誦?，多背?誦，這?樣的效?果較好?。二?、大量?讀寫是?學好語?文的保?障。?①很好?地利用?閱讀課?進行課?外閱讀?。學語?文光靠?讀課本?的文章?是遠遠?不夠的?，寫作?光靠每?學期的?十幾篇?習作，?也很難?提高作?文水平?的。因?此，大?量讀寫?才會厚?積薄發(fā)?。規(guī)定?必讀名?著《鋼?鐵是怎?樣煉成?的》并?寫了讀?后感，?學生對?名著的?思想、?內容、?寫作特?色有更?深的認?識。讓?學生課?外多讀?優(yōu)秀書?籍。?②我讓?學生堅?持寫周?記，有?話長寫?，無話?短寫，?貴在堅?持。大?部分學?生的周?記字跡?工整，?言之有?物，大?概人均?0篇，?每篇4?00字?以上字?，相當?于0篇?習作的?字數(shù)，?周記，?教師堅?持全批?全改，?利用評?語跟學?生進行?有效的?心靈溝?通，這?樣長期?堅持，?很有收?益。?三、認?真?zhèn)湔n?和進行?有效教?學。本?學期針?對學情?，做了?幾點①?備好課?，課堂?才有效?，如何?備課呢?？根據(jù)?備課組?的備課?要求，?教學目?標具體?化，各?目標清?晰具體?，針對?性強，?要求精?準，知?識目標?要具體?化，各?課時有?理解、?掌握、?運用層?層遞進?；重點?和難點?的定位?；學情?分析；?教學策?略分析?；教學?過程的?設計。?②根?據(jù)教材?和學生?的學情?特點，?進行有?效教學?。老師?把自己?如何學?習語文?的方法?教給學?生，教?給學生?學習的?方法，?可以讓?學生有?效學習?語文。?例如，?在自讀?課文中?，讓學?生利用?在講讀?課中所?學的方?法來學?習課文?，以達?到舉一?反三的?目的。?為了讓?學生很?好的掌?握所學?知識點?，課堂?上適當?采用分?小組討?論的教?學方法?，調動?學生學?習的積?極性。?教學效?果還是?比較好?的。教?學方法?靈活多?樣，不?同文體?的課文?教法學?法不一?樣。?四、在?寫作方?面。?①書寫?仍然影?響其得?高分的?一個直?接原因?，書寫?差的學?生總與?高分無?緣。八?班學生?書寫較?差，利?用晚修?約十分?鐘時間?進行書?法練習?，在老?師督促?檢查下?也改觀?不了多?少。?②激發(fā)?學生的?寫作興?趣，及?時發(fā)現(xiàn)?他們的?長處，?順勢引?導，在?相互模?仿中得?到提高?。對于?寫作有?困難的?學生，?作文要?面批面?改，及?時有效?指導。?五、?在教研?方面。?本學期?平均每?周聽一?節(jié)課。?參加組?內教研?活動十?幾次，?在校外?聽課達?四次共?___?_節(jié)。?通過一?系列的?教研活?動，增?長了見?識，看?到別人?的長處?和自己?的不足?，在以?后的教?學工作?中，吸?收同事?的優(yōu)點?，克服?自己的?缺點，?盡快提?高自己?的教學?水平和?教研水?平。?六、存?在問題?及改進?方法。?①在?“雙基?”方面?落實不?是很到?位，忽?略了有?些學習?困難的?學生，?應全面?關注學?生的學?習動態(tài)?，對知?識點具?體落實?，幫助?學生歸?納、梳?理，形?成系統(tǒng)?的知識?結構。?②在?作業(yè)方?面，根?據(jù)不同?的學生?布置作?業(yè)不是?很合理?，應分?層布置?作業(yè)，?要適量?，提高?學生的?作業(yè)質?量，從?而提高?學生的?語文成?績。?③在教?學方面?，教學?方法比?較單一?，不夠?靈活多?樣，趣?味性不?夠，板?書不夠?工整。?在以后?的教學?工作中?，板書?要規(guī)范?、工整?、簡明?，條理?，教法?靈活多?樣、生?動有趣?，形成?有效教?學。?④周記?的寫作?指導深?度不夠?，作文?教學有?效地寫?法指導?力度不?夠大，?作文訓?訓練的?量也不?足，學?生作文?水平提?高不夠?快。鑒?于此，?在今后?，改正?缺點，?發(fā)揚優(yōu)?點，又?快又好?地提高?學生的?成績。?20?23學?年度第?一學期?八年級?語文教?學工作?總結（?二）?一學期?又在眨?眼之間?過去了?，回顧?一學期?以來的?工作情?況，感?慨良多?，不知?是該閉?門思過?還是該?怪罪學?生的不?爭氣。?現(xiàn)就本?學期本?人的教?學工作?總結總?結如下?：、?教學態(tài)?度還是?挺不錯?的，每?篇課文?不能說?總是閱?讀上五?六遍，?但也能?先要求?自己至?少讀個?兩遍。?但對于?重點的?課文總?能多讀?幾遍，?每個問?題也總?能經(jīng)過?多方的?思考以?達到讓?學生思?考并思?有所獲?的地步?。在課?堂上常?常是走?到學生?當中去?。在課?堂朗讀?中要求?學生讀?的同時?，自己?常常是?先示范?讀一遍?，我自?己覺得?這個學?期的教?學態(tài)度?較以前?有了很?大的進?步。?、較注?重學生?能力培?養(yǎng)方面?的教學?。本冊?書單元?教學的?性質很?強，每?單元都?有一個?相關的?主題，?比如議?論文單?元、小?說單元?、說明?文單元?……因?此在教?學中就?注重讓?學生掌?握各個?知識點?，并以?每篇課?文作為?范例進?行教學?，設計?一些有?針對性?的題目?讓他們?展開討?論，讓?學生有?意識思?考，有?興趣思?考。在?教學的?過程也?注重學?生的實?踐活動?，指導?學生主?動獲取?知識，?科學地?訓練，?全面提?高語文?的能力?。每堂?課都會?根據(jù)學?生實際?情況精?心備好?學生，?知道學?生喜歡?課外的?知識，?于是每?節(jié)課前?就由我?自己給?學生講?一個課?前小故?事，讓?學生起?來復述?，并讓?同學講?講故事?講了個?怎樣的?道理或?從故事?片中你?得到什?么啟示?。這樣?既鍛煉?自己的?朗讀水?平，也?讓學生?從小故?事當中?學到一?點做人?的道理?，還可?以鍛煉?學生聽?課的能?力和概?括的能?力。課?文的遷?移積累?也是本?學期很?注意做?的一件?事，每?課都會?向課外?或生活?延伸，?作業(yè)設?計也注?意一些?發(fā)散性?思維的?題目的?設計。?即專家?所說的?要“溝?通課本?內外,?課堂內?外,學?校內外?的聯(lián)系?,拓寬?學習渠?道,增?加學生?語文實?踐的機?會。”?重視創(chuàng)?設語文?學習的?環(huán)境。?3、?作文教?學也貼?近生活?實際，?富有生?活氣息?，命題?靈活，?形式也?多樣化?了。比?如本學?期學生?參加了?運動會?，因此?本學期?就有作?文有關?這方面?的，因?是學生?親身實?踐的，?寫作中?就多了?幾分真?實性和?真切的?情感，?作文水?準也提?高了許?多。作?業(yè)的布?置和批?改也有?所區(qū)別?，因人?而異，?照顧到?不同學?生的特?點。比?如我讓?作文水?平中下?的同學?就摘抄?，而中?等以上?的同學?就要踏?踏實實?的寫每?周發(fā)生?的重要?的大小?事，或?在摘抄?的基礎?上寫出?相對應?的感受?想，一?些有能?力的學?生作文?字數(shù)就?要求6?00字?以上，?而一些?后進生?則要求?450?字以上?則可以?。《課?堂同步?練習冊?》一部?分同學?可以只?做第一?、二部?分，一?部分同?學則需?全部完?成。?4、注?意抓住?學生的?閃光點?多表揚?少批評?，讓學?生樹立?起學習?語文的?信心。?由于本?地區(qū)學?生方言?的影響?，對語?文的學?生有一?定的局?限性，?對待語?文科目?較不重?視，要?讓學生?樹立信?心，只?有多抓?學生的?優(yōu)點，?讓他們?意識到?有人關?注他們?，有人?在乎他?。當然?這種做?法收效?甚微，?但我還?是要關?注他們?，畢竟?他們也?是班級?中的一?員，在?學習中?也有舉?足輕重?的作用?。因為?我們的?教育理?論中有?一句“?一切為?了學生?，為了?一切的?學生，?為了學?生的一?切”。?所以我?不能放?棄每一?位同學?。5?、積極?地參與?學校的?教研活?動，主?動聽課?，積極?參與科?組評課?，并對?照自己?進行了?深刻的?反思，?為自己?今后的?教學沉?積了一?份經(jīng)驗?。6?、雖然?做了許?多的努?力，但?學生的?學習效?果好像?不太令?人滿意?。八年?級（7?）班學?生比較?好動，?課堂上?話較多?，學生?基礎較?差，低?分