小學(xué)道德與法治-第五單元第三課：我能做什么教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《我能做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】動(dòng)植物和人類一樣，是大自然不可或缺的一部分。動(dòng)植物資源非常寶貴，人類對(duì)動(dòng)植物的依賴程度超過(guò)它們對(duì)人類的依賴。動(dòng)物和人類又是平等的，沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法生存在這個(gè)星球上。讓學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)植物，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存做貢獻(xiàn)是《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)之一?！拔夷茏鍪裁础边@一主題包括“我的小小希望”和“我的承諾”兩個(gè)部分。這一活動(dòng)主題的設(shè)置就是為了讓學(xué)生從小關(guān)愛(ài)動(dòng)植物、能為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做一些力所能及的事情，形成初步的生態(tài)意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。2、讓學(xué)生初步的學(xué)習(xí)了解怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】讓學(xué)生從小關(guān)愛(ài)動(dòng)植物、能為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做一些力所能及的事情，形成初步的生態(tài)意識(shí)。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件；調(diào)查學(xué)生都養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)植物，小烏龜，花朵盆景；布置搜集有關(guān)與小動(dòng)植物之間的故事；觀察同學(xué)們是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的，身邊的人又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的；紙板，書寫卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟老師發(fā)現(xiàn)咱班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明、很活潑，希望這節(jié)課我們能成為最好的朋友！同學(xué)們喜歡做游戲嗎？師生玩抓小蜜蜂的游戲。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、活動(dòng)一：我希望……游戲里有什么？引出身邊有哪些動(dòng)植物？過(guò)渡：我們身邊的動(dòng)植物很多很多，它們是地球上的一份子?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)身邊的動(dòng)植物世界，欣賞它們的美！（課件播放大自然美的畫面。）說(shuō)說(shuō)你喜歡畫面中的什么？生自由匯報(bào)。過(guò)渡：大自然展現(xiàn)給我們的美無(wú)處不在。早晨打開(kāi)窗戶，清新的空氣拂面而來(lái)，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌，沒(méi)有污染，沒(méi)有噪聲，有的只是寧?kù)o和整齊生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中是人們共同的愿望。引出“我的小小希望”。課前老師布置大家認(rèn)真觀察你身邊的動(dòng)植物，那么，你希望怎樣對(duì)待它們？小組內(nèi)先大聲說(shuō)給你的好伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)自己的小小希望，知道人們都希望愛(ài)護(hù)動(dòng)物、花草樹木。2、活動(dòng)二：我能做什么人人都希望生活在這幽雅、寧?kù)o、和諧的環(huán)境中?？墒?，生活中卻有這樣的事情發(fā)生。（播放課件，師適時(shí)講解：殘害動(dòng)植物的圖片）同學(xué)們，看了這些你又有什么感受？生：這些人太殘忍、太可惡了！一點(diǎn)良心沒(méi)有！生：他們破壞了大自然！他們會(huì)受到懲罰的！小結(jié)：動(dòng)植物是大自然送給我們的禮物，沒(méi)有它們，就沒(méi)有我們?nèi)祟?，也就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的地球?？墒?，我們?nèi)祟惖暮芏嘈袨槎记终剂怂鼈兊纳骖I(lǐng)地，扼殺了它們的生命！面對(duì)猩猩寶寶那雙可憐楚楚的眼睛，我們?nèi)祟惸茏鍪裁?？（引出課題：我能做什么）小組內(nèi)同學(xué)之間先比一比，看誰(shuí)想出保護(hù)動(dòng)植物的金點(diǎn)子多。學(xué)生匯報(bào)自己的金點(diǎn)子。生：從現(xiàn)在開(kāi)始要保護(hù)它們，見(jiàn)到傷害動(dòng)植物的行為要及時(shí)上前制止。要用法律來(lái)懲罰傷害它們的壞人！生：要建立自然保護(hù)區(qū)。不能讓人們?cè)谑袌?chǎng)買賣野生動(dòng)植物。我要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)大自然。多植樹造林，不破壞綠化。（點(diǎn)擊課件：四幅情境圖）圖一：這樣做對(duì)嗎？當(dāng)這樣與動(dòng)物玩耍時(shí)，你想過(guò)它們的感受嗎圖二：你做過(guò)這樣的事嗎？植物是無(wú)聲的生命，我們是不是就可以隨便傷害它們呢？圖三：小蝙蝠寶寶找不到媽媽了，你撿到了怎么辦？展示課前老師看到幾個(gè)同學(xué)的日記。3、活動(dòng)三：我承諾師：其實(shí)，保護(hù)動(dòng)植物就要從身邊著手，就算是一只小螞蟻、一棵小草，它們都是有生命的個(gè)體，我們要尊重它們的生命，愛(ài)護(hù)它們！只要有愛(ài)心，我們每個(gè)人都可以做力所能及的事！有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：（課件展示：講述丹頂鶴的故事。）聽(tīng)了這個(gè)故事，你心里怎么想？學(xué)生匯報(bào)感想。請(qǐng)寫下你的做法，許下你的承諾！三、課后踐行，內(nèi)化感悟總結(jié)：許下的這份承諾就是我們生活中的一件大事，自己怎樣寫的，就一定要怎樣做，讓我們將自己的承諾付諸行動(dòng)。動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們的職責(zé)，也是每個(gè)人的義務(wù)！讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，做動(dòng)植物的好朋友好嗎？下課！《我能做什么》學(xué)情分析我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的品德與生活課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)品生課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，但還有一部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，調(diào)皮，喜歡制造一些小故事引起老師和同學(xué)的注意，但他們有很強(qiáng)的好奇心、探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。教科書試圖以適合兒童特點(diǎn)的方式呈現(xiàn)問(wèn)題情境，并以親切優(yōu)美的語(yǔ)言、美麗感人的畫面讓學(xué)生體會(huì)到，“我的小小希望”就是所有的人都能有愛(ài)心地生活，所有的人都能將愛(ài)變成小小的行動(dòng)。通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)、討論，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到：動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯樱怯猩?，讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們的職責(zé)，也是每個(gè)人的義務(wù)。讓每一個(gè)孩子寫一寫自己準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)大自然中各種各樣的動(dòng)植物，許下自己的承諾。通過(guò)一些很平常的事例讓學(xué)生很自然地感受到，只要有愛(ài)心，每個(gè)人都可以做力所能及的事?！段夷茏鍪裁础沸Ч治鰪慕裉焐系倪@節(jié)課來(lái)講有如下幾點(diǎn)：1、以情感教育為主線。從初步談希望，到面對(duì)破壞大自然的行為的抵制，然后落實(shí)到自己日常生活中的行動(dòng)。環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，使學(xué)生對(duì)課題的解讀逐漸深入。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到了情感的教育。2、以小組合作學(xué)習(xí)為重要載體。學(xué)生是課堂的主人，新課標(biāo)也提出要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我的教學(xué)思路也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式解決各環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，側(cè)重于學(xué)生的小組展示交流“說(shuō)”的能力。3、在整堂課中，還要注重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)?！段夷茏鍪裁础方滩姆治?、教材的地位及特點(diǎn)本課題是教育科學(xué)出版社一年級(jí)品德與生活下冊(cè)第五單元《我愛(ài)美麗的生命》中第三個(gè)主題活動(dòng)。負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是對(duì)兒童基本的道德要求，為了讓學(xué)生從小愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，形成初步的生態(tài)意識(shí)，并能用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物。動(dòng)植物和人類一樣，是大自然不可或缺的一部分。動(dòng)植物資源非常寶貴，人類對(duì)動(dòng)植物的依賴程度超過(guò)它們對(duì)人類的依賴。動(dòng)物和人類又是平等的，沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法生存在這個(gè)星球上。讓學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)植物，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存做貢獻(xiàn)是《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)之一。“我能做什么”這一主題包括“我的小小希望”和“我的承諾”兩個(gè)部分。這一活動(dòng)主題的設(shè)置就是為了讓學(xué)生從小關(guān)愛(ài)動(dòng)植物、能為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做一些力所能及的事情，形成初步的生態(tài)意識(shí)。本課題主題又包含“我的小小希望”和“我的承諾”兩個(gè)部分?！拔业男⌒∠Ｍ本褪撬械娜硕寄苡袗?ài)心地生活，所有的人都能將愛(ài)變成小小的行動(dòng)。教科書所涉及的內(nèi)容貼近兒童生活，通過(guò)這些很平常的事例讓學(xué)生很自然地感受到，只要有愛(ài)心，每個(gè)人都可以做自己力所能及的事?！拔业某兄Z”環(huán)節(jié)是在學(xué)生對(duì)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)、討論之后，讓學(xué)生意識(shí)到要付諸行動(dòng)。讓每個(gè)孩子寫下自己準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)大自然在的動(dòng)植物，許下承諾。教學(xué)中，教師可以先引導(dǎo)同學(xué)們展開(kāi)討論，讓每個(gè)同學(xué)各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，打算今后怎么做。然后讓其他同學(xué)針對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪些做法是切實(shí)可行的，哪些做法比較好。這樣，每個(gè)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上再寫“我的承諾”也就水到渠成了。最后，讓學(xué)生鄭重其事地寫上立約人、見(jiàn)證人，讓他們覺(jué)得寫下這樣一份承諾是他們生活中的一件大事，自己怎樣寫的，就一定要怎樣做。2．三維目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)、了解怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。（2）能力與方法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的情感?！段夷茏鍪裁础吩u(píng)測(cè)練習(xí)課前調(diào)查：你周圍的小朋友是怎樣對(duì)待動(dòng)植物的？請(qǐng)把觀察到的記錄下來(lái)，你有什么感受？說(shuō)一說(shuō)：生活中你是怎樣對(duì)待動(dòng)植物的？與同學(xué)交流交流吧。寫一寫：請(qǐng)為身邊的小動(dòng)物、植物設(shè)計(jì)小標(biāo)語(yǔ)，讓更多的人都來(lái)保護(hù)它們吧！

評(píng)一評(píng)：他們的做法對(duì)嗎？對(duì)的請(qǐng)畫√，錯(cuò)的請(qǐng)畫×。（1）每天，我都給花兒澆水。（）（2）小明爬到樹上端鳥窩。（）（3）舉行“救救野生動(dòng)物”捐款儀式，我踴躍參加。（）（4）跟爸爸媽媽去野味餐館品嘗美味去。（）（5）冬天，給小樹穿上厚厚的衣裳。（）（6）遇到受傷的小動(dòng)物，我們給及時(shí)醫(yī)治，等病好了，放歸大自然。（）課后實(shí)踐：在學(xué)?；蛐^(qū)認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，好好照看它，讓它和你一起快樂(lè)成長(zhǎng)?！段夷茏鍪裁础氛n后反思每一堂課都是一種遺憾的美。這堂課上完后，自己感覺(jué)沒(méi)有比預(yù)計(jì)的要好，但是我也成功的完成了教學(xué)任務(wù)。回過(guò)頭來(lái)思考這節(jié)課，我覺(jué)得做得好的有以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)流程順暢。在教學(xué)中每一環(huán)節(jié)基本流暢，沒(méi)有遺漏的地方。2、師生配合較好。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生知道了動(dòng)植物和人類一樣，是大自然不可缺少的一部分，動(dòng)植物資源非常寶貴，沒(méi)有了它們我們將無(wú)法生存在這個(gè)星球上。3、重視展示交流。課堂上我給了學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們能夠暢所欲言，發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，尊重他們個(gè)人的感受和獨(dú)特見(jiàn)解。4、由于這堂課事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講，在時(shí)間的把握上就不夠好。略顯倉(cāng)促，如果我再上這堂課應(yīng)該說(shuō)在時(shí)間的調(diào)控上將更為合理、有效。5、學(xué)習(xí)主體性學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)不夠，對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)有待加強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式單一，盡管也有自主探究的方式的運(yùn)用，但學(xué)生仍以回答問(wèn)題為主，合作探究的方式基本上沒(méi)落到實(shí)處。如果再有機(jī)會(huì)上這樣的課，我想我會(huì)更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的開(kāi)發(fā)，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)效性、主動(dòng)性進(jìn)行指導(dǎo)，真正貫徹學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位。在整堂課中，培養(yǎng)學(xué)生讓他們從小關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，能為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做一下力所能及的事，這只是形成了初步的生態(tài)意識(shí)，學(xué)生年齡小，貪玩，好動(dòng)，稍不注意就會(huì)傷害到身邊的動(dòng)植物，這就要求我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)身邊動(dòng)植物的情感，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中以真實(shí)性、多元化的生活實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，順暢地將空乏的道德價(jià)值、生活常識(shí)等的說(shuō)教和訓(xùn)誡融化為低年級(jí)學(xué)生自主的、內(nèi)在的“親歷習(xí)得”?！段夷茏鍪裁础氛n標(biāo)分析本課題體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的內(nèi)容要求。動(dòng)植物與人類一樣，是大自然不可缺少的一部分。動(dòng)植物資源非常寶貴，人類對(duì)動(dòng)植物的依賴程度超過(guò)它們對(duì)人類的依賴。動(dòng)物和人又是平等的，沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法生存在這個(gè)星球上。讓學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)植物，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存做貢獻(xiàn)是《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)之一。教學(xué)目標(biāo)指學(xué)生通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該達(dá)到的行為狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)包括兩類，一是結(jié)果性目標(biāo)——學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。二