異性交往教案

第6課對象：初二課時：課（40分鐘）教學目標：1、了解異性交往與同性交往的差別；2、了解異性交往的好處；3、掌握異性交往的原則；4、掌握友情與愛情的差異。教學內(nèi)容：

健康的異性交往：有兩性共同參加活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁，更出色。異性交往的利處于理平衡于人格和諧發(fā)展避免和異性交往的恐怖；有利于在活中激發(fā)積極性和造性。原則：過程：1、引入：活動生生大不同全分成兩個組生一組生一組個戲的規(guī)則是：讓女生說男生的性格，女生說男生的性格。寫在一張紙上?？偨Y男女生的差異，性格上的互補。男女生有如此的不同的性交往就顯得那么的重要了進今天討論的主題：異性交往。2、揭示：：一學校初中某班外出野餐；一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。這是個什么情況呢？讓我慢慢向你道來。心理學中有一個詞叫“異性效應”，何為“異性效應”呢？就是我們經(jīng)常聽說的“男女搭配，干活不累”。說有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁，更出色。再有一個例子：你們舉行過體育比賽吧？當有異性在一旁為你加油的時候，你的成績是不是要好一些呢？、程：異性之間有這樣的效應，那么我們異性之間的交往到底有哪些好處呢？1．有利于心理平衡根據(jù)我們剛才所討論的，男女生在性格氣質(zhì)上存在的差異？女生心思較男生更為細膩，而男生則較為粗獷而更有膽識在交往時往往能在心理發(fā)展上達到一種平衡和補償?shù)男Ч跁r異的勸慰加切中要害可請求男生在勇氣和魄力上的支持，而男生可以請女生一些要求細致的工作。譬如班級中，往往是男生做班長，女生做團支書，這種工作分工正好體現(xiàn)了一種性別上的互補和搭配。

2．有利于人格和諧發(fā)展有一項心理學研究表明與父親有良好溝通的女孩在長大后更有具有女性魅力加柔。對于我們來講，兩性之間似乎隔著一道無法逾越的鴻溝，所以有歌唱道的思你別猜”而男孩渴望自己被重視，被異性青睞，所以也唱到對面的女孩看過來?！逼鋵嵾@都表明性不同界體驗和看法也會不同我們才會去渴望和異性交往，就無法體會到異性的法和感，以后進入工作和婚姻就會產(chǎn)生很多的隔閡和矛盾。但是也不能只與異性交往，曾有人這樣說過：“如果一個人沒有要好的同伴的話，那么他（她）也不會是個很好的伴侶”果與異性交往，就不能體會同伴的心態(tài)，而這是培養(yǎng)我們愛和寬容所必須的條件。3．可以避免和異性交往的恐怖因為男女兩性確實存在著很大的差別以我們總是覺得異性是我們完全不同的人就會使我們不敢與異性交往。時間長了，對異性伙伴就有一種恐怖感，說話、辦事、交往都無限的緊張而當我們開始頻繁與異性交往后會發(fā)現(xiàn)其實異性也沒那么神秘便會自然而然地形成一種輕松的交往模式。4．有利于在活中激發(fā)積極性和創(chuàng)造性心理學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都有心理上存在“異性效應”，青少年尤甚。這性效應的表現(xiàn)是有性參加的活動較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快得也更起勁、更出色。這是因為，當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，這會使人獲得程度不同的愉悅感，從而激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性。既然和異性交往有這么多的好處，所以中學生異性交往是值得提倡的。然，由于各種因素的影響有同學在與異交往方面出現(xiàn)了一些偏差如有的學生表現(xiàn)為與異性交往時過分害怕、緊張甚至恐懼；有的學生則表現(xiàn)為過分隨便、沒有分寸、甚至放蕩不羈。這兩中情況都不利于中學生的健康成長怎么樣才能實現(xiàn)和異性融洽交往呢？其實有很多專家給我們提供了很好的建議和異性交往原則⑴不必過分拘謹。在與異性的交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。在心理上，應該像對同性朋友那樣去與異性交往為友誼本來就是感情的自然發(fā)展性自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數(shù)的生活實踐所證明。⑵不應過分隨便。異性間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嬉笑打鬧我之類的舉止應力避免異性畢竟有別話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開外異性交往時要注意自尊自愛談舉止要做到莊重文雅，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，賣弄風情。因為過分的親昵，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且還易造成不必要的誤會。

⑶不宜過分冷淡。異性同學交往時，理智行事，善于把握自己的感情固然是必要是，但不應過分冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心會人覺得你高傲自大、孤芳自賞，不可接近。⑷不可過分賣弄。在與異性同學的交往中，如果想賣弄自己見識多廣而口若懸河，絲毫不給別人講話的機會者在辯中有理不讓人也要辯三分會使人反感然，也不要總是緘口不語，或只嗯、啊不，如果這樣，盡管你面帶笑容，也會人覺得你城府太深，令人掃興。異性之間的交往難免讓人誤解許在我們的交往中會出一些偏差而致了我們各方面的危機。那么我們與異性交往到底是友情還是愛情呢？我們剛進入青春期而青春期是個黃金般珍貴而多有神秘的人生必經(jīng)時期許孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己日益美妙的體態(tài)孩子也聽到了自己聲音的反常也許你為一條美麗的裙子得意半天，也會會為在異性面前的一次失態(tài)而懊惱幾日??這時的你，開始注意異性，在乎同異性同學的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的接觸，隨意的問候，都可能使你怦然心動這情感是非常自然和純潔的，不帶有任何的功利色彩，代表著少男少女純純的感情美麗而動人但由于青春期的學生過于敏感和富于想象不同學在與異性交往的過程中，把握不好愛情與友誼的界限，常將二者混淆，導致心理困惑和迷茫。同學你們是否認真的思考過這個問,于中學生來友與愛情有什么樣的區(qū)別呢愛情與友誼的界限友誼，詞典上解釋為“朋友間的交情”。他是有相同興趣、愛好或性格相似的人結成的一種彼此關心互幫助的友情在心理相容基礎上形成的個人之間強烈而深沉的情緒依戀。它不分男女，也沒有范圍和年齡的限制的顯著特點是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關系種友誼可以是短期的也能是長久的友結束時并不一定彼此造成心理傷害因友是多元化的例如中學時代結束了中同學間的友誼可以結束，也可以持續(xù)不同學又有了大學時代情誼更深的朋友。而愛情則不同它有以下幾方的內(nèi)容兩性之間在體貌上互相吸引精神上產(chǎn)生共鳴，在文化層次、教養(yǎng)水平、人生目標、價值觀念及生活方式、審美情趣和興趣愛好等方面都具有相當?shù)囊恢滦?。愛一個人實際上意味著在對方身上實現(xiàn)你本人在諸多方面的追求，比如審美追求、理想追求、生活目標追求，還有性的追求。這就是說，愛情包括了精神上的追求上的追求上追方要具備一定的物質(zhì)基礎后同生活作準備還包括性的內(nèi)容而且愛發(fā)到一定程度雙方渴望通過婚姻的形式以求獲得合法的肉體結合并承諾終身相守情有排（她她要相愛的雙方感情執(zhí)著一同時與多人保持愛情關系則被視為不道德。實際上，與多人同時共有愛情也是不可能的。

以上是我們在一般意義上對友誼與愛情做的分析，但是對友誼與愛情的話題進行討論我討論三天也討論不完也許同學們關于二者的界限與區(qū)別還有很多的問題們天就不再做具體深入的探討，如果你們感興趣，可以在課下隨時找我。不可否認青春期的男女同學在誼之中能含有互相傾慕依戀的成分但如果不理智地處理不高尚的道德精神約束自己很有可能超越友誼的界限當你和異性朋友常常出雙入對不擴交往的圈子時方的一舉一動都牽動著你的心思時，當對方不在你身邊，你就坐臥不安，大有“一日不見，如隔三秋”之時，當你們的舉動已超出朋友間的親密程度時，就很難以“友誼”來解釋了。當男女生交往中出現(xiàn)以下的情形時說明其已超過了男女正常交往的界限，雙方就應有所警惕以免在心智尚不成熟的情況下由于情緒失控令自己后悔終生的事。（）女孩之很快陷入一對一地交往，彼此形成情感依賴，希望時刻和對方在起，因而脫離了群體，不再與其他同學交往。（）方交往于頻繁，把大量課余時間花在散步、聊天等娛樂活動中，無心學或?qū)W習興趣減少、成績下降。（）方交往有隱秘性，瞞著老師、父母及同學，常常向家長撒謊。（）方的一都成為自己的牽掛，離開對方就魂不守舍，看見對方與別的異性學往來，就會心生不滿和嫉忌。（）人在一時，只渴求互相的親昵，雙方或一方作出進一步發(fā)展的暗示。當少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時候了。否則失足成千古恨”的后果就可能