教師年度工作個人述職報告2023（精選3篇）

教師年度工作個人述職報告2023（精選3篇）老師年度工作個人述職報告2023（精選3篇）

老師年度工作個人述職報告2023篇1

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一.仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、增加上課技能，提高教學質量.

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，四班我是班主任，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些好玩的英語故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

我深知嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

老師年度工作個人述職報告2023篇2

敬重的領導：

回顧這一學年的工作，我心中常常在反思，我在學校教育工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。為今后更好的工作，現將一年的工作作個匯報：

一、師德方面

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨?????，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給同學，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛同學，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心公平地對待每一位同學，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位同學的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、同學、家長合作，與人相處真誠熱忱。

二、學習方面

作為一名老師，我們都知道教學是一項需要愛心與才智的工作，教學中遇到的很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME博客網注冊的博客文章已達189篇，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME博客的電子期刊上發(fā)表，有17篇文章加為精華，在網上我結識許多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到很多，也找到自身的不足。

三、業(yè)務方面

(1)教研活動。教學中能帶領老師與時俱進，大膽地進行教改探究，細心制定了以人為本的校本教研方案，組織新型的教學討論活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的老師參加到教學研討活動中來，增加了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。第七周是我校教學開放周，每位老師向全校老師上兩節(jié)公開課，老師們依據自己的教學支配和其他老師的公開課時間支配表，任意走進課堂聽課。本周全校共聽課168節(jié)，我個人聽課16節(jié)，聽課周結束后，老師們都覺得收獲頗豐。我們還樂觀組織老師參與各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位老師到中心校指導工作，我校數學老師全員全程參與;4月30日，特級老師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。

(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的六班級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六班級全體老師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他班級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的協作下，教育處工作有條不紊地進行著。

(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教育處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作方案、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并留意總結教育教學方面的閱歷;制訂教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評老師供應依據;組織、指導、審查各班級教育活動方案，各教研組教學教研方案，組織全校教育教學討論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學方案，組織好教研活動，協調解決老師在教育教學中的疑難。

四、嚴守黨風黨紀

作為一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自己入黨時的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成果也有圓滿，由于年輕，工作閱歷不足，在領導工作當中也消失了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深化課堂，深化班級不夠。平常與同學的溝通不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，準時搜集教育信息傳達給老師，老師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，供應給老師，形成良好的教育導向。

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。信任在領導和同志的關心下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷進展做出貢獻。

老師年度工作個人述職報告2023篇3

本學期我擔當高一班級5個班的地理課。由于升中考不考地理，同學的地理基礎較差，把地理當作是副科，對地理學習缺乏愛好，不重視。還有些同學認為地理特別難學。就這些現象我覺得如何培育同學學習地理的愛好，提高教學效果是最主要的，我是一名剛剛任教的老師，對教學工作比較生疏，對如何提高教學效果熟悉不多，因此在教學過程中樂觀請教有閱歷的地理老師，再依據同學實際，結合備課組的教學方案，樂觀完成了教學任務。高一地理個人工作總結。詳細總結如下：

一、仔細上好第一節(jié)課，激發(fā)同學學習地理的愛好

俗話說的好：“好的開頭是勝利的一半”，老師在講第一節(jié)課時，老師首先要抓住地理學科綜合性強學問面廣的特點，講好第一節(jié)課，這是同學對地理是否有愛好的第一束火花。老師可以提出一些趣味性強易引起同學思索與聯想的問題。從而引起同學對地理的學習愛好。我在講第一節(jié)課時，由于新教材沒有緒論，我也沒急著上新課，我以談天的形式讓同學了解了高中地理的結構以及地理與我們日常生活的關系，

在講地理與日常生活的關系時，讓同學先看阿拉伯地區(qū)與青藏高原地區(qū)人們所穿服飾的不同，以及為什么南方和北方所建的房子外形不同，讓同學綻開爭論這些現象與地理的關系，這樣不僅為學習后面的內容打下了必要的基礎，同時這些現象就發(fā)生在同學身邊，是同學有愛好并渴望知道的東西，因而能使同學覺得學習地理能增長見識，特別有用，從而激發(fā)了同學學習地理的愛好。

二、設計好每一節(jié)課的導入新課部分，適當制造懸念，引發(fā)同學的奇怪???心。

在每一節(jié)課的開頭要特殊留意新課的導入。高一地理個人工作總結。可采納講故事、做嬉戲等趣味較強的教學方法導入新課，抓住同學的留意力，激發(fā)學習動機與學習愛好。

例如：在講這一課時之前，我先給同學敘述了一個關于三國時期的小故事：“在三國時期，諸葛老師設計把司馬懿及其部下引致上方谷中，然后截斷谷口，實施火攻。諸葛老師在山上見魏延誘司馬懿入谷，一霎時火光沖天，心中甚喜，以為司馬懿此番必死，沒想到天降大雨，火不能著，司馬懿乘機殺出。諸葛老師大嘆：‘謀事在天，成事在天!不行強也。’再通過拋出問題“葫蘆峪的降水是天意嗎?峪中降水是怎樣形成的?”。這一個小故事不但使同學的留意力快速從課間的非學習狀態(tài)轉移到課堂上，而且對本課的學習產生了深厚的愛好，從而產生了主動學習的心理，樂觀性被調動起來。

例如在講之前，我引用漂流瓶的故事，提出“為什么中國臺灣的小伴侶能撿到來自舊金山小伴侶丟的漂流瓶”懸念一出，同學精神為之一振，接著就爭論開來，奇怪???心一來，學習的愛好就被調動起來了，后面的東西就好講多了。

三、穿插趣味故事，激發(fā)同學學習愛好

同學大多是喜愛聽故事的，在地理教學中，