高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

Word第第頁(yè)高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)打算1

一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也慢慢加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)。

高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培育閱讀潛力；進(jìn)展智力，培育自學(xué)潛力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，留意詞匯潛力的培育，幫助同學(xué)理清語(yǔ)法規(guī)章，把握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言學(xué)問(wèn)到語(yǔ)言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)資料及方法。

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、連續(xù)抓好同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語(yǔ)詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并準(zhǔn)時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，透過(guò)閱讀材料開(kāi)闊同學(xué)的視野，豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高同學(xué)的口語(yǔ)交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并實(shí)行每一天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，提高同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)潛力。

5、完善同學(xué)評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助同學(xué)熟悉自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)潛力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀看，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)班上其他同學(xué)。

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有務(wù)必的難度。換句話(huà)說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批判的手段，激勵(lì)同學(xué)奮勉進(jìn)取。

9、連續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定務(wù)必的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氣氛。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。

11、連續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信念。

五、課題討論。

高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合討論。

六、論文撰寫(xiě)。

培育平行班同學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的策略討論打算：透過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)打算2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定比較科學(xué)的、適合我校同學(xué)狀況的、切實(shí)可行的高二英語(yǔ)學(xué)年教學(xué)打算，通過(guò)反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng)，增加英語(yǔ)學(xué)問(wèn)信息的再現(xiàn)率，關(guān)心同學(xué)形成完好清楚的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)一系列的語(yǔ)法、閱讀理解等專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證同學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)解題力量和速度都有所提高，從而提高同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時(shí)，催促同學(xué)統(tǒng)籌支配好時(shí)間，要細(xì)心做好同學(xué)的思想工作，形成心情平安感，健全同學(xué)的人格，樹(shù)立同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)把握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的基本功訓(xùn)練和力量訓(xùn)練，最終提高同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。

二、現(xiàn)狀分析

同學(xué)在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級(jí)新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語(yǔ)的教與學(xué)確定會(huì)受到肯定程度的影響。另外，由于在高二階段同學(xué)要面臨小高考，并且要花肯定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭(zhēng)取多得A，多得分，這也確定會(huì)影響到同學(xué)語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與安排好時(shí)間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過(guò)高二困難的時(shí)期，增添高三的競(jìng)爭(zhēng)力，在高考中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓同學(xué)掉隊(duì)，我們要從情感教學(xué)入手，注意對(duì)同學(xué)實(shí)行心情平安感教育，健全同學(xué)的人格，培育同學(xué)的力量，樹(shù)立同學(xué)的自信念，充分愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的打算性，嚴(yán)格根據(jù)打算進(jìn)行教學(xué)，避開(kāi)教學(xué)的盲目性和隨便性。加強(qiáng)集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)取得滿(mǎn)足的成果。

3、主動(dòng)參與省市級(jí)高二英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改良自己的教法，提高教學(xué)效果。注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，仔細(xì)加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的同學(xué)分別提出不同的目標(biāo)要求。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題，分級(jí)訓(xùn)練，特殊是英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，提高同學(xué)解題的速度、力量和精確率，要使同學(xué)練出題感，尤其要加強(qiáng)高一同學(xué)的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)力量，能快速適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周預(yù)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練〔一節(jié)課〕。

5、依據(jù)高二階段的狀況，指導(dǎo)同學(xué)制定可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打算，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，留意總結(jié)歸納所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，并留意準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自己制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得進(jìn)步。

6、確保使英語(yǔ)詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語(yǔ)法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，削減高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用；有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，再讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于練習(xí)肯定采納先練后講，精練精講，在對(duì)同學(xué)所做的練習(xí)和同學(xué)答題狀況進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上〔適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì)〕進(jìn)行評(píng)講，這樣才能講練到位，講同學(xué)最需要講的東西，老師的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)?？傊叨⒄Z(yǔ)教學(xué)肯定要做到嚴(yán)〔嚴(yán)格〕、細(xì)〔認(rèn)真〕、實(shí)〔實(shí)在〕才有效果。

9、連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范高二班級(jí)要連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語(yǔ)成果，所以高二階段英語(yǔ)教學(xué)肯定要抓好規(guī)范，比方書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)改良。

四、高二班級(jí)同學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)討論課和集體備課的支配

1、同學(xué)競(jìng)賽：英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽〔期中考試后〕

2、組內(nèi)公開(kāi)課：每人一節(jié)〔按教務(wù)處要求〕

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)狀況溝通

五、高二班級(jí)學(xué)法指導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要制定好打算，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，要向往將來(lái)，信任自己將來(lái)的美妙，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的解題速度和解題力量。

3、高效上好每一堂課，留意自己的薄弱點(diǎn)，并專(zhuān)心記錄，課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固并牢記，對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位，專(zhuān)心記住自己糾錯(cuò)的地方。

4、聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)前要把握要測(cè)試的信息，然后再聽(tīng)。這樣可以做到有目的地聽(tīng)，效果會(huì)很好?！踩缫鍂here，what，who，why，how，when等〕。

5、語(yǔ)言信息的記憶須有打算性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。

6、對(duì)完形閱讀常抓不懈，把握肯定的技巧，每天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形〔15分鐘〕或兩篇閱讀〔14分鐘〕，對(duì)于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。留意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高精確率。

7、留意英語(yǔ)作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開(kāi)好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較冗雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^(guò)度詞，使文章具有規(guī)律性。

8、平常要有條理性，收好每一份試卷，接近考試階段可以通過(guò)掃瞄試卷錯(cuò)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。

9、常與老師同學(xué)溝通，在溝通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。

10、留意規(guī)范要求，練好書(shū)寫(xiě)，涂好卡，爭(zhēng)取獲得書(shū)面分3—5分。堅(jiān)持每天練一頁(yè)書(shū)寫(xiě)〔抄寫(xiě)英語(yǔ)范文〕。

高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)打算3

這個(gè)學(xué)期校內(nèi)連續(xù)支配本人擔(dān)當(dāng)高二〔3〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作打算：

一、指導(dǎo)思想：

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以同學(xué)為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線(xiàn)。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培育自學(xué)潛力，堅(jiān)決表達(dá)學(xué)科思想的`原則。兩個(gè)關(guān)注即：“1〕關(guān)注非智力因素的培育，2〕關(guān)注每一位同學(xué)。”的大方向的指導(dǎo)下，仔細(xì)討論洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，構(gòu)成自我行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)討論中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，透過(guò)教研，使同學(xué)大面積地受益，老師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。

二、學(xué)科思想：

高二英語(yǔ)主要透過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)穩(wěn)固，擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力；主要側(cè)重同學(xué)語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感看法，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的進(jìn)展，構(gòu)成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。

三、奮斗目標(biāo)：

使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不一樣程度的提高；使老師的教育和教學(xué)水平透過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)足，同學(xué)滿(mǎn)足，校內(nèi)滿(mǎn)足。

四、詳細(xì)工作和主要措施：

1、經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的同學(xué)把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，構(gòu)成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分同學(xué)能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但不行否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的同學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂(lè)觀，仍有相當(dāng)大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。

2、對(duì)策

由于一般校內(nèi)的這種極端特別的狀況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐閱歷，本人覺(jué)得教學(xué)就應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因材施教，分類(lèi)推動(dòng)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并協(xié)作校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的催促，讓同學(xué)們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增添包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的同學(xué)吃得飽，有進(jìn)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。

3、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深化細(xì)致的探究。

透過(guò)討論和探討，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在同學(xué)的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給同學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)將來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。