小學教師資格證面試培訓課件(劉晨)

小學教師資格證面試培訓課件(劉晨)第一頁，共21頁。關(guān)于小學教師資格證面試劉晨2016年9月第二頁，共21頁?！镄W教師是履行小學教育教學工作職責的專業(yè)人員?！飸?yīng)具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！锸菄覍细裥W教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求?！锸切W教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。2012年頒布《小學教師專業(yè)標準》第三頁，共21頁?！读x務(wù)教育英語課程標準（2011）》滬教版小學英語教材（三年級起點）/全國版馬鞍山三區(qū)使用、蕪湖、黃山人教版PEP小學英語教材

馬鞍山三縣使用、全省大多數(shù)地市第四頁，共21頁。第五頁，共21頁。序號測試項目權(quán)重測評要素表現(xiàn)程度與等第評分標準1職業(yè)認知5%職業(yè)認同、職業(yè)態(tài)度

2心理素質(zhì)10%性格特征、情緒調(diào)控、應(yīng)變能力

3儀表儀態(tài)10%

行為舉止、服飾儀表

4言語表達15%

語音語速、表達效果、交流溝通

5思維品質(zhì)15%

邏輯性、準確性、創(chuàng)造性

6教學設(shè)計10%

教材處理、教學活動、學生參與

7教學實施25%組織教學、教學內(nèi)容、教學方法、輔助教學、教學板書

8教學評價10%

學生評價、自我反思

總體把握（8個測試項目，23個測評要素）第六頁，共21頁。教案試講練習禮儀第七頁，共21頁。上午下午晚上第一晚開班測評第一天面試概述+面試禮儀+禮儀練習三維目標重難點提煉+教案練習導入環(huán)節(jié)+試講練習第二天教學過程+試講練習教學過程+試講練習第一篇組內(nèi)驗收第三天造型表現(xiàn)+試講練習造型表現(xiàn)+試講練習教姿教態(tài)+試講練習第四天設(shè)計應(yīng)用+試講練習設(shè)計應(yīng)用+試講練習教姿教態(tài)+試講練習第五天欣賞評述+試講練習欣賞評述+試講練習提問評價+試講練習第六天綜合練習+實戰(zhàn)模擬第八頁，共21頁。目錄面試概述面試流程面試測評要素面試禮儀流程環(huán)節(jié)第九頁，共21頁。報到抽簽抽題備考面試通知時間地點面試程序所需材料乘車路線聯(lián)系電話打分成績確認上午第一個上午最后一個下午第一個下午最后一個試講第十頁，共21頁。報到抽簽抽題備考面試通知打分成績確認備考室：即興備課

（20-60分鐘）核心環(huán)節(jié)試講時間10-15分鐘試講3個或3個以上面試考官小組共同完成，對面試成績進行修正。全英文授課第十一頁，共21頁。例題1：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，你如何在實際的工作中做到揚長避短？

分析：每個人都有優(yōu)點和缺點，在實際工作中做到揚長避短很重要。

策略：第一，首先要發(fā)掘自己的優(yōu)點，并認識到自己的不足。第二，對自己的優(yōu)點，我要在工作中大力發(fā)揚，不斷提高。例如，我有較強的責任心，在日常工作中，我會...第三，對自己的缺點，我要在工作中努力改正，最大化的減少這些缺點對工作的不良影響。例如，我作為剛剛畢業(yè)的大學生，缺乏足夠的教學經(jīng)驗...總結(jié)：作為一名老師，我要在工作中充分利用自己的長處，并對自己的缺點加以改正，虛心向別人請教，努力做到揚長避短。第十二頁，共21頁。例題2：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？（扣題）目前，許多大中城市出現(xiàn)一種“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了為孩子選擇教學質(zhì)量好的學校不惜找關(guān)系、送禮等（分析）導致這一現(xiàn)象的原因有多個方面：（主體分析法）首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了擇?，F(xiàn)象；其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了很緊張的競爭氣氛，使家長坐如針氈，加劇了擇校熱現(xiàn)象；再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動性。（對策）緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加大教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源；第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策；第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。（升華）我相信經(jīng)過社會，學校和家長的共同努力....第十三頁，共21頁。例題3：請你根據(jù)對以下提供的材料發(fā)表看法：

在食堂里常聽到學校的學生議論，老師為什么就能自己點菜；在校園的路上學生指指點點，你看老師在草坪上走；

在升旗儀式結(jié)束后，學生說哪幾位老師在講話；

參考答案：

1.本案例說明了教師身為人師，其一言一行都對學生具有強烈的示范效應(yīng)。

2.陶行知先生早就說過：教人以言，不如導之以行。認知心理學也證明：教師教育教學的效果，除了教育方法之外，最重要的是教師言行。

3.教師的自身的行為潛移默化的直接影響著學生，教師只有努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學生以正確的示范，才能真正起到教育的作用。第十四頁，共21頁。自身價值社會價值求職需要學以致用鍛煉自己實現(xiàn)價值報考動機就業(yè)現(xiàn)狀教師的福利待遇背景專業(yè)能力理論扎實實踐不夠自我梳理：我為什么報考教師？表態(tài)：如果我有幸通過考試，我將……，努力做到……認識：教師是一項光榮的職業(yè)……第十五頁，共21頁。第十六頁，共21頁。片斷教學注意事項講課要激情適當運用板書與教具通過提問與設(shè)問推進教學一定要有學生活動快速切入重點營造真實課堂第十七頁，共21頁。掌握學科特點以不變應(yīng)萬變練習教學技能擁有較高素質(zhì)學會備課方法第十八頁，共21頁。板書設(shè)計一、板書的概念及分類二、板書設(shè)計應(yīng)該堅持的原則三、板書的功能四