蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

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六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有確定的了解，不過(guò)兩極分化很明顯，想要提高孩子的復(fù)習(xí)效率，還需要教師做好教學(xué)籌劃。下面跟我一起來(lái)看看蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)籌劃，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)籌劃篇一

一、根本處境

通過(guò)四年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，查看才能、動(dòng)手才能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)學(xué)識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間進(jìn)展不大平衡，片面學(xué)生學(xué)習(xí)熱心欠佳，"三動(dòng)'才能較弱。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)穩(wěn)定小學(xué)階段的科學(xué)課程學(xué)識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，穩(wěn)定查看、操作測(cè)驗(yàn)的成果，專(zhuān)心做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)提防優(yōu)差搭配，更加提防輔差，適時(shí)舉行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

六年級(jí)上下冊(cè)兩冊(cè)內(nèi)容，以下冊(cè)為重點(diǎn)。

四、目標(biāo)要求

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周邊常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌管科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和進(jìn)展對(duì)周邊世界的奇怪心和求知欲，形成大膽想象，崇敬證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、賞識(shí)自然、積極參與資源和環(huán)境養(yǎng)護(hù)，關(guān)切科技的新進(jìn)展。

本次復(fù)習(xí)概括分為"微小世界'、"物質(zhì)的變化'、"宇宙'、"環(huán)境和我們'四大板塊。通過(guò)二份試卷表達(dá)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)學(xué)識(shí)。

以下是對(duì)不同學(xué)生的不同要求：

學(xué)困生：通過(guò)科學(xué)的復(fù)習(xí)，知道與周邊常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

中等生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周邊常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌管科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。

優(yōu)生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周邊常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌管科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和進(jìn)展對(duì)周邊世界的奇怪心和求知欲，形成大膽想象，崇敬證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、賞識(shí)自然、積極參與資源和環(huán)境養(yǎng)護(hù)，關(guān)切科技的新進(jìn)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、微小世界單元：熟悉放大鏡、顯微鏡的特點(diǎn)。

2、物質(zhì)單元：熟悉物理變化和化學(xué)變化的特點(diǎn)，能識(shí)別兩者的不同，能判斷各種物質(zhì)變化屬于什么變化。

3、宇宙單元：熟悉月相的變化，了解幾種星座及其中的星星。

4、環(huán)境和我們單元：了解垃圾處理的一般方法及垃圾的分類(lèi)，知道當(dāng)今社會(huì)的幾種環(huán)境問(wèn)題。

六、方法措施

1、加強(qiáng)政治思想教導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的熟悉，更加是學(xué)困生，師生都要更加關(guān)愛(ài)。

2、專(zhuān)心上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、對(duì)平日缺課未作測(cè)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到測(cè)驗(yàn)率100%。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧進(jìn)展。

5、以單元為學(xué)識(shí)體系，把學(xué)識(shí)細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化?？茖W(xué)教材有自己的學(xué)識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的布局化，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我打定以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化，然后再形成學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個(gè)學(xué)識(shí)整體。

6、重視科學(xué)探究測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)探究的思想方法。科學(xué)教材中測(cè)驗(yàn)分外多，其中主要以模擬測(cè)驗(yàn)和比較測(cè)驗(yàn)為主，所以我打定讓學(xué)生先把全體測(cè)驗(yàn)找出來(lái)，然后再把測(cè)驗(yàn)舉行分類(lèi)，找出每類(lèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)，結(jié)果再在這個(gè)根基之上讓學(xué)生掌管每個(gè)測(cè)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)的復(fù)學(xué)，學(xué)生在掌管測(cè)驗(yàn)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)籌劃篇二

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)八個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有確定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃重、耐久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠?qū)Ｐ模由蠈?duì)科學(xué)學(xué)科的熟悉缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)一般。今年即將小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子，三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的科學(xué)是人教版的，而六年級(jí)的科學(xué)教材是蘇教版的。如何安置合理地安置復(fù)習(xí)籌劃，成了一大難題。

二、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)學(xué)識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更提防學(xué)生學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)"掌管多少科學(xué)學(xué)識(shí)'的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為"收獲多少信息與方法'教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟諳理解課本上的科學(xué)學(xué)識(shí)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫串學(xué)識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)學(xué)識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)測(cè)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

(一)、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、教材六年級(jí)各單元教學(xué)內(nèi)容為主

2、綜合練習(xí)

(二)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、掌管科學(xué)的學(xué)識(shí)，梳理科學(xué)的概念。

2、回憶、純熟、掌管科學(xué)探究的過(guò)程與方法。

3、熟諳科學(xué)試卷的題型。

(三)、復(fù)習(xí)方法

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題實(shí)時(shí)校正;課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，舉行抽題檢查;平日指點(diǎn)，碰見(jiàn)該生實(shí)時(shí)了解復(fù)習(xí)處境和作業(yè)完成的處境，實(shí)時(shí)指點(diǎn)不要忘卻作業(yè)。

2、選擇"小老師'，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

3、給以更多的表示機(jī)遇，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)，一些簡(jiǎn)樸的題目，請(qǐng)他回復(fù)，讓他找回自信。積極采取鼓舞措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以激勵(lì)，使他們?cè)诟娉傻南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。

蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)籌劃篇三

通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，查看才能、動(dòng)手才能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的才能也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)學(xué)識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)籌劃：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程學(xué)識(shí)，穩(wěn)定查看、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組提防優(yōu)差搭配，提防輔差，適時(shí)舉行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、目標(biāo)要求：

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周邊常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌管科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。通過(guò)自擬的試卷表達(dá)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)學(xué)識(shí)。

三、方法措施：

1、加強(qiáng)思想教導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的熟悉，更加是學(xué)困生，師生都要更加關(guān)愛(ài)。

2、專(zhuān)心上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、對(duì)平日缺課未做測(cè)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到測(cè)驗(yàn)率100%。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安置：

6.156.23系統(tǒng)復(fù)習(xí)

6.24-6.27做復(fù)習(xí)試卷

6.286.29講評(píng)試卷