說課比賽省級二等獎公開課獲獎?wù)n件

拉坯是我國陶瓷器生產(chǎn)老式措施，即將煉就之泥放于輪車上，借旋轉(zhuǎn)之力，用雙手將泥拉成器坯。旋轉(zhuǎn)展示了柔韌之美，體現(xiàn)了發(fā)明力。第1頁

圓錐體積與表面積

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***美妙實用旋轉(zhuǎn)體第2頁說課內(nèi)容：圓錐體積與表面積說教材1說教法2說學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思5第3頁內(nèi)容選自高等教育出版社出版《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）下冊第9章立體幾何第五節(jié)：圓柱、圓錐、球說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教法說教學(xué)反思尊重教材第4頁說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教法說教學(xué)反思圓柱、圓錐和球構(gòu)造特性圓柱和球體積與表面積公式學(xué)生自學(xué)圓錐體積與表面積精心設(shè)計，重點講解第一課時第二課時結(jié)合教學(xué)需求，進(jìn)行知識整合，分為2課時：知識整合第5頁旋轉(zhuǎn)體體現(xiàn)了發(fā)明力，圓錐是重要常見旋轉(zhuǎn)體，本節(jié)知識學(xué)習(xí)過程中聯(lián)絡(luò)了圓柱體積、扇形、圓面積等公式，并為下節(jié)學(xué)習(xí)組合體打下基礎(chǔ)，本節(jié)具有融會貫穿，承前啟后作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)能讓學(xué)生很好體味數(shù)學(xué)實用性和趣味性，對平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生具有啟發(fā)靈感作用，尤其對學(xué)生發(fā)明性思維培養(yǎng)意義重大。說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教法說教學(xué)反思地位和作用第6頁知識目標(biāo)掌握圓錐表面積及體積公式并靈活運用能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)能力、交流協(xié)作和動手能力運用幾何體進(jìn)行平面創(chuàng)意設(shè)計能力情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)在設(shè)計中應(yīng)用價值培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識和合作精神說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教法說教學(xué)反思第7頁說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教法說教學(xué)反思了解圓錐表面積和體積公式靈活利用圓錐表面積、體積公式處理實際問題教學(xué)重點教學(xué)難點第8頁學(xué)情分析講課對象為**************專業(yè)，中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識微弱，缺乏積極學(xué)習(xí)動機(jī)，理論學(xué)習(xí)熱情不高。但他們性格開朗、思想解放、富有競爭心理、個性突出、喜歡體現(xiàn)、動手能力強(qiáng)。說教法說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教學(xué)反思第9頁情境教學(xué)通過作品欣賞、模型展示等方式營造學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感受身邊數(shù)學(xué)、生活中數(shù)學(xué)。體驗數(shù)學(xué)之美，提高學(xué)習(xí)愛好。通過作品搜集、簡介、模型制作等闖關(guān)任務(wù)，拓展學(xué)習(xí)空間，使知識學(xué)習(xí)充斥生機(jī)，提高獨立思索和自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)中是設(shè)計者、組織者、合作者和引導(dǎo)者加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)掘他們潛力說教法說教學(xué)過程說學(xué)法說教材說教學(xué)反思教法采用第10頁挖掘數(shù)學(xué)與計算機(jī)專業(yè)課程結(jié)合點，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，拓展數(shù)學(xué)在平面設(shè)計中應(yīng)用。為他們施展才華搭建一種合理平臺，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供知識支撐。體現(xiàn)以“能力為本位”培養(yǎng)原則。以小組為單位，任務(wù)為主線，學(xué)生通過作品簡介、模型制作、習(xí)題競答等闖關(guān)活動，體驗知識形成過程，培養(yǎng)積極積極學(xué)習(xí)意識，感受學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中是實踐者、思索者、探索者，是主體說學(xué)法說教法說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思學(xué)法指導(dǎo)尊重學(xué)生第11頁根據(jù)班級情況，將學(xué)生分為4組，推選組長。剪刀、皮尺、硬紙、圓規(guī)、膠帶、計算器等。課上有復(fù)習(xí)關(guān)，復(fù)習(xí)內(nèi)容見班級板報中學(xué)習(xí)欄。搜集具有幾何體創(chuàng)意設(shè)計作品，并選出優(yōu)秀作品一幅，制作作品欣賞課件。分組工具準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作品搜集課前準(zhǔn)備說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思第12頁復(fù)習(xí)關(guān)作品簡介關(guān)模型制作關(guān)情境導(dǎo)入知識探究鞏固提高拓展延伸評價總結(jié)習(xí)題關(guān)說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思教學(xué)步驟第13頁作品簡介關(guān)各組推薦一名學(xué)生代表，簡介本組推薦優(yōu)秀作品。（時間規(guī)定：1分鐘以內(nèi)）。說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思情境導(dǎo)入網(wǎng)上下載作品禁止隨意公布和轉(zhuǎn)載第14頁說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思情境導(dǎo)入創(chuàng)意作品簡介第15頁作品簡介關(guān)評價表：小組（學(xué)生代表）內(nèi)容（4分）語言（3分）儀表（3分）總分1（）2（）3（）4（）說明：內(nèi)容：文字簡練，突出作品特點和功效，ppt制作精美語言：口齒清楚，流利，語速適中儀表：衣著整齊大方，不擔(dān)心怯場被選為代表同學(xué)加1分。說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思情境導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)意作品欣賞能力，啟發(fā)靈感，提高愛好。第16頁復(fù)習(xí)關(guān)教師在各組隨機(jī)指定一位同學(xué)，代表全組回答一種復(fù)習(xí)問題，每組最多給3次機(jī)會，回答對旳該組過關(guān)。說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思情境導(dǎo)入第17頁圓錐展開圖：教師：演示，點撥說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思圓錐扇形母線所在圓半徑底圓周長弧長側(cè)面積面積圓錐展開后，圓錐各部分與扇形對應(yīng)關(guān)系：知識探究探究圓錐側(cè)面積公式

第18頁設(shè)圓錐底面半徑為,母線長為，則圓錐側(cè)面積和表面積公式為：扇形面積公式？圓面積公式？說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思O2rp知識探究探究圓錐側(cè)面積公式

第19頁探究圓錐體積公式

模型制作關(guān)在規(guī)定期間內(nèi)（10分鐘），各小組組員通過協(xié)同合作，制作出等底等高圓柱和圓錐各一種。說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思知識探究第20頁A圓錐大小由哪兩個數(shù)值確定？制作底面半徑r=6cm，高h(yuǎn)=8cm圓錐。BC抓住兩個不變量：底面半徑和高圓錐做好后，怎樣保證作出圓柱與圓錐是等底等高？怎樣做扇形？需要進(jìn)行哪些計算？圓柱和圓錐各部分對應(yīng)關(guān)系教師提醒、點撥、引導(dǎo)學(xué)生思索、探究知識探究探究圓錐體積公式

說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思第21頁學(xué)生：以小組為單位，協(xié)作完畢制作。探究圓錐體積公式

說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思知識探究6868第22頁小組配合程度（4分）制作速度（2分）模型（4分）總分1234說明：配合程度：各組員參加程度高，分工明確，配合有序制作速度：用時短，效率高,，按先后得分依次為2—1.8—1.6—1.4模型：模型外觀整齊，計算準(zhǔn)確，圓柱和圓錐大小適當(dāng)模型制作關(guān)評價表：探究圓錐體積公式

說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思知識探究第23頁等底等高圓錐和圓柱體積是什么關(guān)系？寫出兩者體積關(guān)系公式。探究圓錐體積公式

說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思知識探究第24頁設(shè)圓錐底面半徑為r,高為h，則圓錐體積為：說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思知識探究第25頁1.假如先做圓柱，后做圓錐話，需要通過哪些環(huán)節(jié)和計算？學(xué)生思索：說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思2.個別組試驗過程不精確，與哪些原因有關(guān)？怎樣提高精度？知識探究3.“圓錐是圓柱體體積三分之一”，此表述與否對旳？為何？第26頁習(xí)題關(guān)分為競答（2道題）和必做（1道題）兩部分。以小組為單位，討論確定解題環(huán)節(jié)，各組推薦一名學(xué)生代表到黑板上寫出解題環(huán)節(jié)。說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思鞏固提升第27頁1.已知圓錐底半徑是3，高是4，圓錐側(cè)面積和體積分別是多少？

2.已知圓錐底圓直徑為6，母線長為5，則圓錐側(cè)面積是多少？體積是多少？小組競答：說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思鞏固提升第28頁小組必答：說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思3.已知一個等腰直角三角形斜邊邊長是

，以它一個直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，則所得圓錐側(cè)面積是和體積分別是少？以它斜邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，所得側(cè)面積和體積又分別是多少？鞏固提升第29頁小組（姓名）板書（3分）步驟（2分）計算（2分）速度（2分）總分1（）2（）3（）4（）說明：板書：清楚工整步驟：步驟完整，公式應(yīng)用正確計算：數(shù)值正確，結(jié)果正確速度：要求時間內(nèi)完成，按先后依次得分為：2—1.8—1.6—1.4被選為代表同學(xué)加1分習(xí)題關(guān)評價表：說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思鞏固提升第30頁記住了圓錐面積和體積公式能運用公式進(jìn)行計算，處理問題感愛好內(nèi)容：作品簡介環(huán)節(jié)和制作環(huán)節(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你掌握了哪些內(nèi)容？本課哪個環(huán)節(jié)你最感愛好？為何？說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思評價總結(jié)第31頁小組作品介紹模型制作習(xí)題綜合得分排名1231234按照小組排名，各小組組員取得加分?jǐn)?shù)分別為5分、4分、3分、2分，小組代表額外加分。各組闖關(guān)成績匯總說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思評價總結(jié)第32頁列表總結(jié)圓柱、圓錐性質(zhì)、面積、體積公式。通過3DMAX中原則基本體，通過合理組合設(shè)計一種作品。實踐：在生活中注意觀測與圓柱、圓錐和球有關(guān)物品，用或相機(jī)拍下來，各組選出優(yōu)秀照片兩幅，上交電子版。（照片附以文字闡明該物品包括哪些幾何體）說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思拓展延伸第33頁1.圓錐表面積公式:2.圓錐體積公式:O2rp板書設(shè)計說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思第34頁說學(xué)法說教學(xué)過程說教法說教材說教學(xué)反思時間分配7分鐘20分鐘12分鐘4分鐘2分鐘情境導(dǎo)入知識探究