中考必考名著《艾青詩(shī)選》知識(shí)點(diǎn)-習(xí)題大集合

中考必考名著《艾青詩(shī)選》知識(shí)點(diǎn)習(xí)題大集合下面是《艾青詩(shī)選》導(dǎo)讀材料?！栋嘣?shī)選》也是中考必考名著，希望同學(xué)們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次整理的是一些必背的基礎(chǔ)知識(shí)，并附有導(dǎo)讀練習(xí)。作者簡(jiǎn)介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽(yáng)》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。解放后的詩(shī)集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》、《光的贊歌》等詩(shī)作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩(shī)論》、《論詩(shī)》、《新詩(shī)論》等著作。1985年,獲法國(guó)藝術(shù)最高勛章。其詩(shī)作《我愛(ài)這土地》《大堰河--我的保姆》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。詩(shī)歌風(fēng)格詩(shī)歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。建國(guó)后出版的詩(shī)集有：《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來(lái)的歌》、《彩色的詩(shī)》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩(shī)選》等。艾青以其充滿(mǎn)藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。經(jīng)典名言1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。2.人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢(shì)，多么冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。人人心中都有一架衡量語(yǔ)言的天平。3.個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。4.人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。5.因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬?，重新漩流著的，將是?zhàn)斗者的血液。6.一棵樹(shù)，一棵樹(shù)，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長(zhǎng)著，在看不見(jiàn)的深處，它們把根須糾纏在一起。艾青詩(shī)歌的意象艾青詩(shī)歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩(shī)歌的中心意象是：土地與太陽(yáng)。“土地”的意象里，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)──大地母親最深沉的愛(ài)；愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。

詩(shī)人關(guān)注的中心始終是與中國(guó)土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫(xiě)出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀”，更寫(xiě)出了“游動(dòng)于地心的熱氣”、“土地—農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了”；寫(xiě)出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對(duì)于土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)地寫(xiě)出了中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的靈魂。“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩(shī)人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?yáng)，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。（掃碼上方二維碼，0元聽(tīng)名師精品課）同步基礎(chǔ)練習(xí)題一、填空題。1.艾青(1910-1996)，原名_______，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作品是《__________________》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《___________》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。2.20

世紀(jì)30

年代艾青詩(shī)歌的主要意象是_______和______。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“_______”和“________”的歌手。這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表。3.艾青于1910

年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——_________

收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛(ài)他。4.“咳，就在如此寒冷的今夜/

無(wú)數(shù)的/

我們的年老的母親，/

都蜷伏在不是自己的家里，/

就像異邦人/

不知明天的車(chē)輪/

要滾上怎樣的路程？──而且/

中國(guó)的路/

是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！?/p>

出自艾青《___________________》5.艾青的《_______》歌頌了毛主席。6.“但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見(jiàn)天和水，聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音?！边@段詩(shī)節(jié)選自艾青的________。二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（本題目來(lái)自于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程講義）我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……(1)詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？

(2)對(duì)詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象分析把握不正確的一項(xiàng)是（

）

A.詩(shī)人只是把自己假設(shè)成一只鳥(niǎo)，但這鳥(niǎo)正是詩(shī)人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。B.我是一只鳥(niǎo)，我要歌唱，一直到死。C.這只鳥(niǎo)死得可憐，目的是喚起人們的同情。D.鳥(niǎo)死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地，表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的執(zhí)著深情。(3)第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？(4)詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉？

(5)第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？

(6)第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”代表哪兩種不同的情形？

(7)第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各代表什么意思？

(8)文中的“土地”喻指什么？

(9)全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？

（掃碼上方二維碼，0元聽(tīng)名師精品課）參考答案一、填空題。1.蔣海澄或蔣正涵、大堰河——我的保姆、我愛(ài)這土地。2.土地，光明；太陽(yáng)，火把。3.大堰河4.雪落在中國(guó)的土地上5.毛澤東6.魚(yú)化石二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(1)詩(shī)人在借一只飽受磨難的“鳥(niǎo)”的形象來(lái)表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，以及他對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)的博大深沉的愛(ài)。(2)C(3)如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和升華。(4)嘶啞的喉嚨里融入了詩(shī)人坎坷的經(jīng)歷以及他對(duì)這片土地的深沉執(zhí)著的愛(ài)。

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