人教版九年級化學(xué)下冊 第八單元 課題1 金屬材料 教案

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案一基信課題授課學(xué)校授課時間教學(xué)設(shè)計及授課人

第單金和屬料課1金屬料第八單金屬和金屬材料題金屬材料二對節(jié)的本認(rèn)識理本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用學(xué)情分析

有利因素：在物理課的相關(guān)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金屬的物理性已一定的了解，在生活中也經(jīng)常接觸到一些金屬制品學(xué)“金一詞也不陌生如狀記憶合金等，學(xué)生對金屬、金屬材料及其在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用已有不同程度的認(rèn)識。此前，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的問題探究能力，能夠通過查找資料、調(diào)查研究進(jìn)行一些分析總結(jié)和評價。不利因素：本課題內(nèi)容較零散。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源與教學(xué)手段

知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀重點難點儀器藥品演示文稿其他資源

1.了金屬的物理性質(zhì)2.知金屬加入其他元素可以改金屬材料的性能3.知生鐵和鋼等重要合金1.學(xué)收集、整合信息的方法2.學(xué)設(shè)計和進(jìn)行對比實驗的研方法究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。1.認(rèn)金屬材料在生產(chǎn)活和會發(fā)展中的重要作用步形物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的觀念。2.培學(xué)生全面、綜合分析問題能力及合理使用金屬材料的意識。金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系及影響金屬材料用途的因素。物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素。黃銅片、銅片、錫片，焊錫PPT學(xué)案、教材配套光盤三教學(xué)過設(shè)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計宗旨與意圖/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案與方法金屬材料金屬的物理性質(zhì)

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

播放一段優(yōu)美的編鐘古曲。提出問題：演奏古曲的樂器是什么?鐘是什么材料制成的？播放視頻：人類使用金屬材料的歷史提問：根據(jù)生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？介紹金屬材料包括純金屬和合金。播放圖片：應(yīng)用廣泛的金屬材料圖片展示生活中一些常見的應(yīng)用金屬的實例，提問：這些金屬主要體現(xiàn)了哪些物理性質(zhì)？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)金屬的物理性質(zhì)：大多數(shù)金屬為銀白色

欣賞編鐘古曲。思考回答觀看視頻思考回答聽講記憶觀看圖片思考回答歸納總結(jié)思考回答：

欣賞優(yōu)美的古曲，帶領(lǐng)學(xué)生用愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生了解人類使用金屬材料的歷史，進(jìn)行愛國主義教育列舉生活中的實例，讓學(xué)生感受到生活中處處有化學(xué)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生歸納大多數(shù)金屬為固體金屬有光澤金屬能導(dǎo)電導(dǎo)熱金屬熔沸點高提問：是否有特例？

紅）總結(jié)能力金（黃色）汞（液態(tài)）思考回答小游戲：對以小組為單位，將金屬的性質(zhì)和用對碰途一一配對根據(jù)物理性1.為么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制

思考回答

學(xué)以致用質(zhì)，回答問題小組討論

而不用鉛制？2.銀電性比銅好，為什么電線般用銅制而不用銀制？3.為么燈泡里的燈絲用鎢制而用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？4.為么有的鐵制品（水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金會怎樣？考慮物質(zhì)的用途時，首先要考慮物質(zhì)的性質(zhì)，還需要考慮哪些因素？

小組討論、回答

解決生活中的實際問題，學(xué)以致用，體會“物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合分析問題的能力及合理使用金屬材料的意識搶答：金屬之最

用來鑄造硬幣的金屬材料需要考慮哪些因素？

思考搶答

拓寬學(xué)生的知識面，活躍課堂/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案將學(xué)生分成金屬隊和合金隊兩組進(jìn)行搶答

氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣合金

通過“金屬

播放音頻：金屬自述

收聽、理

用擬人化的語自述合金定義

我叫金屬，是化學(xué)單質(zhì)中兄弟最多解的一“族”，我們個個英俊而神通，有光澤，可延展，能導(dǎo)電，能導(dǎo)熱；我們兄弟之間或跟非金屬“合”，本領(lǐng)更強(qiáng)，人類叫我們?yōu)椤昂稀薄?/p>

思考回答

言介紹合金，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生鐵和鋼比較實驗探究合金的性質(zhì)1、硬2、熔自主閱讀練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生說出合金的義展示表格，介紹鐵的兩種常見合金—生鐵和鋼，提問：生鐵和鋼的本質(zhì)區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生實驗播放視頻較焊錫和組成它的金屬錫、鉛的熔化溫.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)合金的性能合金與組成它的純金屬相比：硬度大強(qiáng)度高(韌性好耐伸彎曲耐打抗腐蝕性強(qiáng)熔點低巡視1在我市的新城區(qū)的建設(shè)中用了大量的鋼材作為建筑材料，鋼是鐵的

觀察比較學(xué)生實驗：比較黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬度觀看分析歸納總結(jié)閱讀教材P6表8-2一些常見合金的主要成分、性能和用途思考回答

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。學(xué)習(xí)設(shè)計和進(jìn)行對比實驗的研究方法，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、獲取信息的能力。聯(lián)系生活實際，解決問題，/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案一種合金，鋼和純鐵相比具有的優(yōu)良性能是（答一點）2．銅、黃銅、白銅都是銅的金，具有重要的用途。（）業(yè)上用青銅制造軸承、齒輪，而不用純銅，其原因之一是青銅的硬度比純銅的。（）銅具有類似黃金一樣的光澤，推測利用該性能的一種途。（白銅可用于制造錢幣以測白銅具有的性能之一是。3造飛機(jī)的材料中大量使用合金而不使用純鋁，這是為什么呢？課前布置任務(wù)，讓學(xué)生收集相關(guān)資料

學(xué)以致用二十一世紀(jì)

指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)鈦和鈦合金的優(yōu)

學(xué)生相互

進(jìn)一步體會的重要金屬材

良性能和用途

交流收集到“性質(zhì)決定用料——鈦和鈦合金

的信息歸納總結(jié)

途，用途體現(xiàn)性質(zhì)課堂練習(xí)

我思我獲1.最早使用的金屬是__銅___使用最廣泛的金屬是鐵____2.保溫瓶夾層的銀白色金屬_銀____3.包裝糖果、香煙的銀白色金屬__鋁____4.廣泛應(yīng)用于航空工業(yè)和造船業(yè)______5.廣泛用于制電線電纜的金屬是___銅_6.體溫計中的液體金屬_汞___7.做干電池負(fù)極的材料_鋅__8.家用鐵制的鍋鏟上部，常加一柄或塑料柄，這說明鐵具導(dǎo)熱____性鐵能拉成鐵絲，說明鐵具_(dá)___延展____性。9.地殼中含量最多的金屬是鋁，10.導(dǎo)電性最好的金屬是銀，熔點最高的金屬是鎢，11.生鐵和鋼是哪種金屬的合金鐵合金,合金是純凈物還是混合物混物中考鏈接1.2010年晚劉以其匪夷所的表演再次震撼了國人使用的道具中屬金屬材料的是（C）A.玻璃杯B.紙C.幣圓桌2.焊錫是錫鉛合金，把鉛加入錫制成合金的主要目的是（B）A.增加強(qiáng)度B.降熔點增加延展性增強(qiáng)抗腐蝕性3.鋼鐵是生產(chǎn)、生活中非常重要材料，下列關(guān)于鋼的說法不正確的是（A）A.鋼是純凈物鋼鐵合金鋼的含碳量低于生鐵鋼的性能優(yōu)于生鐵/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案4.利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成軟的金屬絲它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服，這是利用了不銹鋼的（）A.耐腐蝕性B.延性導(dǎo)熱性D.電性5.生鐵和鋼都是鐵的合金，下表生鐵和鋼的成分、性能做了比較：含碳量性能

生鐵2%～4.3%硬而脆、無韌性、可鑄、不可鍛壓

鋼0.03%～堅硬而有韌性、可鑄、可鍛壓、可延壓課堂小結(jié)

根據(jù)表中信息，回答下列問題(1)與生鐵相比，鋼有什么優(yōu)良能有韌（答出一條即可(2)寫出鋼的一條用途做刀。(3)比較生鐵和鋼的成分說明鐵和鋼在性能上有較大差異的主要原因含量不同一、金屬1.金屬的一些物理性質(zhì)：大多數(shù)金屬為銀白色、固體、有光澤、能導(dǎo)電導(dǎo)熱、熔沸點高、有延展性。2.考慮物質(zhì)用途時考慮多種因素二、合金1.在金屬中加熱熔合某些金屬或金屬，就可以制得合金2.合的強(qiáng)度和硬度一般比組成們的純金屬更高，抗腐蝕性能也更好，點更低。生鐵（2%~4.3%）度比純鐵硬純鐵

鐵的合金鋼（0.03%~2%）度、抗腐蝕性能增強(qiáng)課后作業(yè)

教材P81、2、、、、四板設(shè)純金屬

物理性質(zhì)決定金屬材料

用途合金五導(dǎo)案

性質(zhì)

體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了金屬的物理性質(zhì)2.知道金屬加入其他元素可以改金屬材料的性能3.知道生鐵和鋼等重要合金(一根據(jù)生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？(二這些金屬主要體現(xiàn)了哪些物理性質(zhì)？（課件里展示圖片）黃金作飾品：/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案作導(dǎo)線：能拉成絲：鋁制成鋁箔：制成鍋：制成曲別針：(三歸納金屬的物理性質(zhì)(四小游戲：對對碰（將性質(zhì)與用途連線）油罐車尾部的拖地鐵鏈導(dǎo)性金箔畫公交車金屬扶手上套橡膠鋁制成鋁箔包裝食品鎢做燈絲

延展性有金屬光澤熔點較高導(dǎo)電性(六小組討論1.考慮物質(zhì)的用途時，首先要考物質(zhì)的性質(zhì)，還需要考慮哪些因素？2.用來鑄造硬幣的金屬材料需要慮哪些因素？(七實驗探究合金的性質(zhì)學(xué)生實驗：比較黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬(八歸納總結(jié)合金的性能(九學(xué)生交流：二十一世紀(jì)的重要金屬材料———鈦和鈦合金課前布置任務(wù)，讓學(xué)生收集相關(guān)資料，課上進(jìn)行交流。六教反1、本節(jié)課注意從學(xué)生已有的經(jīng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識解釋身邊的化學(xué)現(xiàn)象，以事實來明學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。2、在教學(xué)中，根據(jù)本課題的內(nèi)特點和教學(xué)要求設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在課前搜集有關(guān)資料，課堂上組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流和討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。3、本課題內(nèi)容較零散，屬于“道”和“了解”層次的較多。在教學(xué)中抓住“物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上定物質(zhì)的用途”這一觀念進(jìn)行教學(xué)，既突出主線，也有意識地強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識讓他們在熟悉的生活境和社會實踐中感受化學(xué)的重要性解學(xué)與日常生活/

人教版九年級化學(xué)下冊第單課金材料教案的密切關(guān)系步會分析和解與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題使生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)勵生積極探究化學(xué)變化的奧秘強(qiáng)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和化學(xué)的信心。七點與析【教學(xué)目標(biāo)】本課題內(nèi)容較零散，屬于“知道”和“了解”層次的較多。在教學(xué)中抓住“物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途一觀念進(jìn)行教學(xué)既突出主線也有意識地強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識讓他們在熟悉的生活情境社會實踐中感受化學(xué)的重要性解學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。【教學(xué)手段】本節(jié)課注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識解釋身邊的化學(xué)現(xiàn)象事實來說明學(xué)化學(xué)的意義。在教學(xué)中，根據(jù)本課題的內(nèi)容特點和教學(xué)要求設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在課前搜集有關(guān)資料堂上組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流和討論分揮學(xué)生的主動性?！窘虒W(xué)方法】