幼兒園德育工作計(jì)劃

2020年幼兒園德育工作計(jì)劃育人為本,德育為先"就指出學(xué)生德育教育的重要性,而幼兒時(shí)期是人的基本道德質(zhì)量開(kāi)始形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的道德如何,將影響人的道德質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們應(yīng)付幼兒進(jìn)行合時(shí)適量的德育教育,創(chuàng)建優(yōu)秀環(huán)境,給幼兒耳濡目染的影響,為幼兒形成、發(fā)展、穩(wěn)固優(yōu)秀的個(gè)性確立基礎(chǔ)。道德教育是多方面的,比方,培育幼兒愛(ài)的感情;讓幼兒逐漸形成對(duì)四周人、事、物的正確態(tài)度,養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣,促使他們團(tuán)結(jié)、友善、誠(chéng)實(shí)、英勇、守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀道德的形成;培育開(kāi)朗爽朗的性格及與人友善交往的能力;培育幼兒鑒別是非的能力等等,而新時(shí)期的"xxxx"又將道德質(zhì)量富于了一些新的內(nèi)涵。幼兒園德育工作計(jì)劃不行能涵蓋方方面面,而不一樣年紀(jì)段的孩子因年紀(jì)不一樣又有不一樣的要求,所以,在這兒只重申四個(gè)方面的德育工作,各位教師還要聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)對(duì)幼兒實(shí)行適合的道德教育。一、培育幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)感情。一個(gè)懂得愛(ài)的人材能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)集體教育能幫助幼兒從小建立遠(yuǎn)大的理想,從小胸襟全局,有集體意識(shí),能培育幼兒激烈的責(zé)任感和愛(ài)的意識(shí),激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有利于人民的人的夢(mèng)想。二、培育幼兒優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好習(xí)慣終生得益,我們應(yīng)著重幼兒優(yōu)秀生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫串在幼兒的一日生活中。從小班開(kāi)始,老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子如何講潔凈、愛(ài)衛(wèi)生,教他們應(yīng)當(dāng)怎么做,不該當(dāng)怎樣做,并在實(shí)質(zhì)的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。三、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)優(yōu)秀教育的人應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的文明行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們一定從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。四、培育幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互幫、合作和分享,有自信心、憐憫心。少兒的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物,發(fā)源于少兒同四周世界的踴躍主動(dòng)的互相作用。依據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn),少兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自己動(dòng)作的反省;少兒由于動(dòng)作而認(rèn)識(shí)世界,少兒也由于動(dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的"我"。少兒是社會(huì)的人,培育幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一世的發(fā)展都擁有重要作用。在一日生活中,教師們要存心識(shí)的培育幼兒的交往能力,讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互幫、合作與分享,培育他們的自信心、憐憫心。幼兒的道德教育是豐富的,教師要依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)及幼兒當(dāng)時(shí)的道德提出教育要求,確立內(nèi)容,選擇教育方法,使幼兒依賴已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),去掌握新的品道德為要求。要堅(jiān)持正面指引,做到愛(ài)與嚴(yán)相聯(lián)合。要熱愛(ài)幼兒,尊敬、關(guān)心和相信幼兒,這是教育好幼兒的前提。切忌獨(dú)愛(ài)某些幼兒,而冷漠了另一些幼兒,更不可以體罰幼兒。但要嚴(yán)格要求幼兒。要在幼兒原有基礎(chǔ)上,提出合理、明確、詳細(xì)的要求,并踴