詩(shī)歌的比較鑒賞題型分類及答題技巧解說(shuō)

詩(shī)歌的比較鑒賞題型分類及答題技巧解說(shuō)詩(shī)歌的比較鑒賞

_________一、比較情感的表達(dá)主要指比較抒情手法的異同和所抒發(fā)的思想感情的異同。

要鑒賞這類題目，首先要明白直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式，然后從整體上把握作品的思想感情。

一般情況下，古典詩(shī)歌的思想感情包括：

“憂國(guó)傷時(shí)”

“建功立業(yè)”

“人生感慨”

“思鄉(xiāng)懷人”

“離愁別緒”

“詠史懷古”

“邊塞征戰(zhàn)”

“隱逸閑居”

“諷喻時(shí)世”

“閨怨哀愁”

“生活雜感”

“托物言志”

等方面。

[例1]2006年重慶卷

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_________閱讀下面的兩首清代詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

新雷

張維屏

造物無(wú)言卻有情，

每于寒盡覺(jué)春生。

千紅萬(wàn)紫安排著，

只待新雷第一聲。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。

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_________兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？

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_________答：前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼，后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛。

___________________________二、比較字詞的錘煉

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_________鑒賞詩(shī)歌字詞的錘煉，首先是鑒賞詩(shī)眼，然后是鑒賞用得極為精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞和詞性活用現(xiàn)象以及一些虛詞。

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_________[例2]2006年福建卷

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_________閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。

端居

李商隱

遠(yuǎn)書歸楚兩悠悠，

只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，

雨中寥落月中愁。

_________這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答：不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寂的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，用“對(duì)”難以達(dá)到這種表達(dá)效果。

___________________________三、比較形象的選用

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_________古代詩(shī)歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象為重點(diǎn)。自然景物形象是詩(shī)人抒情的載體。詩(shī)人常將思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。

[例3]

_________閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。2006年湖北卷

丹陽(yáng)送韋參軍

嚴(yán)維

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別

韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。

行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

兩首送別詩(shī)都寫到了“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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_________答：嚴(yán)詩(shī)用了象征手法。用“水悠悠”象征離別的服務(wù)和友情的悠長(zhǎng)，韓詩(shī)借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。

___________________________四、比較技巧的分析

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_________文學(xué)作品的表達(dá)技巧一般包括四個(gè)方面：抒情方式，表現(xiàn)手法，表達(dá)方式，修辭手法。

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_________抒情方式有兩種。一是直接抒情，另一種是間接抒情。

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_________古典詩(shī)歌中常見的表現(xiàn)手法有賦、比、興、襯托、對(duì)比、象征、虛實(shí)、烘托、渲染、鋪墊、用典、諷喻、聯(lián)想和想象等。

表達(dá)方式指抒情、議論、描寫、記敘、說(shuō)明等五種表達(dá)方式。

修辭手法除教學(xué)大綱規(guī)定的八種修辭格外，古詩(shī)中還常用雙關(guān)、疊詞、頂針、借代、互文等修辭。

[例4]閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。2006年湖南卷

詠白海棠

薛寶釵

珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。

胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。

欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。

詠白海棠

林黛玉

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。

偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

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_________答：前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“說(shuō)出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來(lái)”“借得”，巧用擬人手法；而“偷來(lái)”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

___________________________五、比較意境的營(yíng)造

意境，指的是“意”和“境”的統(tǒng)一?！耙狻笔亲髡叩闹饔^情感，“境”是作者描繪的客觀景物、事物和環(huán)境。

抒情詩(shī)十分講究營(yíng)造意境，講求情與景，意和境的相融為一，和諧統(tǒng)一。

古人談境界有所謂“無(wú)我之境”和“有我之境”之說(shuō)。

“有我之境”就是一切事物都染上“我”的主觀情感，營(yíng)造出一種天地萬(wàn)物與“我”同悲喜的氛圍，這是古典詩(shī)詞常追求的意境。

“無(wú)我之境”是一種純客觀性的描寫，天地萬(wàn)物、山川草木、寫景狀物、力求自然。

其實(shí)，在力求自然的過(guò)程中，作者的主觀情感不自主地融入到筆下的萬(wàn)物中，何嘗又不是一種“有我之境”呢？

[例5]閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。2005年福建卷

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

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_________樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。

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_________雁引愁心去，山銜好日來(lái)。

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_________云間連下塌，天上接行杯。

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_________醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

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_________注：乾元二年，李白流放逢中遇救，回舟江陵，南游岳陽(yáng)作此詩(shī)。

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_________詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？

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