三年制高職“9010206產(chǎn)品三維造型”課程標(biāo)準(zhǔn)

“產(chǎn)品三維造型”課程標(biāo)準(zhǔn)招生對象：高中畢業(yè)生及同樣學(xué)力者教課時數(shù)：60H學(xué)歷層次：高職課程代碼：9010206修業(yè)年限：整日制三年學(xué)分?jǐn)?shù)：3.0合用專業(yè)：模具設(shè)計及制造制訂人：鄧銳一、課程概括1．課程定位《產(chǎn)品三維造型》課程是模具設(shè)計及制造的一門專業(yè)核心課程。本課程針對人材需求組織教課內(nèi)容，依據(jù)工作過程設(shè)計教課環(huán)節(jié)，為崗位需求供給軟件操作和應(yīng)用的職業(yè)能力，為培育高素質(zhì)技術(shù)型特意人材供給保障。該課程綜合應(yīng)用《機(jī)械制圖與計算機(jī)畫圖》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》等方面的基本理論和基本技術(shù)，是學(xué)生就業(yè)后工作崗位的重要技術(shù)。該課程表現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性、理論性及實踐性的特色。2．設(shè)計思路（1）內(nèi)容設(shè)計本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)三維零件的設(shè)計、曲面造型、裝置設(shè)計等，經(jīng)過對典型工作任務(wù)的剖析，《產(chǎn)品三維造型》設(shè)計出四個學(xué)習(xí)情境：簡單零件的三維造型、典型零件的三維造型、復(fù)雜零件的三維造型以及裝置設(shè)計和爆炸圖設(shè)計。每個學(xué)習(xí)情境是一個完好的項目，互相獨(dú)立，涵蓋了典型工作任務(wù)所波及的若干個有關(guān)領(lǐng)域，而且與前序課程相響應(yīng)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域要點(diǎn)在機(jī)械零零件的三維造型。這四個項目依據(jù)了由簡單到復(fù)雜的排序，經(jīng)過這四個學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不只能夠掌握零件三維造型的基本技術(shù)，還可以全面培育團(tuán)隊協(xié)作、交流表達(dá)、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)。（2）教課方案本課程采納任務(wù)教課法，依據(jù)用戶或圖紙設(shè)計的要求，對零件進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計剖析，明確設(shè)計各零件所波及的內(nèi)容和技術(shù)要求，擬訂設(shè)計方案，對典型零件進(jìn)行造型設(shè)計和裝置設(shè)計。教課過程：第一，組織學(xué)生商討，剖析各零件的構(gòu)造特色、設(shè)計要求，擬訂設(shè)計和造型方案；其次，教課互動，老師解說一個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)一個環(huán)節(jié)，而且指引較快達(dá)成任務(wù)的學(xué)生充任老師的助手，參加指導(dǎo)進(jìn)度較慢的學(xué)生；其次，教課檢查，檢查和登記每個學(xué)生的任務(wù)達(dá)成狀況；最后，講堂議論，就本課內(nèi)容波及的有關(guān)問題進(jìn)行議論并供給解決方案，最后總結(jié)本課內(nèi)容。二、課程目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行機(jī)械零零件三維造型工作。并具備以下工作能力：1．擁有較強(qiáng)的機(jī)械工程圖識圖能力；2．能夠利用計算機(jī)進(jìn)行協(xié)助建模；3．能夠掌握一種造型軟件進(jìn)行三維造型設(shè)計的過程；4．具備查閱有關(guān)技術(shù)文件，改良設(shè)計構(gòu)造的能力；5．基本較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和交流交流能力，擁有必定的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作能力。三、教課內(nèi)容與學(xué)時分派1．項目安排及學(xué)時分派依據(jù)由簡單到復(fù)雜的排序方法，安排了的四個學(xué)習(xí)情境使學(xué)生能夠掌握零件三維造型的基本技術(shù)，全面培育團(tuán)隊協(xié)作、交流表達(dá)、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)情境的詳細(xì)安排見表1。表1學(xué)習(xí)情境安排表課題/項目序號課題/項目名稱學(xué)時H學(xué)習(xí)情境一簡單零件的三維造型10H學(xué)習(xí)情境二典型零件的三維造型20H學(xué)習(xí)情境三復(fù)雜曲面零件的三維造型20H學(xué)習(xí)情境四產(chǎn)品三維造型與裝置設(shè)計及工程圖設(shè)計10H共計60H2．學(xué)習(xí)情境設(shè)計每個教課項目的詳細(xì)教課目的、教課內(nèi)容、要點(diǎn)難點(diǎn)、教課實行建議、教課資源和查核評論見表2～表5。表2項目1教課方案表學(xué)習(xí)情境一簡單零件的三維造型學(xué)時H10能夠依據(jù)任務(wù)描繪，剖析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；教課目的教課內(nèi)容要點(diǎn)難點(diǎn)教課實行建議

熟習(xí)三維造型菜單應(yīng)用、二維草繪、基礎(chǔ)特色造型、三維建模過程；能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)上設(shè)計簡單零件實體造型；能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。熟習(xí)三維造型軟件的工作環(huán)境；三維實體造型軟件基本命令的使用；簡單零件的三維造型設(shè)計過程；簡單技術(shù)文件的輸出方法。要點(diǎn)：1．用拉伸的方法生成實體；2．用旋轉(zhuǎn)的方法生成實體解決舉措：1.重申草繪平面的選擇，草畫圖形的關(guān)閉；2．重申旋轉(zhuǎn)軸的繪制難點(diǎn)：1.用拉伸的方法生成實體2.用旋轉(zhuǎn)的方法生成實體解決舉措：1.重申草繪平面的選擇；草畫圖形的關(guān)閉；2.重申旋轉(zhuǎn)軸的繪制；草畫圖形的關(guān)閉；步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時1Ug草繪任務(wù)教課法、機(jī)房等42基礎(chǔ)特色造型和三維建模過程任務(wù)教課法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—解說與小組自主學(xué)習(xí)—工作任求實行—總結(jié)評論本模塊的教課方案內(nèi)容主要分為七部分（10×45分鐘）第一部分：拘束與弱尺寸的關(guān)系剖析（1×45分鐘）第二部分：改正尺寸的條件剖析（1×45分鐘）第三部分：基本圖形的草繪（2×45分鐘）第四部分：用拉伸的方法生成實體（2×45分鐘）第五部分：用旋轉(zhuǎn)的方法生成實體（2×45分鐘）第六部分：階段查核教課方案（2×45分鐘）場所：投影教室、專用機(jī)房教課資源設(shè)施、工具等：計算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實體零件或零件圖紙、考勤表、課程評論等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等項目：簡單零件三維造型設(shè)計內(nèi)容：1個典型的草畫圖形設(shè)計、2-3個簡單零件進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、倒角等設(shè)計查核評論標(biāo)準(zhǔn)：草繪(25分)、拉伸(30分)、旋轉(zhuǎn)(30分)、倒角(5分)、保留文件(10)方式：經(jīng)過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實質(zhì)操作，現(xiàn)場觀察并登記表3項目2教課方案表學(xué)習(xí)情境二典型零件的三維造型學(xué)時H20能夠依據(jù)任務(wù)描繪，剖析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；教課目的3.嫻熟掌握三維造型中基準(zhǔn)點(diǎn)和平面設(shè)置、改正零件設(shè)計、三維造型設(shè)計；進(jìn)行典型零件實體造型；對達(dá)成的實體造型進(jìn)行構(gòu)造剖析和改良，輸出對應(yīng)的技術(shù)文件。熟習(xí)三維實體造型軟件基準(zhǔn)點(diǎn)和平面設(shè)置、改正零件設(shè)計、三維造型設(shè)計等的使用；教課內(nèi)容典型零件的三維造型過程；復(fù)雜技術(shù)文件的輸出方法。要點(diǎn)難點(diǎn)教課實行建議教課資源查核評論學(xué)習(xí)情境三教課目的

要點(diǎn)：1．基準(zhǔn)的創(chuàng)立；2．高級造型命令解決舉措：1.用三步法剖析，重申改正條件2.重申各命令的條件難點(diǎn)：1.基準(zhǔn)的創(chuàng)立；2．高級造型命令解決舉措：經(jīng)過三步法剖析來創(chuàng)立基準(zhǔn)平面；2.混淆：重申各截面的點(diǎn)數(shù)同樣、混淆方向一致；掃描混淆：重申插入點(diǎn)進(jìn)行截面草繪；步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時1基準(zhǔn)的創(chuàng)立任務(wù)教課法、機(jī)房等22高級造型命令任務(wù)教課法、機(jī)房等18隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—解說與小組自主學(xué)習(xí)—工作任求實行—總結(jié)評論本模塊的教課方案內(nèi)容主要分為九部分（20×45分鐘）第一部分：基準(zhǔn)平面的創(chuàng)立（2×45分鐘）第二部分：基準(zhǔn)軸的創(chuàng)立（1×45分鐘）第三部分：基準(zhǔn)點(diǎn)的創(chuàng)立（1×45分鐘）第四部分：用掃描的方法生成實體（2×45分鐘）第五部分：用混淆的方法生成實體（4×45分鐘）第六部分：用掃描混淆的方法生成實體（4×45分鐘）第七部分：用螺旋掃描的方法生成實體（2×45分鐘）第八部分：完好技術(shù)文件的輸出（2×45分鐘）第九部分：階段查核教課方案（2×45分鐘）場所：投影教室、專用機(jī)房設(shè)施、工具等：計算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實體零件或零件圖紙、考勤表、課程評論等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等項目：典型零件三維造型設(shè)計內(nèi)容：2-3個典型零件進(jìn)行創(chuàng)立新基準(zhǔn)、掃描、混淆、掃描混淆等設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)立基準(zhǔn)(30分)、掃描(20分)、混淆(20分)、掃描混淆(20分)方式：經(jīng)過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實質(zhì)操作，現(xiàn)場觀察并登記表4項目3教課方案表復(fù)雜曲面零件的三維造型學(xué)時H20能夠依據(jù)任務(wù)描繪，剖析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；嫻熟掌握產(chǎn)品構(gòu)造剖析、構(gòu)造設(shè)計、平面工程圖設(shè)計、工程圖輸出的方法；能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)上設(shè)計復(fù)雜零件實體造型；能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。教課內(nèi)容要點(diǎn)難點(diǎn)教課實行建議教課資源查核評論學(xué)習(xí)情境四

三維實體造型軟件產(chǎn)品構(gòu)造設(shè)計、構(gòu)造剖析、對象與模型剖析、平面工程圖設(shè)計、工程圖輸出等命令的使用復(fù)雜零件的實體造型、曲面造型和三維造型設(shè)計過程；工程圖等一系列技術(shù)文件的輸出方法要點(diǎn)：1．曲面的創(chuàng)立；2.由曲面生成實體；3.工程圖的表達(dá)方法解決舉措：1.重申曲面創(chuàng)立的條件；2．重申由曲面生成實體的條件；3重申工程圖的表達(dá)方法的選擇難點(diǎn)1.曲面的創(chuàng)立；2.由曲面生成實體；解決舉措：1.重申曲面創(chuàng)立的條件；2.重申由曲面生成實體的條件；步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時1曲面造型任務(wù)教課法、機(jī)房等142輸出工程圖任務(wù)教課法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—解說與小組自主學(xué)習(xí)—工作任求實行—總結(jié)評論本模塊的教課方案內(nèi)容主要分為八部分（20×45分鐘）第一部分：創(chuàng)立曲面特色（4×45分鐘）第二部分：曲面的裁剪和編寫（2×45分鐘）第三部分：由曲面生成實體（2×45分鐘）第四部分：工程圖視圖（2×45分鐘）第五部分：工程圖視圖的表達(dá)方法（4×45分鐘）第六部分：工程圖的尺寸標(biāo)明（2×45分鐘）第七部分：工程圖形位公差的標(biāo)明（2×45分鐘）第八部分：階段查核教課方案（2×45分鐘）場所：投影教室、專用機(jī)房設(shè)施、工具等：計算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實體零件或零件圖紙、考勤表、課程評論等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等項目：復(fù)雜零件三維造型設(shè)計內(nèi)容：2-3個簡復(fù)雜零件造型設(shè)計、輸出工程圖標(biāo)準(zhǔn)：曲面造型(40分)、曲面生成實體(30分)、輸出工程圖(30)方式：經(jīng)過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實質(zhì)操作，現(xiàn)場觀察并登記表5項目4教課方案表產(chǎn)品三維造型與裝置設(shè)計及工程圖設(shè)計學(xué)時H10能夠依據(jù)任務(wù)描繪，剖析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；教課目的能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)長進(jìn)行裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計；能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。三維實體造型軟件中裝置命令及爆炸圖命令的使用；裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計過程；教課內(nèi)容3.完好技術(shù)文件的輸出方法要點(diǎn)：1．創(chuàng)立產(chǎn)品設(shè)計組件；2．骨架模型設(shè)計解決舉措：1.重申拘束創(chuàng)立的條件；2．重申自上而下的設(shè)計方法要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：1．創(chuàng)立產(chǎn)品設(shè)計組件；2．骨架模型設(shè)計解決舉措：1.重申拘束創(chuàng)立的條件；2．重申自上而下的設(shè)計方法步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時1創(chuàng)立產(chǎn)品設(shè)計組件任務(wù)教課法、機(jī)房等42裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計任務(wù)教課法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—解說與小組自主學(xué)習(xí)—工作任求實行—總結(jié)評論教課實行本模塊的教課方案內(nèi)容主要分為六部分（10×45分鐘）建議第一部分：創(chuàng)立產(chǎn)品設(shè)計組件（2×45分鐘）第二部分：骨架模型設(shè)計（2×45分鐘）第三部分：組件的視圖表達(dá)（2×45分鐘）第四部分：裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計（2×45分鐘）第五部分：階段查核教課方案（2×45分鐘）場所：投影教室、專用機(jī)房教課資源設(shè)施、工具等：計算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實體零件或零件圖紙、考勤表、課程評論等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等項目：產(chǎn)品三維造型與裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計查核評論內(nèi)容：選擇1-2各典型組件進(jìn)行裝置并出爆炸圖標(biāo)準(zhǔn)：組件設(shè)計(30分)、裝置(30分)、爆炸圖(10分)、視圖表達(dá)(30)方式：經(jīng)過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實質(zhì)操作，現(xiàn)場觀察并登記四、查核評論1．查核方式課程的成績評論由教師給學(xué)生的查核和小組內(nèi)部查核兩個部分構(gòu)成。教師評論和學(xué)生自評、互評相聯(lián)合的原則，此中，教師查核占70%，小組內(nèi)部查核占30%。教師查核分為工作成就評定(50%)和學(xué)習(xí)態(tài)度(20%)兩個部分，小組內(nèi)部查核分為學(xué)生自評(10%)和互評(20%)兩個部分。詳細(xì)見表6。表6課程查核評論表學(xué)習(xí)情境《產(chǎn)品三維造型》學(xué)習(xí)狀況評估表學(xué)生姓名學(xué)號班級學(xué)期序號項目查核內(nèi)容評論標(biāo)準(zhǔn)查核成績優(yōu)：能夠依據(jù)圖紙要求，確立共計的設(shè)計方法，正確使用技術(shù)各樣命令要求良：能夠依據(jù)圖紙要求，確立比較共計的設(shè)計方法，較合剖析理的使用各樣命令能力中：能夠依據(jù)圖紙要求，基本能夠確立設(shè)計方法、使用各(20)種命令工作差：此中一項達(dá)不到要求成就設(shè)計優(yōu)：嫻熟使用各樣設(shè)計命令進(jìn)行正確設(shè)計1評定過程良：較嫻熟使用各樣設(shè)計命令進(jìn)行正確設(shè)計50分(20)中：基本能夠使用各樣設(shè)計命令進(jìn)行正確設(shè)計差：不可以夠正確使用各樣設(shè)計命令進(jìn)行正確設(shè)計設(shè)計優(yōu)：能夠快速設(shè)計完好零件結(jié)果良：能夠在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)設(shè)計達(dá)成零件(10)中：能夠設(shè)計出完好零件差：不會設(shè)計零件或設(shè)計不合格學(xué)習(xí)考勤依據(jù)學(xué)生的上課出勤狀況，上課表現(xiàn)以及回答以下問題的狀況態(tài)度(10)進(jìn)行評分20分作業(yè)(10)依據(jù)學(xué)生達(dá)成作業(yè)的數(shù)目和作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評分自評關(guān)于該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)，依據(jù)自己的各方面表小組(10)現(xiàn)狀況以及對該門課程的掌握程度、學(xué)習(xí)成就對自己進(jìn)行2內(nèi)部評分查核互評關(guān)于該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)過自己的察看認(rèn)識，對30分(20)于組內(nèi)其余同學(xué)的各方面表現(xiàn)狀況以及對該門課程的掌握程度、學(xué)習(xí)成就進(jìn)行評分教師考語總成績教師署名備注五、教課實行條件1．師資基本條件參加本課程的建設(shè)，有較強(qiáng)的課程教課組織與規(guī)劃能力，能較全面的掌握本課程有關(guān)的理論知識和實踐技術(shù)，做到倫理知識與實踐技術(shù)舉一反三。同時，可按期深入公司,指導(dǎo)學(xué)生的公司實習(xí)；達(dá)成以公司生產(chǎn)實質(zhì)為題源的畢業(yè)設(shè)計；為公司創(chuàng)辦技術(shù)短訓(xùn)班；同時,也認(rèn)識了現(xiàn)代化公司的最新技術(shù)。更加重要的,教師能夠經(jīng)過這一窗口,實時發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力,為教課水平的提升創(chuàng)立條件。2．實踐教課條件裝備先進(jìn)的多媒體教課的專業(yè)機(jī)房供學(xué)生練習(xí)，應(yīng)配有較高配置的電腦以及相應(yīng)的軟件，如Ug、UG等，可同時容納60人左右進(jìn)行實質(zhì)操作訓(xùn)練。為了達(dá)到學(xué)做一體，使學(xué)生能夠邊學(xué)邊練，盡量在機(jī)房里面配置投影設(shè)施等。同時，場所部署最好擁有真切工作的氣氛，如工作室或?qū)嵱?xùn)室。同時要有比較充分的場所留給學(xué)生看圖紙、分組議論等，讓學(xué)生能夠發(fā)揮其主動學(xué)習(xí)的興趣與熱忱。3．教課資源條件教材編寫要親密聯(lián)系公司三維產(chǎn)品建模的生產(chǎn)實質(zhì)，全面涵蓋簡單零件、典型零件、復(fù)雜零件設(shè)計及建模、產(chǎn)品裝置設(shè)計及爆炸圖設(shè)計等內(nèi)容，表現(xiàn)項目教課的教材設(shè)計思想，打破學(xué)科型知識系統(tǒng)的章節(jié)構(gòu)造。一方面