朝花夕拾觀后感

第頁(yè)共頁(yè)朝花夕拾觀后感朝花夕拾觀后感朝花夕拾觀后感1在這個(gè)暑假，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，它以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅的童年。晚年的作者回憶著他的少年時(shí)代，猶如清晨開(kāi)放的花到夜晚才摘取，雖然失去了剛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我仿佛看到了童年的魯迅，雖然有些不愉快的的事情，但卻時(shí)刻透漏出來(lái)那份天真燦爛的感覺(jué)，我看著，陷入了沉思……我喜歡在有空的時(shí)候回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。一件件永遠(yuǎn)難以忘懷的事情，一張張親切熟悉的面孔，是我將我如今的一切煩惱拋在腦后，沉浸在其中，回味著……在這漫長(zhǎng)的12個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月的流逝而悄然離去，只有記錄著自己所得所失的成長(zhǎng)足跡會(huì)永遠(yuǎn)駐存在記憶之中。童年就像咖啡，濃郁可口，細(xì)細(xì)細(xì)品味時(shí)很苦澀，但苦澀中又帶有些甜美，卻回味無(wú)窮。童年的那些瑣碎回憶，就像一本令人難忘的日記，你不經(jīng)意的以翻，會(huì)讓你感到流連忘返，當(dāng)我們有空時(shí)不妨品品成長(zhǎng)這杯咖啡，翻翻這本成長(zhǎng)的“日記”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。朝花夕拾觀后感2暑假，我閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。初讀《朝花夕拾》，讓我非常意外，本來(lái)以為名著會(huì)讓人難以接近，殊不知，《朝花夕拾》給人一種在與一個(gè)多年不見(jiàn)的朋友聊天的感覺(jué)，我想著也許才是這本書(shū)的獨(dú)到之處。細(xì)讀《朝花夕拾》，我品味到了魯迅先生從字里行間流露出來(lái)的天真爛漫，甚至忍不住腦補(bǔ)了一幅幅令人向往的畫(huà)面。魯迅趁大人不注意溜進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心向往之。書(shū)中，魯迅使用了大量比照與挖苦的手法，例如在《百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生使用了許多亮堂，快活的文字來(lái)描寫(xiě)“百草園”無(wú)憂無(wú)慮的生活，再寫(xiě)到作者不得不辭別“百草園”去“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)，反襯出了“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)生活的枯燥與乏味，表達(dá)了魯迅對(duì)私塾的不滿。魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，既不需要華美的辭藻，又不需要遮遮掩掩，但就是能走進(jìn)讀者心里，也許才算是真正的名著吧。童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只?，嵥榈挠洃?，本書(shū)是魯迅先生對(duì)逝去歲月的回憶，還有無(wú)奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開(kāi)場(chǎng)去尋覓童年的光陰了。朝花夕拾觀后感3魯迅的兒童教育觀念主要通過(guò)他童年時(shí)受的教育來(lái)表現(xiàn)。如《二十四孝圖》中，魯迅對(duì)于封建孝道進(jìn)展了批判與斥責(zé)，認(rèn)為像“老萊娛親”、“臥冰求鯉”、“郭臣埋兒”等類(lèi)似事件非但不會(huì)教育好孩子，反而會(huì)起到反效果。以兒童的視角、口吻進(jìn)展反駁：如“臥冰求鯉”。試想一下，一個(gè)小孩子，大冬天脫了衣服趴在冰上去捉鯉魚(yú)，先不說(shuō)能不能得到鯉魚(yú)，單是寒冷的冬天，嗖嗖涼風(fēng)吹來(lái)，又是趴在冰上，豈能不活活凍死？就算這小孩子抗凍，在冰融化地時(shí)候，也極有可能掉入寒冷的水中淹死、凍死。這里表現(xiàn)了魯迅認(rèn)為兒童不應(yīng)學(xué)習(xí)封建時(shí)期所謂的“孝道”。總結(jié)起來(lái)，魯迅的兒童教育觀念就是：不封建迷信，不學(xué)封建孝道，在自由天性中成長(zhǎng)，而不是被約束、限制。魯迅是一位大文豪，他的作品《朝花夕拾》更是經(jīng)典，文中涉及許多觀點(diǎn)，我最贊同的是他的兒童教育觀念?！栋俨輬@》到《三味書(shū)屋》中那么是通過(guò)百草園中的歡樂(lè)與三味書(shū)屋的枯燥來(lái)對(duì)這種限制兒童自由、天性地行為表達(dá)不滿。魯迅認(rèn)為應(yīng)給予兒童自由，而不是每日在私塾中讀書(shū)成為書(shū)呆子，使本來(lái)活潑得意的孩子變得沉悶、無(wú)趣。朝花夕拾觀后感4細(xì)細(xì)品讀魯迅先生的《朝花夕拾》，它字里行間透露出來(lái)的平淡生活的不平淡的意味讓我久久不能忘懷。讓我憧憬，讓我向往。我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜歡，尤其是作者以一個(gè)孩子的目光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿激情。我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時(shí)侯，總?cè)ツ抢锵硎苤鴾嘏年?yáng)光，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書(shū)，因此，也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對(duì)大自然的熱愛(ài)。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美妙童年。朝花夕拾觀后感5通過(guò)寒假的`業(yè)余時(shí)間，我終于一點(diǎn)一點(diǎn)的把《朝花夕拾》看完了，這是一本好書(shū)，作者是大文豪魯迅先生寫(xiě)的，這本書(shū)看起來(lái)挺薄，其實(shí)內(nèi)容很深?yuàn)W，在讀時(shí)，假如沒(méi)有書(shū)下的注釋?zhuān)疫€真看不懂呢！《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)的唯一一部回憶散文，原名《舊事重提》，這本書(shū)是收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活的小故事，一共10篇文章，在讀《朝花夕拾》時(shí)，我也學(xué)到了很多的寫(xiě)作手法，在讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生運(yùn)用了大量的比照和挖苦的寫(xiě)作手法，多數(shù)是挖苦了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?！冻ㄏκ啊防锓从沉水?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗有很多種，里面比方有：寫(xiě)人吃人、吃血饅頭等等！在《從百草到三味書(shū)屋》中，魯迅先是使用了大量的墨筆寫(xiě)在百草園自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著有寫(xiě)到他不得不辭別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)了。這樣，前面寫(xiě)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)自己童年的回憶，寫(xiě)了自己童年往事趣，通過(guò)這一件件一樁樁事例來(lái)反襯當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，我也懂得了如今美妙生活來(lái)之不易，我會(huì)把這本書(shū)保存好的，以后讓我的子子孫孫都要懂得要珍惜如今的生活。朝花夕拾觀后感6《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)他童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)思念。其中，令我印象最深入的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文。本文主要描繪了魯迅先生兒時(shí)在百草園中得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，表達(dá)了應(yīng)讓兒童安康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。讀著這篇文章時(shí)，我覺(jué)得魯迅先生的兒時(shí)是快樂(lè)無(wú)憂的，讀著讀著，我仿佛回到了小時(shí)候。我兒時(shí)住在鄉(xiāng)下，每到春季或秋季，我常喜歡在小路上奔跑，在家門(mén)口和小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”這種看似無(wú)聊的游戲?？墒俏覀兒芸鞓?lè)，因?yàn)樵?jīng)的我們感覺(jué)只要有朋友的陪伴就是快樂(lè)，就會(huì)感到幸福。但是從我分開(kāi)故土上小學(xué)后，這樣的日子就徹底完畢了。我進(jìn)了小學(xué)之后，周末就很少和朋友們一起玩了。一是因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，二是因?yàn)闆](méi)時(shí)間。其