小學(xué)美術(shù)湘美版 三年級(jí)上冊(cè) 第10課《花手帕》

小學(xué)美術(shù)美版三年級(jí)上冊(cè)第10《花手帕》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案師資格證面試講教案1、了解花手帕的基本染制方法要領(lǐng)。2、在自主探索制作花手帕中感色彩及圖案的變化與韻,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。2

三年級(jí)的學(xué)生年齡大致在9—之,根據(jù)他們的心理生理特,美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真做到生動(dòng)有,并盡量貼進(jìn)生讓學(xué)生在觀察生活、表現(xiàn)生活、美化生活和設(shè)計(jì)、創(chuàng)造生活的練習(xí)中增長(zhǎng)才干。3

教學(xué)重點(diǎn)花手帕的染制方法。教學(xué)難點(diǎn)染制方法,色彩搭配合。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師出示禮盒并告訴學(xué)生里面裝的是件非常漂亮的禮物取出其中的白紙巾后用變魔術(shù)的方法把它變成花手帕。提:了這個(gè)魔術(shù)表演,說(shuō)說(shuō)看你有什么疑?學(xué)自由發(fā)問(wèn)。師順應(yīng)學(xué)生的好奇心決教大家把紙巾變成花手帕(示課:花手帕)【設(shè)計(jì)意圖對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái),魔術(shù)的導(dǎo)入有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱,激發(fā)了學(xué)生興趣注發(fā)掘課堂的不同呈現(xiàn)形,尋找刺激的新異與變?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中創(chuàng)造了引人入勝的情景效果】師請(qǐng)生觀察禮物花手帕上的色彩是怎樣著上去的。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)是染上去的。師鼓勵(lì)肯定。分鐘課件欣賞染色作,師提問(wèn)是么特別吸引你?學(xué)自由回答。分鐘師小結(jié)這用特殊方法染出的圖案自然樸色彩鮮,具有非常獨(dú)特的朦朧美。

【設(shè)計(jì)意圖引學(xué)生去喜歡花手,要嘗試做一個(gè)花手帕】師提問(wèn)這豐富的色彩是直接染上去的這張花手帕在染色之前,紙需要怎樣做呢(2分鐘)微課演示米字格折法?！驹O(shè)計(jì)意圖微的演示幫助孩子更加直觀的了解如何折】師引導(dǎo)除這種折,紙還可以怎樣折呢大家動(dòng)動(dòng)手發(fā)揮你們的想象,嘗試用不同的方法折一折看的折法新穎。生嘗試折紙師示要領(lǐng)邊邊角角折痕要壓實(shí)。師請(qǐng)兩位同學(xué)在投影儀下展示折法并鼓勵(lì)肯定分鐘課件展示更多折:川字格州格井字,雙米字,兩端輻射中心輻射等進(jìn)步拓展折還有很多,大家還可以嘗大膽任意的折甚至直接把紙揉成,染出來(lái)的圖案也別有趣味。課件展示禮物花手帕的染,指師是用了點(diǎn)染和浸染相結(jié)合的方法染制而成。教師播放點(diǎn)染的演示視頻并講輕捏瓶子讓色水慢慢滲入紙張的邊,點(diǎn)染的時(shí)間越長(zhǎng),形成的色塊越大,點(diǎn)的時(shí)間越色塊越小正染背面及里面的顏色做到均勻滲透。也可以把點(diǎn)連成線,時(shí)間制的均,染出的線條粗細(xì)就均勻。染好,用干凈的紙巾把多余的水分吸,打開(kāi)就不容易破損了。師提問(wèn)大學(xué)會(huì)點(diǎn)染了?那浸又是怎樣做的和點(diǎn)染又有什么區(qū)別?教師接著播放浸染的演示視頻并講:原來(lái)浸染是直接把折好的紙巾浸在事先倒好的彩色水里同樣浸染的時(shí)間決定色塊的大小染的顏色上重疊浸染另一種顏,這叫疊染。染三到四種顏色就可以了,完用干凈紙巾吸去水小心打開(kāi)(3分鐘)師染像不像變魔術(shù)呀真是太奇了。點(diǎn)染和浸,你們都學(xué)會(huì)了嗎?生學(xué)了哦是?那就請(qǐng)大家用剛才折好那張紙?jiān)囍眠@兩種方法染染看能不能成?染完一張請(qǐng)舉手?！驹O(shè)計(jì)意圖微的演示更加直觀的演示了點(diǎn)染、浸染的方,子們看的清晰,明了?！可鷩L試染色師視觀察。(鼓聲結(jié)束)師對(duì)己染色作品滿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。師生共同欣賞肯定他們的作品。師對(duì)黑板上的作,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指出不足之處。教師小:花手帕是否成,色彩配是關(guān)應(yīng)當(dāng)鮮艷豐深淺搭配。板——色彩:鮮豐深)分鐘【計(jì)意圖按照新課標(biāo)的要,生是課堂的主體而老師應(yīng)該起到主導(dǎo)的作,引導(dǎo)學(xué)生感知不同的染法染出來(lái)的效果是不同的?！?/p>

師老今天也帶來(lái)了其他班同學(xué)的作,們想和咱們班的同學(xué)一下大家有信心接受挑戰(zhàn)?生想太了老師就喜歡你們自信的樣子。一起來(lái)看看它們的作品!師拿出粘有花手帕的小黑板給學(xué)生驚喜。提問(wèn)學(xué)生喜歡哪一?為什么(生自由表達(dá))師老對(duì)大家也充滿了期待,相大家也能做得非常!心動(dòng)不如行,剩下的時(shí)間交給你們用染和浸染的方法染三張花手帕望家盡情釋放你們的創(chuàng),讓大家來(lái)見(jiàn)證你的奇跡好?趕快動(dòng)手吧(背景音樂(lè)學(xué)生動(dòng)手折染花手帕,師巡視輔。師在教師用細(xì)透明膠帶拉出一道線讓學(xué)生在音樂(lè)聲中快樂(lè)的展貼做好的花手帕作品?！驹O(shè)計(jì)意圖這的展示方法更加直觀的展示了孩子們的作品】師大快看啊你覺(jué)得教室像?生自由表達(dá))你們用靈巧的雙手把紙巾成功的變成了一張張花手帕老真為你們感到高興。師總結(jié)美的花手帕作品不僅可以做室內(nèi)裝,可以裝飾服,美化家居用品,讓我們的生活變得更加美好。今天我們用點(diǎn)染和浸染的方