2023年上半年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

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在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成果。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

1、領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐老師特地負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)詳細(xì)工作，黃方仙老師幫助，并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干老師為成員，使我校校本培訓(xùn)工作按打算有序地進(jìn)行。

2、校長多次參與校本培訓(xùn)專題會議和活動，并親自給全校老師做講座。如參與了優(yōu)秀老師閱歷溝通會、九班級一摸質(zhì)量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文老師素養(yǎng)提升活動、八班級月考質(zhì)量分析會等，并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)老師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)老師師德師風(fēng)十題》專題講座。

3、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，對全年的老師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和詳細(xì)支配，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到學(xué)校活動有記錄和信息反饋記載。通過簡報、校內(nèi)博客、校訊通等形式常常匯報和反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生激勵作用。

4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的老師實際，快樂初，我們分別制定學(xué)校老師校本培訓(xùn)打算和骨干老師培育打算，老師則依據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練打算。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開拓特地的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等，為各學(xué)科活動正常開展提高了保障。

二、實行多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

1、以教研組、備課組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、溝通探究、相互聽評課等多種形式的培訓(xùn)。活動形式以定期活動與分散活動相結(jié)合。活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點(diǎn)、參與人員的落實。每組每年至少6次的集體備課，不僅為老師搭建了一個同伴互助的平臺，也為老師營造了一個討論學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，使廣闊老師教研力量有所提高，也提高了老師的課堂教學(xué)效果。

2、開展以老師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。詳細(xì)要求為：

每學(xué)年每位老師有一份自培打算和一份總結(jié)。

每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，撰寫評課稿2篇。

每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為教育教學(xué)書籍〕，并做好讀書摘記。

每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇。

每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3、供應(yīng)專業(yè)引領(lǐng)，提升討論高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干老師的帶頭作用，開展師徒結(jié)對子活動，并通過進(jìn)行先進(jìn)老師工作閱歷溝通、集體研討等活動，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí),互相借鑒。校外：走出去請進(jìn)來，一是有打算地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長。在整個XX學(xué)年其次學(xué)期中我校先后派出了語文組、英語組、數(shù)學(xué)組全體組員參與浙江省名師經(jīng)典課堂展現(xiàn)活動。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的.老師，學(xué)校有打算的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行匯報或上示范課。二是請各方面專家為我校老師做專題培訓(xùn)，如本學(xué)期我校聘請了高放老師做《美好老師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對英語組老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、利用兩周一次的全體老師會議，以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，平安學(xué)問、心理健康等。學(xué)習(xí)促進(jìn)老師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)老師不斷地進(jìn)步。

5、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如先后開展了《科學(xué)膳食健康伴隨》、《中學(xué)老師師風(fēng)師德十題》和《flash動畫制作》等有關(guān)教科研、健康、信息技術(shù)等講座，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校老師對教育理論學(xué)問準(zhǔn)時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、老師觀、同學(xué)觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

5、主動參與校外進(jìn)行的各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。本學(xué)期我校老師主動參與縣組織的骨干老師和骨干班主任評比，第xx屆中學(xué)校老師多媒體軟件評比，教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪論文評比等，外出參與競賽活動的老師，都能仔細(xì)預(yù)備，深化思索，在活動中取得好成果。如在縣骨干老師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨干班主任和骨干老師，沙海林等5位老師或縣骨干老師稱號。在永嘉縣中學(xué)校老師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。

三、以課題討論為載體，提高老師科研力量。

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，依據(jù)本校、老師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特殊是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，鼓舞老師主動申報教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗，引導(dǎo)老師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，在課題討論中逐步提高老師教育科研工作的水平和力量。金雪芬老師的課題《提高學(xué)校作文修改有效性策略的討論》獲縣級立項。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不擅長對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的閱歷、發(fā)覺存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強(qiáng)。我們還不能依據(jù)本校進(jìn)展的實際需要、老師進(jìn)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高老師的實際教育教學(xué)力量、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍舊是單一的講授形式，在肯定程度上影響了老師參加培訓(xùn)的主動性。

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本學(xué)期，在上級部門指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師共同努力下，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口；以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高老師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線；以新課改為契機(jī)，以打造有效課堂；以老師參加討論培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍。現(xiàn)將培訓(xùn)工作開展?fàn)顩r總結(jié)匯報如下：

一、建設(shè)完善管理機(jī)制

1．完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了校本事導(dǎo)小組，成立了以校長第一責(zé)任人，教研室主任為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位老師為實際參加者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期召開教研組長及全體老師會議，落實校本研訓(xùn)項目開展。

2．規(guī)范管理制度

一是建立研訓(xùn)檔案。與考評制度相結(jié)合，為老師各類考核供應(yīng)根據(jù)，準(zhǔn)時存檔并準(zhǔn)時上傳校本研訓(xùn)博客。

二是嚴(yán)格研訓(xùn)項目實施。仔細(xì)檢查老師的研訓(xùn)過程，對老師研訓(xùn)活動全程監(jiān)督和記錄，并準(zhǔn)時總結(jié)和考評。

二、組織開展項目制研訓(xùn)活動

本學(xué)期根據(jù)學(xué)年制定研訓(xùn)項目申報書要求，按時完成各個項目的研訓(xùn)活動。

1.支配教學(xué)開放周活動，組織老師上課、聽課、評課活動，開課率到達(dá)80%以上。

2.錄播室投入使用，每個教研組支配一二名老師代表拍錄像，再進(jìn)行閱歷溝通活動。錄播室設(shè)備全，功能強(qiáng)，效果好。

3.以教研組為單位，組織老師技能展現(xiàn)評比活動，活動項目依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自定一項或下面任選一項〔說課、評課、命題、攝影、書法、畫畫、課件制作、教案、朗誦、演講、球類等競賽〕，賽后已進(jìn)行評比。

4．為了發(fā)揮名優(yōu)老師引領(lǐng)作用，本學(xué)期開展了名優(yōu)老師觀摩課活動，課后進(jìn)行溝通，讓年輕老師有所得。

5．為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，有我校省教壇新秀、省說課一等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作《微課制作》專題講座。

6．各教研組開展了期末總結(jié)閱歷溝通活動?？偨Y(jié)本學(xué)期以來研訓(xùn)活動開展?fàn)顩r、老師活動教科研成果、存在問題及建議。

7.做好并完成科室其它常規(guī)工作。

三、主動組織師生參與各級各類評比活動，教科研成果突出

1.主動開展老師技能評比活動，提高老師教科研力量和學(xué)科素養(yǎng)成