部編版道德與法治一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)道德與法治一年級上冊人教版小學(xué)道德與法治一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》12一、單元信息二、單元分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、單元課前問卷調(diào)查六、課時(shí)作業(yè)(7-12(7-12)(12-16)(17-21)(21-25)七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)33-44-555-77-2526-273一年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治一年級上學(xué)期人教版第三單元《家中的安全與健康》單元組織形式團(tuán)自然單元重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第9課《玩得真開心》第一課時(shí)P36-37放學(xué)回家玩什么這樣玩好嗎2第9課《玩得真開心》第二課時(shí)P38你會跟它們玩嗎3第9課《玩得真開心》第三課時(shí)P39開個(gè)玩具交流會4第10課《吃飯有講究》第一課時(shí)P40-41干干凈凈吃飯好我在餐桌上5第10課《吃飯有講究》第二課時(shí)P42-43食物的訴說這樣吃好嗎6第11課《別傷著自己》第一課時(shí)P44-46在家會有危險(xiǎn)嗎危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的7第11課《別傷著自己》第二課時(shí)P47受傷了怎么辦8第12課《早睡早起》第一課時(shí)P48-50幾點(diǎn)睡，才合適沒早睡，真糟糕早點(diǎn)睡，按時(shí)起9第12課《早睡早起》第二課時(shí)P51我能一個(gè)人睡(一)課標(biāo)要求本單元的編寫主要依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“三經(jīng)四緯”基本框架，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童的整體生活，家庭生活作為兒童生活的主要內(nèi)容，必然是教育要引導(dǎo)的領(lǐng)域，本單元的四課具體內(nèi)容對應(yīng)的是“健康、安全地生活”中的第1條“按時(shí)作息，生活有規(guī)律”；第2條“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”；第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”；第9條“認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到?！敝械牡?條“在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”；“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”中的第3條“喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活”。本單元同時(shí)融入和彰顯了對低年級兒童法治意識的培養(yǎng)，落實(shí)《青少年法治教育大綱》低年段(1—2)法治教學(xué)內(nèi)容與要求中的“了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話”。(二)教材分析410課《吃飯?jiān)凇吧蠈W(xué)了”之后的新生活情境中反思家庭生活，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元從第9課到第12課，分別圍繞家庭生活中的游戲、飲食、安全與作息習(xí)慣這四個(gè)主題開展，它們是并列的四個(gè)內(nèi)容，其邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過生活的同時(shí)，也要避免過度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。(三)學(xué)情分析一年級的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，他們不能合理安排一個(gè)人在家時(shí)的生活，對自身的安全、健康和文明意識比較淡薄。因此，不管是在學(xué)習(xí)還是生活方面，都離不開老師和家長的引導(dǎo)和陪伴。在教學(xué)中，我們注重與家長的合作，引導(dǎo)學(xué)生的家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”往積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)上發(fā)展。與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對家庭生活的了解，進(jìn)行討論、辨析和探究，正確認(rèn)識家中的安全與健康。能夠由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到自覺、文明、安全、自主治理的家庭生活狀態(tài)。2.通過實(shí)踐探究與反思，能夠初步合理安排在家時(shí)的生活，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，學(xué)會健康生活。(二)單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“家中的安全與健康”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過手工、交流、5情境體驗(yàn)、睡眠打卡等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地玩，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)基本的安全意識，提高自我保護(hù)的能力，逐漸養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情景素材→基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問題任務(wù)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。具體作業(yè)設(shè)計(jì)思路如下：本單元《家中的安全與健康》教育內(nèi)容，是公共教育對學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。因此，本單元教學(xué)之前，對家長進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查，一了解學(xué)生在家情況，便于老師整理存在的一些問題，讓教育更有針對性；二讓家長了解本單元的教育內(nèi)容，并配合老師，積極參與到教育中來，解決學(xué)生在家安全與健康的一些問題。《玩得真開心》一課，通過設(shè)計(jì)一些玩的實(shí)踐活動——放學(xué)回家玩耍有講究、創(chuàng)意手工制作、玩具交流會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中手、腦都得到鍛煉，在交流中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，能因地制宜地玩，創(chuàng)造性地玩，能學(xué)會分享等等?！冻燥堄兄v究》一課的作業(yè)，由課上遷移到課下，讓學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，并學(xué)會正確洗手；另外，讓學(xué)生為家人設(shè)計(jì)一日三餐，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)落實(shí)到實(shí)際生活中去?！秳e傷著自己》的作業(yè)也是通過具體可操作的貼一貼、閱讀繪本的方式來讓他們意識到家中的哪些地方可能有危險(xiǎn)，需要引起注意的；另外，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)可貼的使用方法，真正地將課本落實(shí)到生活中去?！对缢缙稹返淖鳂I(yè)旨在通過制定打卡表、閱讀繪本的方式培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，讓學(xué)生明白他們要逐漸獨(dú)立，不能時(shí)時(shí)刻刻依賴父母。最后通過闖關(guān)游戲，讓學(xué)生鞏固本單元學(xué)習(xí)所得，進(jìn)一步對學(xué)生安全、健康、文明的家庭生活方式進(jìn)行引導(dǎo)。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)整體上實(shí)踐性較強(qiáng)，并且簡單易操作，真正地將所學(xué)所感落實(shí)到實(shí)際生活中去。調(diào)查1.問卷內(nèi)容《家中的安全與健康》家長調(diào)查問卷尊敬的家長：您好！我們即將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)第三單元《家中的安全與健康》。因?yàn)楸締卧慕虒W(xué)涉及孩子們的家庭生活習(xí)慣，所以，我們需要向您了解一些情況，請您參加“家中的安全與健康”問卷調(diào)查活動，希望能得到您的理解和支持。下面一共有12道題，請您根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行選擇或填空。1.您的孩子放學(xué)回家后和您聊天嗎？()A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.從不2.您的孩子完成作業(yè)后會看電視或玩手機(jī)嗎？()A.每天B.上學(xué)日C.周末和節(jié)假日D.幾乎不看或不玩6，每次大概多長時(shí)間？(無此行為，可不填)()A.半小時(shí)左右B.1-2個(gè)小時(shí)C.2個(gè)小時(shí)以上4.放學(xué)回家后，您的孩子完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，一般喜歡玩些什么？5.您的孩子有飯前洗手的習(xí)慣嗎？()A.有B.沒有6.您的孩子會正確地洗手(七步法)嗎？()A.會B.不會7.您的孩子挑食嗎？()A.挑食B.不挑食8.您的孩子了解家庭用電安全嗎？()A.了解B.了解一點(diǎn)C.不了解9.您的孩子是否知道廚房里可能會發(fā)生危險(xiǎn)？()A.知道B.不知道10.您的孩子每天晚上大概幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？()到()11.您的孩子現(xiàn)在晚上是自己一個(gè)人睡覺，還是父母陪著睡？()A.自己睡B.和父母一起睡12.您的孩子早上起床會“賴床”嗎？()A.會B.不會C.偶爾會銅陵市東方紅小學(xué)一年級組2.時(shí)間要求3.問卷調(diào)查設(shè)計(jì)意圖本題屬于單元課前問卷調(diào)查活動。本單元《家中的安全與健康》教育內(nèi)容，是公共教育對學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。因此，在本單元教學(xué)之前，對家長進(jìn)行學(xué)生在家安全與健康方面的問卷調(diào)查，一可以了解學(xué)生在家的相關(guān)情況，便于老師研究、分析，整理存在的一些問題，讓教育更有針對性；二能夠讓家長了解本單元的教育內(nèi)容，并配合老師，積極參與到教育中來，解決學(xué)生在家安全與健康的一些問題。4.問卷調(diào)查情況反饋本次問卷調(diào)查，發(fā)下52份問卷，收回52份，說明這次活動得到了所有家長的支持。這給予我們完成本單元的教育任務(wù)極大的信心。根據(jù)回收的調(diào)查問卷及與家長的交流訪談等進(jìn)行分析，學(xué)生在家主要存在以下問題：①學(xué)生放學(xué)回家后，部分家長會因?yàn)榭紤]到孩子的安全等問題讓他們更多地與電子產(chǎn)品打交道。孩子放學(xué)回家后，有的看電視，有的玩手機(jī)游戲，有的刷短視頻，一晃幾個(gè)小時(shí)就過去了。這些不僅會給學(xué)生的健康成長帶來不好的影響，還會限制他們的想象力和創(chuàng)造力。所以引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家玩什么、怎么玩，顯得十分重要。7②學(xué)生睡眠問題突出，主要表現(xiàn)為：對睡眠時(shí)間沒有規(guī)劃，不能保證10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間；晚上貪玩不愿早睡，早晨又賴床不想起來，不知道早睡早起對身體好；不愿一個(gè)人睡覺，依賴父母或祖父母的陪伴。所以，引導(dǎo)學(xué)生“按時(shí)作息，生活有規(guī)律”非常重要，也很急迫。9.玩得真開心第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容玩耍有講究——放學(xué)回家我會玩同學(xué)們，放學(xué)回家以后，你同學(xué)們，放學(xué)回家以后，你們都玩些什么呢？你玩的內(nèi)容既能讓家長、老師放心，還能讓自己覺得有趣嗎？請家長為你拍幾張玩耍時(shí)的照片或一段視頻，我們一起來展示吧！2.時(shí)間要求玩耍時(shí)間適當(dāng)即可，拍照或拍攝時(shí)間需要3分鐘左右。3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長評價(jià)安全每達(dá)到一項(xiàng)，就得一顆星。健康有趣不妨礙他人勞逸結(jié)合4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后延伸實(shí)踐活動。課前，經(jīng)過調(diào)查了解，大部分學(xué)生放學(xué)回家以看電視或玩電子產(chǎn)品為玩耍的主要內(nèi)容。8經(jīng)過課堂的引導(dǎo)，再通過這項(xiàng)作業(yè)的布置，希望同學(xué)們對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，放學(xué)回家能有意識地安排安全的、健康的、有趣的、不妨礙他人的玩耍內(nèi)容，并做到勞逸結(jié)合。課堂上再呈現(xiàn)這些照片或視頻，可直觀、生動地展現(xiàn)他們放學(xué)回家玩耍時(shí)的場景，從而使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，彼此啟發(fā)，今后能夠更好地安排在家的玩耍生活。5.部分作業(yè)展示及反饋玩耍有講究——放學(xué)回家我會玩經(jīng)過課堂引導(dǎo)，同學(xué)們放學(xué)回家玩耍的內(nèi)容變得豐富多彩，形式多種多樣，9有室內(nèi)、室外的；有個(gè)人、多人的；有動，有靜的；有強(qiáng)身健體，有益智的……幾乎都能做到安全、健康、有趣、不妨礙他人等。9.玩得真開心第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)意手工制作——我會跟它們玩同學(xué)們，你的家里一定有閑置物品或廢舊物品，你從大自然中一定能撿到一些落葉或石頭。它們看似無用，其實(shí)有用，只要你愛動腦筋，巧動手，一定可以把它們玩出新花樣。1.你能用廢紙箱做什么？2.你會用落葉做什么？3.你家有廢布頭嗎？如果有，你可以用它們做什么呢？1.你能用廢紙箱做什么？2.你會用落葉做什么？3.你家有廢布頭嗎？如果有，你可以用它們做什么呢？4.周末和爸爸媽媽一起到河邊，可能會撿到一些鵝卵石，你能用鵝卵石做些什么呢？作品完成后，給它起個(gè)名字吧，并向伙伴展示、介紹你的作品。2.時(shí)間要求總用時(shí)60分鐘左右，一周時(shí)間，可化整為零，分多次進(jìn)行。3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長評價(jià)利用廢舊、閑置物品制作每達(dá)到一項(xiàng)，就得一顆作品好看或獨(dú)特作品有趣主動制作樂于制作4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后實(shí)踐活動。課前，同學(xué)們看到家中的閑置物品或廢舊材料可能并沒有什么想法，經(jīng)過課堂的引導(dǎo)，他們的創(chuàng)作興趣被激發(fā)，他們渴望動手、動腦去進(jìn)行創(chuàng)作。本題創(chuàng)意手工制作，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，利用閑置物品或廢舊材料動腦筋因地制宜地玩，有創(chuàng)造性地玩。這也是時(shí)代對兒童提出的要求。既要發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，為自己的生活增添色彩和情趣，又要在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂。5.部分作業(yè)展示及反饋我們會跟落葉玩。我們會跟廢紙盒玩我們還會跟石頭、廢布料玩經(jīng)過課堂的引導(dǎo)，同學(xué)們對于創(chuàng)意手工制作這項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，表現(xiàn)出極大的熱情，不僅積極、按時(shí)完成作業(yè)，而且用材多樣，想象豐富，制作精美，富有創(chuàng)意。同學(xué)們展示的作品，有用落葉制作的彩蝶、毛毛蟲、大樹、熱氣球……有用廢紙箱制作的電話、房子、火車、飛機(jī)……有用石頭繪畫牡丹、魚、帽子……還有用廢布頭做的花束等等。9.玩得真開心第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容樂于分享——我們開個(gè)玩具交流會吧同同學(xué)們，我們的家里或多或少都會有玩具，一個(gè)人玩有趣，與伙伴一起玩更有趣。請從自己的玩具中挑選1-2件，帶到學(xué)校來，我們開個(gè)玩具交流會，和大家分享著玩。請向同學(xué)們介紹、展示它們的玩法，別人介紹時(shí)你也要用心聽哦！2.時(shí)間要求準(zhǔn)備玩具：10分鐘玩具交流會：40分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)維度伙伴評價(jià)積極準(zhǔn)備每達(dá)到一項(xiàng)，就得一顆。主動交流介紹、展示玩法用心傾聽樂于分享4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中實(shí)踐活動。課前，學(xué)生對于分享各自在家里玩的物品意識并不強(qiáng)，同時(shí)也缺少分享的機(jī)會和平臺，于是教師積極引導(dǎo)，并為他們搭建交流平臺——玩具交流會。玩具交流會旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享，體會分享是快樂的，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)、溝通能力。5.部分作業(yè)展示及反饋看，我們在玩具交流會上玩得多開心呀！玩具交流會這項(xiàng)實(shí)踐活動，特別受同學(xué)們的歡迎。每位同學(xué)都能積極挑選玩具；主動與同學(xué)交流，大方介紹、展示玩法；用心傾聽同學(xué)介紹，專心看同學(xué)展示；還與同學(xué)換著玩、借來玩、合作玩進(jìn)行玩具分享?；顒忧?，有同學(xué)說：“真希望時(shí)間快點(diǎn)過去，玩具交流會早點(diǎn)來到?！被顒又?，有同學(xué)說：“老師，能不能玩具交流會，不僅鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)、溝通能力，還確實(shí)讓他們體會到了分享的快樂，和與別人合作玩耍的快樂。1.作業(yè)內(nèi)容小手小手洗干凈親愛的同學(xué)們，今天的課親愛的同學(xué)們，今天的課上我們學(xué)習(xí)了“七步洗手法”，相信已經(jīng)學(xué)會了的你一定會迫不及待地想去實(shí)踐吧！你還可以將這個(gè)好方法分享給你的家人哦，快快開始吧，讓我們都養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣！2.時(shí)間要求2分鐘左右(七步洗手法每個(gè)步驟的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間不能低于15秒，整個(gè)清洗的3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長評價(jià)步驟完整姿勢規(guī)范雙手干凈4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此項(xiàng)作業(yè)對孩子來說既簡單又有趣，孩子們樂于在家練習(xí)。此項(xiàng)作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)到的成果，讓學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，并學(xué)會正確洗手。同時(shí)讓孩子們以自己的行動影響到家庭的其他成員，讓每個(gè)人都學(xué)會七步洗手法。5.部分作業(yè)展示及反饋看，我的小手洗得多干凈！從作業(yè)情況來看，大部分孩子能正確規(guī)范地完成洗手的步驟，將小手洗得非常干凈，還有個(gè)別同學(xué)因洗手前沒有摘下手表、沒有用流動的自來水設(shè)備、遺漏了某些步驟等原因而沒有得到滿星。課后已經(jīng)與這些同學(xué)溝通交流，指出不當(dāng)?shù)牡胤剑⒃俅尉毩?xí)，已取得了不錯(cuò)的效果。1.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐達(dá)人——我是小小營養(yǎng)師親愛的同學(xué)們，在今天的課堂上我們認(rèn)識了“食物指南金字塔”，明白了合理的飲食搭配會讓我們的身體吸收到更多的營養(yǎng)，那么也請你們動手為家人設(shè)計(jì)一日三餐吧!相信你會是一名合格的營養(yǎng)師。我設(shè)計(jì)的三餐早餐晚餐2.時(shí)間要求時(shí)間不限。3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長評價(jià)三餐定時(shí)定量葷素搭配合理營養(yǎng)分配均衡4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此項(xiàng)作業(yè)由課上遷移到課下，讓學(xué)生運(yùn)用書本上所學(xué)到的知識來為家人設(shè)計(jì)并開動自己的小腦筋將這些食物進(jìn)行科學(xué)合理地搭配，以保證每日的營養(yǎng)均衡。5.部分作業(yè)展示及反饋部分表格展示自己包的餃子吃起來可真香。我我炒的菜可真是色香味俱全呀！從作業(yè)情況來看，大部分孩子的食物搭配合理科學(xué)，并自己動手嘗試，為家人安排了一日三餐。孩子們從此項(xiàng)實(shí)踐中收獲到了勞動的快樂，也體會到了父母的不易。1.作業(yè)內(nèi)容小小安檢員你的家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生？請和家長一起找一找，貼上注意標(biāo)志。(準(zhǔn)備工作：發(fā)放黃色注意標(biāo)志給學(xué)生帶回家。)找一找家中隱藏的危險(xiǎn)找一找家中隱藏的危險(xiǎn)1.家中哪些位置可能會發(fā)生危險(xiǎn)？3.生活中還有哪些做法可能會傷害自己？2.時(shí)間要求3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)積極參與積極尋找和識別錯(cuò)誤行為，并自己動手在一些位置貼上注意標(biāo)志。基本能尋找和識別錯(cuò)誤行為，并自己動手在一些位置貼上注意標(biāo)志。在家長的幫助下，尋找和識別錯(cuò)誤行為，在一些位置貼上注意標(biāo)志。準(zhǔn)確表述比較準(zhǔn)確地說出這些行為錯(cuò)誤的原因，應(yīng)注意什么。基本能說出這些行為錯(cuò)誤的原因，應(yīng)注意什么。簡單說出這些行為錯(cuò)誤的原因，應(yīng)注意什么。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動。學(xué)生動腦又動手，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和動手能力，又使學(xué)生初步具備識別家中危險(xiǎn)的能5.部分作業(yè)展示及反饋瞧，我找到了家里隱藏的危險(xiǎn)。通過圖片、星級評價(jià)等反饋，班級絕大多數(shù)學(xué)生都能找到家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的位置或行為，并能說出在家中怎么做才安全。學(xué)生初步具備了識別危險(xiǎn)的能力。時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容家庭小醫(yī)師親愛的小朋友，你想成為“家庭小醫(yī)師”嗎？趕快行動起來，和家長說一說在家中受傷后該如何處理，教一教家長花樣貼創(chuàng)可貼處理小傷口。完成任務(wù)后，你就是名副其實(shí)的“家庭小醫(yī)師”啦！(溫馨提示：貼創(chuàng)可貼時(shí)注意松緊度，及時(shí)更換。若傷口較大、較深，應(yīng)及時(shí)就11.被動物咬傷怎么辦？2.被熱水燙傷怎么處理？3.被玻璃碎片等割傷怎么處理？4.其他受傷情況怎樣處理。2.時(shí)間要求3.評價(jià)設(shè)計(jì)小醫(yī)師級別高級小醫(yī)師中級小醫(yī)師初級小醫(yī)師巧口會說能說清楚三種以上不同情況受傷后的處理方法。能說清楚兩種以上不同情況受傷后的處理方法。能說清楚一種以上受傷后的處理方巧手會做熟練指導(dǎo)家長用創(chuàng)可貼處理小傷口。比較熟練指導(dǎo)家長用創(chuàng)可貼處理小傷口。基本能展示用創(chuàng)可貼處理小傷口。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后體驗(yàn)活動。學(xué)生很樂意以“小醫(yī)師”的身份和家長對話，并教家長用課堂上學(xué)到的創(chuàng)可貼的貼法處理小傷口。角色代入法讓學(xué)生有新鮮感，也易產(chǎn)生成就感，使學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)木蛹壹本刃≈R，提高自我保護(hù)能力。5.部分作業(yè)展示及反饋瞧，我正在教爸爸、媽媽怎樣貼創(chuàng)可貼。通過圖片、小醫(yī)師級別等反饋，大多數(shù)學(xué)生掌握了一些居家急救小知識，有利于他們進(jìn)行自我保護(hù)。1.作業(yè)內(nèi)容親子閱讀屋親愛的小朋友，有一些有趣的書也告訴了我們?nèi)绾伪苊饧依锟赡軙l(fā)生的危險(xiǎn)，趕緊和大人一起去讀一讀繪本《你不能受傷》吧！202.時(shí)間要求時(shí)間不定。3.評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)維度熱愛閱讀，積極參與親子討論。愛閱讀，比較積極參與親子討論?；灸軈⑴c親子閱讀與討論。榮獲稱號閱讀小明星閱讀小達(dá)人閱讀小能手4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后親子閱讀活動，繪本作為一種獨(dú)特的圖書資源，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容帶來更為豐富的解讀。低年級的學(xué)生也喜歡和大人一起閱讀繪本，感受親子閱讀的樂趣。旨在讓繪本成為教學(xué)內(nèi)容后續(xù)的深化、拓展，補(bǔ)充和豐富教材內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會如何避免家里可能會發(fā)生的危險(xiǎn)。5.部分作業(yè)展示及反饋瞧，我正在讀有趣的繪本。全班同學(xué)都很喜歡和大人一起閱讀繪本，感受到親子閱讀的樂趣。同時(shí)，學(xué)到很多課本中沒有的避免家里可能會發(fā)生的危險(xiǎn)的知識。1.作業(yè)內(nèi)容親子閱讀天地優(yōu)秀的繪本會讓我們從小故事中領(lǐng)悟到大道理。今天，老師要推薦給同學(xué)們兩本親子閱讀繪本——《黑夜小王子》和《早點(diǎn)睡，我是乖寶寶》，同學(xué)們可以選擇其中一本和爸爸媽媽一起來閱讀，讀完之后記得要和爸爸媽媽分享你的想法！推薦理由：貼合學(xué)生實(shí)際推薦指數(shù)：3顆星21價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.時(shí)間要求3.評價(jià)設(shè)計(jì)能認(rèn)真傾聽會表達(dá)想法能有所收獲4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本項(xiàng)閱讀繪本作業(yè)，旨在通過親子閱讀，讓孩子通過故事來樹立早睡的意識，并讓家長也意識到孩子的睡眠習(xí)慣要從小培養(yǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生通過故事中人物的示例來獲得啟發(fā)，并從中有所收獲。1.作業(yè)內(nèi)容打卡小能手按照下面計(jì)劃表的要求，大家一起來進(jìn)行21天睡眠打卡計(jì)劃。23___________同學(xué)：恭喜你，成為一名小學(xué)生了。從今天開始，我們一起來養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣吧！希望同學(xué)們可以按照表格上的時(shí)間按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；另外，我們還要逐漸養(yǎng)成自己一個(gè)人睡覺的好習(xí)慣。我們堅(jiān)持21天打卡計(jì)劃，如果你能按時(shí)睡覺、起床，每天就在相應(yīng)格子里給自己打個(gè)鉤；如果你能自己獨(dú)立睡覺，那就請?jiān)谙鄳?yīng)的表格里給自己畫個(gè)笑臉。當(dāng)然，你可以邀請家長來監(jiān)督、幫助你。讓我們一起加油，期待你們的良好表現(xiàn)哦！第一周一二三四五六七兌換規(guī)則：一周早睡早起可以兌換一顆小紅花，一周獨(dú)立睡覺可以兌換一面小紅旗；集齊三顆小紅花就可以獲得一枚“好習(xí)慣勛章”，集