二年級上冊數(shù)學3 角的初步認識練習課

練習課學習1?熟練認識角，了解角的各部分名稱；學會用尺子畫角。學習目標2?會準確判斷角的大小和角的類型，熟知角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，與兩條邊的長短沒有關(guān)系。目標學習重點學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認知階段，對角缺乏系統(tǒng)的認識，所以本課時的重點是讓學生形成角的學習重點正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。難點是引導(dǎo)學生畫角的方法。學前準備相應(yīng)的課件答題卡折扇三角形教學環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標檢測知識點1：課件出示教材第43頁“練習八”第3題。分別說一說下面的圖形角和數(shù)角的個數(shù)。中各有幾個角。知識點2：判斷角的課件出示教材第43頁“練習八”第4題。打開折扇看看角有什么變化。分析：要想準確數(shù)出各個圖形都有幾個角，必須會判斷角，知道角是由一個端點出發(fā)引出的兩條射線構(gòu)成的，兩條線必須是直的。而圖形(4)中，上面是一條彎曲的弧線，所以上面兩個不是角。答案：圖(1)：4個角；圖(2)：3個角；圖(3)：4個角；圖(4)：2個角。分析：任何角，角的大小與角兩條邊的長短沒有任何關(guān)系，只與兩條邊張開的程度有關(guān)，兩條邊張開的程度越大，角就越大。1?數(shù)一數(shù)、填一填，下面圖形中各有幾個角？(G個(4)個2?數(shù)一數(shù)、填一填。學前準備相應(yīng)的課件答題卡折扇三角形教學環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標檢測知識點1：課件出示教材第43頁“練習八”第3題。分別說一說下面的圖形角和數(shù)角的個數(shù)。中各有幾個角。知識點2：判斷角的課件出示教材第43頁“練習八”第4題。打開折扇看看角有什么變化。分析：要想準確數(shù)出各個圖形都有幾個角，必須會判斷角，知道角是由一個端點出發(fā)引出的兩條射線構(gòu)成的，兩條線必須是直的。而圖形(4)中，上面是一條彎曲的弧線，所以上面兩個不是角。答案：圖(1)：4個角；圖(2)：3個角；圖(3)：4個角；圖(4)：2個角。分析：任何角，角的大小與角兩條邊的長短沒有任何關(guān)系，只與兩條邊張開的程度有關(guān)，兩條邊張開的程度越大，角就越大。1?數(shù)一數(shù)、填一填，下面圖形中各有幾個角？(G個(4)個2?數(shù)一數(shù)、填一填。一共有(8)個角。3?看一看、比一比，在O里填“〉”“V”或“=”大小和邊的關(guān)系。Z?.r-.-,■|^Jt*-，*PT|U1■:■-■■■?■=>c>"G..--爭Y邯転*答案：同樣一把折扇，兩條邊張開的程度越大，角就越大；角的大小與兩條邊的長短并沒有關(guān)系。(1)<⑵/vA課件出示教材第44頁“練分析：判斷角最好的方法是用三4?用三角尺的直角比比，判判角板上的直角去量，若角的大小下列哪些角是銳角，哪些角是直習八”第6題。剛好和三角板上的直角大小一角，哪些角是鈍角。知識你能準確判斷下列哪些樣，則說明該角是直角；若比三點3：角是直角，哪些角是銳角板上的直角小，則該角是銳角；鳥/②k判斷角。角，哪些角是鈍角嗎？說說你判斷的方法。若比三角板上的直角大，則該角是鈍角。亠—答案：①是銳角；銳角有（①⑤），①②③④②是直角；直角有（③④），③鈍角。鈍角有（②⑥）。知識分析：首先拿一個三角板，用三角板的直角和圖中每個三角形的5?找一找，比一比下面三角形中的點4：課件出示教材第44頁“練角比大小，以確定分別是什么角，角各是什么角？在（）里填出判斷習八”第10題。再觀察發(fā)現(xiàn)一個三角形中銳角、來?！蹭J角）A一個找找看，下面二個二角形直角、鈍角的個數(shù)。三角中的三個角分別是什么答案：（銳角〕厶△（銳角）形中角？說說你的發(fā)現(xiàn)。圖①里有1個直角和2個銳角；（銳帝）主要圖②里有3個銳角；圖③里有1存在XAXX（鈍角）〔銳角）（銳哪些①②③個鈍角和2個銳角。發(fā)現(xiàn)：一個三角形中至少有2個銳角，最多、角。（直角）1銳角）有3個銳角。布置1?完成教材第43頁的第2、3題。教學過程中老師的疑問：作業(yè)2?完成教材第44~45頁的第7、13題。

課堂總結(jié)1?這節(jié)課你積極參與學習了嗎？2?你還有哪些不懂的地方？請說一說。1?說一說本節(jié)課的收獲。2?自由談一談。教學反思對于角的認識學生究竟有怎樣的基礎(chǔ)呢？這個基礎(chǔ)對于后續(xù)的學習是非常重要的，在學生原有的基礎(chǔ)上開展教學，也就是尋找學生的最近發(fā)展區(qū)，只有切合學生實際的才是對學生有意義的。所以在判斷角這個環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)學生明白什么是角，再教會學生判斷角的類型的方法，然后讓學生觀察、比較得出結(jié)論。所以，我覺得建立在學生體驗的基礎(chǔ)上的教學，對于發(fā)展學生的正確的認識是很有好處的。體驗帶來的是一種學習的革命，數(shù)學課堂教學中要進入體驗的概念，要不斷豐富學生的體驗。教師點評和總結(jié)：知識技能(72分)我會判。(對的畫“V”，錯的畫“X”)(每題1分，共5分)TOC\o"1-5"\h\z一個數(shù)除以真分數(shù)，商一定比這個數(shù)大。()2.25g食鹽溶解到100g水里，食鹽占鹽水的。()甲數(shù)比乙數(shù)多，則乙數(shù)比甲數(shù)少。()m:2cm化簡后是40：1。()羽毛球隊的人數(shù)增加后，再減少，現(xiàn)在的人數(shù)和原來的人數(shù)相等。()二、我會填。(每空1分，共28分)修一條長9km的公路，如果12天修完，平均每天修全長的()，平均每天修()km()的是27；60kg是()kg的；300t比()t少。()沒有倒數(shù)；()的倒數(shù)是它本身；1.5的倒數(shù)是()。():7==9三()=一項工程，甲隊獨做要10天完成，乙隊獨做要15天完成。甲、乙兩隊工作效率的比是()。如果兩隊合做，（）天就能完成工程的。下圖中空白部分的面積與陰影部分的面積之比是（）在里填上“>”“<”或“=”。如果路路家在學校西偏南40°方向上，距離是300m,那么學校在路路家（）偏（）（）°方向m處。9?某縣今年出生的男、女嬰人數(shù)比是5：4,男嬰的出生人數(shù)是女嬰的，女嬰的出生人數(shù)占出生總?cè)藬?shù)的。已知這個縣今年出生的女嬰比男嬰少820人，那么這個縣今年出生的嬰兒一共有（）名。有一根長m的繩子，第一次截下它的，還剩m；第二次又截下m,最后還剩下（）m。五年級同學收集了165個易拉罐，六年級同學比五年級同學多收集了，五年級同學比四年級同學少收集了。六年級同學收集了個易拉罐，四年級同學收集了（）個易拉罐。三、我會算。（共26分）直接寫得數(shù)。（4分）化簡下列各比，并求出比值。（4分）下面各題怎樣算簡便就怎樣算。（12分）4.解方程。（6分）四、我會選。（將正確答案的序號填在括號里）（每題1分，共5分）1.下列各數(shù)量關(guān)系中，把甲看作單位“1”的是（）。A.乙的等于甲B.甲的等于乙C.甲是乙的—條公路，甲走了全長的，再走6km到達公路的中點，這條公路長（）km。A.9B.18C.36）方向3?—架飛機從某機場向南偏東40°方向飛行1500km,原路返回時這架飛機要向（飛行1500km。）方向A.南偏西40°B.東偏南40°C.北偏西40°4?一輛汽車小時行駛30km。照這樣的速度，這輛汽車小時能行駛（）km。A.54B.90C.1505.甲、乙、丙三人賽跑，甲比乙快，乙比丙慢，甲、乙、丙的速度比是（）。A.4：1：4B.5：4：3C.15：12：16五、我會做。（共8分）1?根據(jù)下圖填一填：小玲從家出發(fā)往（）偏（）（）°方向走600m到達書店，再往（）偏（）45。方向走（）m到達電影院。小明從公園出發(fā)，往（）偏（）（）°方向走（）m到達電影院。（5分）2.博物館在書店西偏北30°方向400m處，請在圖中畫出博物館的生活應(yīng)用（28分）六、解決問題。（共28分）2?—個等腰三角形的頂角與一個底角的度數(shù)之比是1：2，這個三角形的頂角是多少度？（5分）首陽水果店運進的香梨比蘋果少8筐，運進的香梨筐數(shù)是蘋果的。首陽水果店運進香梨和蘋果各多少筐？（6分）一款電視機原來每