三年級(jí)語文教案《積累·運(yùn)用四》

第頁共頁三年級(jí)語文教案《積累·運(yùn)用四》三年級(jí)語文教案《積累·運(yùn)用四》1訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實(shí)際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和團(tuán)結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前搜集對(duì)聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：(1)正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。(2)在熟讀的根底上能背誦下來。(3)邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)?2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。4、再次朗讀，感受對(duì)子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對(duì)聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對(duì)應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時(shí)(理論活動(dòng))訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生考前須知：1、對(duì)主人公的描繪要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細(xì)。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動(dòng)。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評(píng)議?？茨囊唤M的故事講得精彩，并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.設(shè)計(jì)方案二：教學(xué)目的：1、會(huì)讀、背對(duì)仗工整的句子。2、閱讀短文，答復(fù)下列問題。3、會(huì)編童話故事。4、會(huì)制作新年禮物。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀關(guān)于動(dòng)物方面的童話故事。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、完成“讀讀背背”1、自由朗讀，大致理解詩句的意思。2、同桌對(duì)讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。例如：天——地雨——風(fēng)秋月白——晚霞紅……3、在讀的根底上，練習(xí)背誦。4、集體交流，指名背誦。5、分組背誦。(可以采取多種形式)二、完成“閱讀”1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時(shí)，要注意文中小男孩過河時(shí)的動(dòng)作描寫。(要求學(xué)生畫出描寫小男孩過河時(shí)動(dòng)作的詞語)2、說說你是怎樣通過理解重點(diǎn)詞語讀懂短文內(nèi)容的。3、自瀆短文，體會(huì)小男孩的聰明和愛動(dòng)腦筋。4、小組討論，小男孩是用什么方法把水挑過河的?為什么大家都說他的方法5、拓展活動(dòng)。(1)讓學(xué)生說說在日常生活中一些愛動(dòng)腦筋的事。(2)你有更好的方法將水挑過河?(任選一題，分小組進(jìn)展討論交流)6、老師小結(jié)。第二課時(shí)一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動(dòng)物童話故事，讓學(xué)生說一說。(指名說一說自己喜歡的動(dòng)物童話故事，給其他學(xué)生以啟發(fā)。)二、老師引導(dǎo)學(xué)生想一想，在這些童話故事中，那些小動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。老師小結(jié)：童話就是把這些小動(dòng)物寫成會(huì)說話，有感情的人。三、學(xué)生練習(xí)編寫童話故事。1、啟發(fā)學(xué)生思路。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。2、讓小組里說一說自己選擇的小動(dòng)物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想?試著給這些小動(dòng)物起個(gè)名字。3、將想好的故事內(nèi)容寫下來。第三課時(shí)一、交流寫好的故事。1、修改故事。同桌交換提意見，個(gè)人修改。2、先小組交流，推薦寫得好的在班級(jí)交流。二、理論活動(dòng)。1、準(zhǔn)備活動(dòng)明確要求，準(zhǔn)備好制成新年禮物的材料和制作工具。2、活動(dòng)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想一想：新年到了，你會(huì)送給自己最喜歡的.人什么樣的禮物?引導(dǎo)學(xué)生在寫祝福的話的時(shí)候，應(yīng)該寫一些贊美、祝愿、鼓勵(lì)方面的內(nèi)容，不要寫那些帶有迷信色彩的話或不安康的內(nèi)容。3、在班級(jí)交流自己準(zhǔn)備制作的禮物。在交流制作過程時(shí)，要求學(xué)生把話連接、說通順，說清楚，讓同學(xué)能明白。另外：學(xué)生制作好了以后，可以在班上舉辦一個(gè)小展覽會(huì)，將同學(xué)們的作品一一展出，組織評(píng)委，評(píng)出優(yōu)秀作品，并進(jìn)展鼓勵(lì)。三年級(jí)語文教案《積累·運(yùn)用四》2訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實(shí)際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和團(tuán)結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前搜集對(duì)聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：〔1〕正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)?！?〕在熟讀的根底上能背誦下來?！?〕邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。4、再次朗讀，感受對(duì)子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對(duì)聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對(duì)應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受。可以是從成語故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時(shí)〔理論活動(dòng)〕訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生考前須知：1、對(duì)主人公的描繪要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細(xì)。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動(dòng)。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評(píng)議?？茨囊唤M的故事講得精彩，并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.設(shè)計(jì)方案二：教學(xué)目的：１、會(huì)讀、背對(duì)仗工整的句子。２、閱讀短文，答復(fù)下列問題。３、會(huì)編童話故事。４、會(huì)制作新年禮物。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀關(guān)于動(dòng)物方面的童話故事。課時(shí)安排：３課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、完成“讀讀背背”１、自由朗讀，大致理解詩句的意思。２、同桌對(duì)讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。例如：天——地雨——風(fēng)秋月白——晚霞紅……３、在讀的根底上，練習(xí)背誦。４、集體交流，指名背誦。５、分組背誦?！部梢圆扇《喾N形式〕二、完成“閱讀”１、正確流利的朗讀短文。在朗讀時(shí)，要注意文中小男孩過河時(shí)的動(dòng)作描寫?！惨髮W(xué)生畫出描寫小男孩過河時(shí)動(dòng)作的詞語〕２、說說你是怎樣通過理解重點(diǎn)詞語讀懂短文內(nèi)容的。３、自瀆短文，體會(huì)小男孩的聰明和愛動(dòng)腦筋。４、小組討論，小男孩是用什么方法把水挑過河的？為什么大家都說他的方法５、拓展活動(dòng)?！玻薄匙寣W(xué)生說說在日常生活中一些愛動(dòng)腦筋的事?！玻病衬阌懈玫姆椒▽⑺暨^河？〔任選一題，分小組進(jìn)展討論交流〕６、老師小結(jié)。第二課時(shí)一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動(dòng)物童話故事，讓學(xué)生說一說?！仓该f一說自己喜歡的動(dòng)物童話故事，給其他學(xué)生以啟發(fā)。〕二、老師引導(dǎo)學(xué)生想一想，在這些童話故事中，那些小動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。老師小結(jié)：童話就是把這些小動(dòng)物寫成會(huì)說話，有感情的人。三、學(xué)生練習(xí)編寫童話故事。１、啟發(fā)學(xué)生思路。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。２、讓小組里說一說自己選擇的小動(dòng)物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想？試著給這些小動(dòng)物起個(gè)名字。３、將想好的故事內(nèi)容寫下來。第三課時(shí)一、交流寫好的故事。１、修改故事。同桌交換提意見，個(gè)人修改。２、先小組交流，推薦寫得好的在班級(jí)交流。二、理論活動(dòng)。１、準(zhǔn)備活動(dòng)明確要求，準(zhǔn)備好制成新年禮物的材料和制作工具。２、活動(dòng)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想一想：新年到了，你會(huì)送給自己最喜歡