技能大賽工作計劃

技術(shù)大賽工作計劃我校各技術(shù)大賽項目組在2018年獲得了不錯的成績，為了在2019年里取得更好的成績，現(xiàn)列出以下計劃:一、關(guān)注技術(shù)大賽網(wǎng)站動向，將最新通知發(fā)給各位備賽組。二、開發(fā)新項目，選拔教師以及參賽選手。三、成立建全技術(shù)大賽保障機1、組織制度保障教務處，學生處，教科研處做好技術(shù)大賽的兼顧、規(guī)劃、管理、組織、督促及后勤保障工作;2、優(yōu)化人材培育目標學校展開的慣例性教課,使大多數(shù)學生形成適合公司崗位的職業(yè)修養(yǎng)。在“普通化”教課基礎上,經(jīng)過選拔技術(shù)專長生進行增強訓練,以應付技術(shù)大賽。3、成立技術(shù)大賽資料庫成立“技術(shù)大賽動向資源庫”,并形成體制逐年更新,包含歷年技術(shù)大賽的比賽通知、比賽規(guī)程、比賽試題、參賽訓練計劃、教師學誕辰記等,以防備參賽“資源庫”的流失,不可以很好的掌握比賽動向,直接影響比賽成績。四、運用科學高效的參賽訓練方法1、增強反省,著重訓練收效參賽訓練過程中指導教師要充分領悟訓練的目的,要帶著目的去訓練,切勿盲目訓訓練。2、打破慣例,建構(gòu)比賽情境目前技術(shù)大賽的訓練多以“閉門訓練”為主,盡量給學生創(chuàng)造“安適”的環(huán)境,這與技術(shù)大賽對參賽學生心理素質(zhì)的要求相違反,在參賽訓練過程中,特別是鄰近比賽前應當適合的給學生創(chuàng)建各樣“擾亂源”,讓學生在更“惡劣”的環(huán)境中也能正常發(fā)揮,以便賽時選手的穩(wěn)固發(fā)揮。比如:把訓練場所搬至人流量大的公共場所,讓選手在喧鬧的情境中也能集中注意力;邀請學校領導或威望專家擔當評委,常常性的組織“模擬比賽”;人為的給選手設置阻礙,以提高學生臨場解決問題的能力。3、制定計劃,逐漸提高技術(shù)凡事預則立,技術(shù)大賽也要制定計劃,以便于明確各階段的目標及評論標準,以保證技術(shù)大賽參賽訓練過程的科學有效。技術(shù)大賽訓練主要分為四個階段。選拔階段。人數(shù)不宜過多,一般可面全體專業(yè)學生選拔2~3倍參賽名額的量即可,選拔階段除要初選出參賽選手外,還要依靠選拔的過程,提高專業(yè)師生的整體技術(shù)水平。組織培訓階段。使學生達到參賽的基本要求,掌握基本的知識與技術(shù),創(chuàng)造競爭激勵平臺,逐漸裁減,最后確定參賽選手和備戰(zhàn)選手。增強訓練及模擬比賽階段。以歷年的參賽試題為最低訓練標準,經(jīng)過高強度訓練及模擬比賽兩種形式,采納“過分”訓練,即在訓練任務上以“高強度、高難度”為原則,不停的給學生加壓,以“高標準、嚴要求”來評論學生的訓練成就。賽前準備階段。調(diào)整參賽選手的心理情況,注意選手的細微心理顛簸,實時賜予幫助與勸導,安排中等強度的訓練內(nèi)容,保證選手擁有優(yōu)秀的狀態(tài)參賽,同時要多鼓舞,使參賽選手的自信心適量膨脹。4、累積技巧,確定參賽優(yōu)勢技術(shù)大賽受實質(zhì)環(huán)境的影響有其限制性、單調(diào)性及片面性,參賽選手要充分的意識到這一些,除要吃透比賽綱領、比賽規(guī)則和比賽資料外,還要盡可能多的累積比賽技巧,應用于比賽實質(zhì),以使參賽者在大賽中迅速確定優(yōu)勢地位。五、建立學習意識,不停更新知識系統(tǒng)專業(yè)教師要增強與行業(yè)