交流學(xué)習(xí)心得體會

交流學(xué)習(xí)心得體會篇一：交流學(xué)習(xí)心得體會

青年教師交流學(xué)習(xí)心得體會

野蘆溝完?。航t梅

聽了前石畔學(xué)校教師們講課以及和他們在課后交流，從他們身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有教學(xué)措施，也學(xué)到了他們崇高精神品質(zhì)。

一、研究教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量

作為青年教師，我感覺自己在最初教學(xué)工作中有時(shí)候完全按照此前老師教我模式在教目前自己學(xué)生。這樣做確實(shí)在很大程度上使自己心里有底，但同步我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師教學(xué)措施，應(yīng)當(dāng)賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請教她們優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同步，找出一套適合自己教學(xué)措施。例如在參照老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)同步，要重視對教材信息進(jìn)行挖掘、處理。由于對教材挖掘處理不僅僅是對教材自身加工，并且更是自己深入學(xué)習(xí)提高過程。在教學(xué)中要充足考慮學(xué)生接受狀況，學(xué)生已經(jīng)有知識背景、文化觀念、個(gè)別差異，以及教課時(shí)間、教學(xué)資源分派等等。這樣才能在有限材料上更高程度地喚起學(xué)生求知欲，從而到達(dá)自己教學(xué)目。

二、增進(jìn)與其他青年教師互相交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。在年齡相仿青年教師隊(duì)伍中，也有諸多非常杰出教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己一套措施和特色。常常與自己周圍同事以及外校其他老師交流，吸取他們成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中局限性，還

可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間互相交流還可以使互相之間獲取最新技術(shù)和信息，豐富自己教學(xué)手段和措施，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍效果。

三、增進(jìn)和學(xué)生交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只專家學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生品質(zhì)、學(xué)生作風(fēng)、學(xué)生生活、學(xué)生習(xí)慣他都關(guān)懷。作為青年教師，我們是同步代人，雙方在對事物見解、愛好、思維方式上均有一定相似性，這就有助于師生間溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在講課時(shí)使用方式、措施更貼和目前學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并理解他們思想動態(tài)，關(guān)懷他們學(xué)習(xí)和生活，積極和他們多接觸多談心，這樣可以迅速融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄諸多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們好惡，告訴我們他們所喜歡教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)愛好等，這樣就可以使我們教學(xué)得到不停改善和提高。同步，要善于觀測發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，使他們最大程度發(fā)揮自己專長。

篇二：學(xué)習(xí)交流心得體會

赴池州學(xué)習(xí)交流心得體會

“力盡不知熱，但惜夏日長。”月初2、3兩日，參與了宣城煙草法規(guī)、專賣學(xué)習(xí)小組赴池州煙草學(xué)習(xí)交流，本次之行，意在通過學(xué)習(xí)、交流，借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)局限性，深入提高法規(guī)和專賣工作質(zhì)量。同步也是踐行“235”教育活動一次實(shí)際行動。有幸參與，同行之人無不感覺機(jī)會來之不易，大家也因此猶為愛惜，雖正值盛夏之際，日日高溫相伴，每天烈日隨行，但絲毫不影響大家高漲學(xué)習(xí)熱情。短短兩天時(shí)間，瞬間即逝，驀然回首，座談時(shí)知無不言、言無不盡，參觀學(xué)習(xí)時(shí)耐心講解、坦誠交流，攀山登巖時(shí)手拉手齊心合力、激流浪拍時(shí)心連心同舟共濟(jì)，仍然歷歷在目，直讓人感慨炎炎夏日也是來去匆匆！

本次交流學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長，但收獲不小，使我們但開闊了視野，拓寬了思緒，更新了知識，感受頗深?？偨Y(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

感受一：準(zhǔn)備充足，有備而來。

出發(fā)之前，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就通過了《學(xué)習(xí)須知》告之了我們此行目與規(guī)定，深入明確了學(xué)習(xí)目。同行17人，根據(jù)法規(guī)、專賣不一樣崗位劃分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組，確定小組長，分解與細(xì)化各自學(xué)習(xí)任務(wù)，并突出重要學(xué)習(xí)要點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)、交流工作有放矢，準(zhǔn)備工作充足，學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性很強(qiáng)。

感受二：形式新奇，內(nèi)容豐富。

本次學(xué)習(xí)交流，以座談、參觀學(xué)習(xí)為主，期間還穿插了戶外運(yùn)動，

時(shí)間安排緊湊，形式新奇，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)主旋律。首日座談、參觀學(xué)習(xí)過后，我們來到了石臺縣，開展戶外運(yùn)動訓(xùn)練。石臺縣雖小，但山清水秀，風(fēng)景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我們登百丈崖、淌怪潭水，忽將略顯緊張身心，置身于池州山水旖旎秀麗風(fēng)光里，身臨其境感受到了原生態(tài)自然景色。論語有云：“智者樂水、仁者樂山”，在這里感受到了山之雄偉、廣闊，水之靈動、輕盈，從中我們獲得了更為廣闊胸襟，以及更為敏捷學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力，大大激發(fā)了工作熱情。

感受三：“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”，在細(xì)微之處見真情！

走進(jìn)池州市局座談會議室，是一杯清香茶水，讓我看到了紙杯上“細(xì)微見真情、服務(wù)到永遠(yuǎn)”。后來，我才在偶爾間發(fā)現(xiàn)，全程陪伴我們參觀學(xué)習(xí)季科長，正是用熱情、周到服務(wù)，詮釋了池?zé)煛叭省蔽幕?wù)理念。3日清晨，約好7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)我們，陸續(xù)地來到了車輛旁邊，準(zhǔn)備出發(fā)。由于我們?nèi)胱【频昃嚯x市中心有一段旅程，臨近出發(fā)前季科長準(zhǔn)時(shí)趕到，上車前，不經(jīng)意間聽見她說：“出門前得先把小孩這一天生活先安排好，再加上家住離這里比較遠(yuǎn)，因此，磨蹭到了目前，真是不好意思?！彪S話音，我轉(zhuǎn)身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小以便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和兩個(gè)粽子。正是在這細(xì)小之處我發(fā)現(xiàn)，因要全程陪伴我們，做好后勤保障工作，季科長忙連早餐也沒有時(shí)間去吃。當(dāng)我們行程結(jié)束，揮手辭別之時(shí)，看著她漸漸離我們遠(yuǎn)去背影，品味著這種細(xì)微、真情、直到永遠(yuǎn)服務(wù)讓人很受感動。

感受四：對照比較，收獲明顯。

1、重視隊(duì)伍建設(shè)，專賣培訓(xùn)獨(dú)具特色。在去年開展全省煙草專賣技能大比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進(jìn)入前十，如此優(yōu)秀成績，正是他們未雨綢繆、獨(dú)具特色培訓(xùn)工作結(jié)出累累碩果。特色之一，在時(shí)間選擇上。“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！泵磕耆路菀蚤_展春季全員大培訓(xùn)拉開帷幕，整年大培訓(xùn)層次分明，共分為三個(gè)階段，每季度開展一次，時(shí)間跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重視加強(qiáng)中層、骨干力量培訓(xùn)，每年7、8月份定期開展培訓(xùn)班，對專賣中層、骨干力量進(jìn)行封閉集訓(xùn)，以提高骨干力量，帶動隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。特色三，在內(nèi)容選擇上。培訓(xùn)內(nèi)容全面，涵蓋理論、技能和作風(fēng)，但根據(jù)不一樣授訓(xùn)對象，不一樣培訓(xùn)時(shí)間，重點(diǎn)開展不一樣內(nèi)容培訓(xùn)。例如春季培訓(xùn)狠抓作風(fēng)建設(shè)，撥高中層、骨干培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)技能教材迎接技能“大比武”等等。獨(dú)具特色培訓(xùn)背后，讓我感受到，成功歷來就沒有捷徑，“今日瘋狂，明日輝煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人！

2、創(chuàng)新意識強(qiáng)，專賣工作規(guī)定精細(xì)化。在探討柔性執(zhí)法時(shí)候，專賣科郝科長說：“對于柔性執(zhí)法，我們規(guī)定是先內(nèi)后外，對內(nèi)深入規(guī)范自身行為，平常執(zhí)法行為規(guī)范與案件文書制作均有明確原則與規(guī)定，努力做到依法行政、文明執(zhí)法；對外要維護(hù)相對人合法權(quán)益，堅(jiān)持懲罰與教育相結(jié)合原則，在行政懲罰中，精確把握違法事實(shí)、情節(jié)，合理定性，突出人性化管理。以柔性

執(zhí)法工作為抓手，來增進(jìn)各項(xiàng)專賣工作走向精細(xì)化?！闭窃诮徽勚?，感受到了兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和措施，值得我們?nèi)ニ妓髋c借鑒。眼下，正如火如荼開展“235”教育實(shí)踐活動，行業(yè)上下正在通過多種方式措施，不停推進(jìn)各項(xiàng)工作上水平，通過學(xué)習(xí)，讓我感受到，做好工作離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才會有亮點(diǎn)，只有不停創(chuàng)新才會逐漸提高各項(xiàng)工作質(zhì)量與水平。

做為一名專賣執(zhí)法人員，在本次學(xué)習(xí)中，通過對照比較，讓我看到自身局限性，在此后工作，我會將在本次學(xué)習(xí)交流中汲取新知識，帶到實(shí)際行動中，只有學(xué)以致用，才會不虛此行！

篇三：教師交流學(xué)習(xí)心得體會

教師交流學(xué)習(xí)心得體會

本年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，深入認(rèn)識到教師是“人類靈魂工程師”，肩負(fù)著為祖國建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮稱號，怎樣才能完畢黨賦予培養(yǎng)人才責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真看待并要用實(shí)踐作出回答問題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充足認(rèn)識教師工作意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代時(shí)代是一種競爭劇烈時(shí)代。國與國競爭重要體現(xiàn)為綜合國力競爭，綜合國力競爭歸根結(jié)底是人才競爭，而人才培養(yǎng)靠是教育，靠是教師兢兢業(yè)業(yè)工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生教育中去。

“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。”教師詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、多種事理。這就要討教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生知識視野，豐富學(xué)生知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識處理實(shí)際問題能力。與此同步，教師要有崇高理想，完善道德情操，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要，全面發(fā)展，能適應(yīng)競爭形勢有用之才。

另一方面，必須熱愛自己教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀原因所束縛，而未得到充足釋放

而已。來自學(xué)生自身主觀原因和來自客觀影響。主客觀原因，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展障礙。正因如此，我們教師對這些所謂“差生”，更應(yīng)加備關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注所有愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一種閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充足肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展道路上有一種質(zhì)飛躍。

第三，一種好教師還必須十分重視“言傳”外“身教”，要以自身行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、