認識奧數(shù)精編版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——認識奧數(shù)精編版什么是奧數(shù)主講magic奧數(shù)的由來奧數(shù)概述奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱1934年1935年前蘇聯(lián)開頭在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽并冠以數(shù)學奧林匹克競賽的名稱1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數(shù)學奧林匹克競賽奧數(shù)的歷史國際數(shù)學奧林匹克InternationalMathe2maticalOlympiads簡稱IMO是一項以數(shù)學為內容以中學生為對象的國際性競賽活動至今已有30余年的歷史國際數(shù)學奧林匹克作為一項國際性賽事由國際數(shù)學教導專家命題出題范圍超出了全體國家的義務教導水平難度大大超過學科考試奧數(shù)的歷史國際奧林匹克數(shù)學競賽獎項名稱國際奧林匹克數(shù)學競賽其他名稱InternationalMathematicsOlympiad創(chuàng)辦時間1959年主辦單位由參賽國輪替主辦奧數(shù)的歷史1934年和1935年蘇聯(lián)開頭在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽并冠以數(shù)學奧林匹克的名稱1959年羅馬尼亞數(shù)學物理學會邀請東歐國家中學生加入在布加勒斯特舉辦了第一屆國際數(shù)學奧林匹克競賽此后每年舉辦一次至今已舉辦了56屆我國的數(shù)學競賽始于1956年在出名數(shù)學家華羅庚蘇步青等人的倡導下由中國數(shù)學理事會發(fā)起北京天津上海武漢四城市首先舉辦了高中數(shù)學競賽為什么要學奧數(shù)一應付小升初考試二訓練孩子的思維方式假設是第一個是應試教導而其次個目的就是素質教導了奧數(shù)不單單是為了競賽它已經蛻變成了一種特殊的素質教導思維訓練這一點學校數(shù)學是很少能學到的它主要局限于教材和大綱局限于水平和專業(yè)三更好的學習初中數(shù)理化正是由于奧數(shù)的超前教導以及思維方式的擴展讓更多的孩子體會到了學習的喜悅能更好的去采納更高更深的學識和才能全腦訓練學習奧數(shù)的意義在于對全腦的開發(fā)像是小孩子早期學習舞蹈一樣并不是每個家長讓孩子學習舞蹈都是為了讓孩子將來成為舞蹈家但是在現(xiàn)實中我們看到好多學習舞蹈的孩子他的體型氣質就是和沒有受過訓練的孩子不一樣同樣的道理學習奧數(shù)也是這樣奧數(shù)的學習是可以利用到全腦的它要用到左腦的數(shù)學規(guī)律分析歸納才能還要用到右腦來分析圖形外形顏色大小重量遠近除此之外還會運用到左后腦的籌劃安置右后腦的理解溝通所以說學習奧數(shù)是全腦的一個訓練學習奧數(shù)的好處是什么就孩子的學習才能而言學習奧數(shù)可以磨練孩子的查看力留神力思維才能創(chuàng)新才能和計算才能這些學習才能的提高與其他科目在學習過程中所用腦產生途徑和效果是不一樣的也是不能通過學習其他科目來彌補的學習奧數(shù)的好處是什么怎樣學習奧數(shù)學習數(shù)學務必要有扎實的根本功有了扎實的根本功再舉行奧數(shù)的學習就顯得水到渠成了在孩子真正掌管了奧數(shù)的學習方法后堅持每天做確定數(shù)量的練習題就顯得尤為重要做題的前提是對學過的學識有了透徹的領悟做題不光是只做難題簡樸中等難這三類題都要做最好把比例操縱在352為最正確從而制止了孩子難題還會做中等題和根本題總是切實率不高的現(xiàn)象怎樣學習奧數(shù)六年級開頭后要堅持每天做十道左右的題為了提高孩子解題速度根據(jù)題目的難度每次限時4060分鐘然后由家長嚴格計時并根據(jù)標準答案判分記錄不會做或做錯的題目有才能的家長可以自己給孩子講解最好把一時不理解的題目請教相關的有豐富閱歷的老師直至弄懂弄通為止對于做題中察覺的問題實時解決這是我們做題最終的也是最重要的目的以前不會做或做錯的題目以后確定要讓孩子不定時的至少再做一次題目的選擇可根據(jù)正在學習的奧數(shù)課程和輔導老師的建議由孩子和家長一起議論來抉擇學習幾個學識點后確定要做一些綜合試卷或綜合題主要針對孩子學習的薄弱環(huán)節(jié)要求輔導老師務必有針對性地給孩子多做些題目做題的