營造輕松的語文課堂

本文格式為Word版，下載可任意編輯——營造輕松的語文課堂一堂高效的語文課，我們不僅要看學(xué)生掌管了什么，理解了什么，學(xué)會了什么，而且更要看學(xué)生是怎么掌管的，怎么理解的，怎么學(xué)會的。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)成預(yù)期的效果，我認(rèn)為需要努力營造具有“新”“實”“活”特征的語文課堂。

1.如何營造“新”的語文課堂

所謂“新”，就是讓語文課上出新意，上得好玩，讓學(xué)生在高興的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)語文學(xué)識。要做到“新”字，教師課前要充分地備課，利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）設(shè)計富有新意的課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的奇怪心。例如，在教學(xué)《父母的心》（蘇教版八年級上冊，下同）一課時，我用孟郊的《游子吟》這首詩作為課堂導(dǎo)入。在消極的音樂聲中，我用多媒體課件播放詩朗誦：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”這樣的導(dǎo)入一下子就把學(xué)生帶入了教學(xué)情境中，一堂富有情感的語文課也由此開展。

（2）用心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)不落俗套。課堂教學(xué)要想擺脫千課一面，教學(xué)環(huán)節(jié)就不能一成不變。教師要結(jié)合不同的課文，用心設(shè)計教學(xué)。譬如，教記敘文時，我采用“讀—品—議—練”的方式；教古詩詞時，我會設(shè)計“讀—品—誦”的課堂布局。另外，我們也可以圍繞一個關(guān)鍵問題來設(shè)計教學(xué)。例如，在教學(xué)《三顆枸杞豆》時，我就提出了這樣一個中心問題：“三叔為什么在臨終前送我三顆枸杞豆？”而在教學(xué)《三個太陽》一文時，我問學(xué)生：“女畫家的壁畫上三個不同顏色的太陽，你是如何理解它們的？”……通過各種問題來吸引學(xué)生探究，這樣的課堂就不會因程序化的教學(xué)而令人感到乏味。

2.如何營造“實”的語文課堂

所謂“實”，就是在課堂上不搞各種華而不實的花哨活動，能落實學(xué)識點，讓學(xué)生學(xué)得扎扎實實，真正在聽說讀寫才能上學(xué)有所得。

（1）讓課堂變得樸實高效。樸實的課堂也理應(yīng)是高效的課堂，要想達(dá)成這個目標(biāo)，就要在以下幾方面努力：一是讓學(xué)生能積極、主動地參與學(xué)習(xí)；二是要學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，語言才能得到進展，語文素養(yǎng)得到提高；三是師生之間、學(xué)生之間要保持有效互動，共同參與教學(xué)活動；四是教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活，促進創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的進展。

（2）讓語文課堂回歸學(xué)生生活實際?！吧钏奶幗哉Z文”，生活永遠(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)的源頭。只有把語文學(xué)習(xí)聯(lián)系到生活當(dāng)中，學(xué)生才會學(xué)有所得。我在教學(xué)《父母的心》時，結(jié)合班級留守學(xué)生對比多的特點，利用歌曲《燭光里的媽媽》營造濃濃的親情氣氛，然后設(shè)計了一個“媽媽（爸爸），我想對你說……”的教學(xué)環(huán)節(jié)舉行教學(xué)。由于貼近學(xué)生生活實際，因而收到了很好的教學(xué)效果。

3.如何營造“活”的語文課堂

所謂“活”，就是通過生動、生動的教學(xué)讓學(xué)生生動自如地掌管和運用語文學(xué)識。

（1）教學(xué)布局要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容生動選擇。應(yīng)試教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)轉(zhuǎn)變，最根本的就是把填鴨式的教學(xué)模式變更成以學(xué)生為主的“自主、合作、探究”式的教學(xué)模式。為了達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，教學(xué)者可以因地制宜地選擇教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)變得豐富多彩，吸引學(xué)生積極參與。像在我們的農(nóng)村中學(xué)，語文課堂教學(xué)可以由淺入深、由易到難地?fù)饺胍恍┺r(nóng)村特有的元素在教學(xué)中，這樣就能讓學(xué)生感受到來自生活的樂趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計得鮮活好玩。首先，教師要擅長調(diào)整和重組教材，充分挖掘創(chuàng)新因素，補充創(chuàng)新內(nèi)容。其次，選擇和設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的生活實踐為根基，這樣他們才