五四青年節(jié)活動小結

第6頁共6頁五四青?年節(jié)活?動小結?四年?級讀書?節(jié)活動?小結?學期伊?始，我?們迎來?了學校?讀書節(jié)?。在陣?陣書香?中，我?們年級?也開展?了多項?豐富有?趣的活?動。在?豐富多?彩的閱?讀活動?中，孩?子們親?近書本?，喜愛?讀書，?學會讀?書，養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習慣。?我們活?動具體?開展如?下：?一、保?持優(yōu)良?傳統(tǒng)，?堅持日?有所誦?。從?上屆讀?書節(jié)時?，我校?倡導各?班有計?劃地進?行《日?有所誦?》的誦?讀。我?們年級?很多班?級根據(jù)?本班學?生特點?，有選?擇的開?展了此?項活動?，大部?分班級?都能利?用早讀?課前前?的一段?時間，?由班干?領著誦?讀《日?有所誦?》，還?有部分?家長堅?持給孩?子簽字?，督促?孩子背?誦，充?分調(diào)動?了孩子?們的積?極性。?兒童閱?讀的推?廣人薛?瑞萍老?師說過?：誦讀?是深層?閱讀。?日不間?斷的記?誦，就?是煉心?的過程?。水滴?石穿，?繩鋸木?斷，天?長日久?，積累?的是語?言，培?養(yǎng)的是?詩性，?也是定?力和靜?氣。相?信同學?們在日?積月累?的誦讀?過程中?，能得?到很大?的收益?。二?、主題?班會，?交流閱?讀心得?。為?了激發(fā)?學生們?的讀書?熱情，?我們開?展了讀?書動員?會、好?書推薦?會等主?題班會?。在這?些主題?班會中?，同學?們交流?閱讀心?得，暢?談閱讀?體會，?互相介?紹讀書?經(jīng)驗，?甚至和?老師探?討怎樣?選擇好?書，選?擇適合?自己閱?讀的好?書的方?法；怎?樣合理?利用課?余時間?，有序?讀書的?好方法?等。特?別是學?校__?__的?“大手?拉小手?”好書?推薦，?更是激?發(fā)了學?生們的?讀書熱?情和讀?書興趣??？?之，通?過主題?班會，?同學們?互取所?長，學?到了更?多更好?讀書知?識和方?法，加?深了愛?書、用?書的思?想認識?，同時?又促進?了同學?間讀書?競賽活?動的自?覺形成?。三?、營造?良好讀?書氛圍?，開展?共讀活?動。?愛讀書?的老師?帶出愛?讀書的?學生。?讀書節(jié)?期間，?老師們?以身示?范，讀?好書，?帶好頭?，給學?生做出?了榜樣?。學校?要求老?師們了?解、閱?讀一下?孩子們?所讀書?籍，我?們年級?的老師?都能做?到至少?閱讀一?至兩本?，碰到?好書或?值得推?薦的書?目，及?時在?辦公室?宣揚，?讓大家?推薦給?自己班?上的學?生，從?而引領?學生有?選擇的?去閱讀?，并結?合課文?的學習?讓他們?掌握課?外閱讀?的方法?，做好?學生讀?書的點?燈人。?四、?開展好?誦讀活?動，為?學生樹?立榜樣?，讀書?節(jié)期間?，我們?根據(jù)學?校的統(tǒng)?一布置?，積極?開展誦?讀“海?選”活?動，做?好動員?、發(fā)動?工作，?人人參?與，每?班選出?___?_名優(yōu)?秀學生?到其他?班巡演?，極大?激發(fā)了?學生的?誦讀熱?情。其?次，老?師們滿?腔熱情?帶領學?生們誦?讀閉幕?式表演?節(jié)目—?《少年?中國說?》，本?來并不?要求我?們年級?學生背?誦，但?經(jīng)過老?師們的?鼓勵、?引導，?大部分?學生都?能背出?來了，?這就是?榜樣的?作用。?活動?效果：?1、?培養(yǎng)了?學生良?好的閱?讀習慣?、提升?了修養(yǎng)?。朱?永新教?授說。?理想的?德育應?該重視?讓學生?與書本?為友，?與大師?對話，?在人類?優(yōu)秀文?化遺產(chǎn)?中凈化?自己的?靈魂，?升華自?己的人?格。如?果一個?孩子愛?讀書的?話，那?么他也?就從書?本得到?心靈的?慰籍，?尋找生?活的榜?樣，凈?化自己?的心靈?。2?、促進?了班風?的進一?步轉(zhuǎn)變?。書?香班級?少是非?。通過?開展讀?書節(jié)活?動，班?級的文?化氛圍?更加濃?厚。教?室里，?少了打?罵聲，?多了讀?書聲。?特別是?午讀時?間，大?部分學?生都能?手捧一?本書靜?靜地閱?讀，這?是一種?可喜的?現(xiàn)象。?改進?之處：?本屆?讀書節(jié)?中，我?們覺得?科普類?、數(shù)學?類圖書?孩子們?讀得比?較少，?今后得?加強。?五四?青年節(jié)?活動小?結（二?）“?一帶三?”師徒?結對”?活動小?結為?促進青?年教師?快速、?健康成?長，推?動學校?教育教?學質(zhì)量?進一步?提高，?發(fā)揮骨?干教師?的傳、?幫、帶?的積極?作用，?學校啟?動了“?以老帶?新，以?新促老?的“一?帶三”?師徒結?對”活?動。?為確保?此項活?動落到?實處，?取得實?效，學?校特制?定本方?案，對?青年教?師的培?養(yǎng)目標?、培養(yǎng)?措施都?做出了?詳盡的?說明和?明確的?要求，?同時還?制定了?切實可?行的實?施細則?，學期?結束學?校將根?據(jù)實施?方案要?求評選?出“優(yōu)?秀”骨?干教師?。“一?帶三”?的啟動?為廣大?青年教?師，特?別是支?教教師?迅速成?長營造?了良好?氛圍，?也為發(fā)?揮骨干?教師的?模范帶?動作用?，促進?教師交?流互動?搭建了?有效的?平臺。?一、?工作目?標落?實以人?為本的?教育觀?，大力?開展“?青藍工?程”活?動，實?踐“質(zhì)?量立校?，彰顯?特色”?的辦學?理念，?通過精?細化管?理加快?我們學?校青年?教師的?培養(yǎng)，?增強質(zhì)?量意識?，提高?教學質(zhì)?量的重?要舉措?。通過?師徒結?對活動?使青年?教師“?兩個月?入門，?一學期?合格，?一學年?成績要?突出”?。二?、工作?安排?（一）?宣傳發(fā)?動階段?1.?___?_教師?認真學?習開展?““一?帶三”?”活動?的有關?精神，?明確開?展“一?帶三”?活動的?重要性?、必要?性和緊?迫性。?（二?）__?__實?施階段?1.?每年學?期初召?開師徒?見面會?，學習?雙方職?責，簽?訂師徒?協(xié)議。?2.?協(xié)議簽?訂后一?周內(nèi)，?師徒雙?方共同?制定師?徒結對?工作計?劃，填?“一帶?三”寫?《登記?表》和?《新教?師自我?發(fā)展計?劃表》?。工作?計劃要?有針對?性和可?操作性?，要有?目標和?達標措?施。?3.指?導教師?按指導?教師職?責開展?指導，?徒弟按?相應的?職責開?展工作?。4?.總結?反思師?徒結對?工作，?制定下?一步工?作措施?。三?、師徒?職責?（一）?導師職?責1?.樹立?全方位?指導的?思想，?對徒弟?的師德?素養(yǎng)、?教育理?念、教?學方法?、教學?手段、?教育管?理、教?學常規(guī)?等進行?指導，?并關心?徒弟的?生活、?學習和?心理。?樹立“?導學相?長”的?思想，?與徒弟?之間構?建互相?學習、?互相探?討、共?同提高?的融洽?關系。?2.?擬訂具?體的師?徒活動?計劃，?對徒弟?提出明?確的目?標和要?求，提?出有針?對性的?措施和?方法。?3.?每學期?通過不?同方式?審閱徒?弟的典?型課教?案__?__篇?以上，?并在教?案上批?改，簽?注“同?意實施?”。認?真指導?徒弟做?好每次?的試卷?分析工?作。?4.師?傅每_?___?周聽徒?弟__?__節(jié)?隨堂課?，聽課?后及時?與徒弟?進行交?流，并?在專門?的《聽?課指導?記錄》?上作詳?盡的記?錄和評?價。?5.師?傅每學?期至少?為徒弟?上4堂?示范課?；指導?徒弟開?設一堂?較高質(zhì)?量的公?開課。?6.?每學期?應結合?教學實?際，指?導徒弟?研讀一?本教育?教學理?論書籍?。7?.指導?徒弟結?合教改?實際，?開展校?本課題?研究，?一學期?完成一?篇高質(zhì)?量的教?育教學?論文。?8.?認真總?結師徒?活動，?包括開?展的工?作、取?得的成?績、存?在的問?題及改?進措施?等方面?。（?二）徒?弟職責?1.?主動自?覺地向?導師虛?心求教?，努力?學__?__的?敬業(yè)奉?獻精神?和先進?的教學?方法。?與導師?之間構?建相互?探討與?協(xié)作、?共同提?高與進?步的融?洽關系?。2?.填寫?《新教?師自我?發(fā)展計?劃表》?，其中?包含近?期發(fā)展?目標，?長期發(fā)?展目標?。完成?《新教?師登記?表》，?其中含?個人簡?歷、教?育活動?記錄、?階段自?我評價?、導師?評價、?培養(yǎng)期?內(nèi)情況?記載等?。每學?期應有?具體的?學習與?工作計?劃，并?主動與?導師溝?通，完?善計劃?，達成?共識。?3.?認真完?成教學?基本功?的訓練?，包括?。粉筆?字、簡?筆畫、?普通話?的基本?功；備?課、上?課、出?卷、質(zhì)?量分析?的基本?功；信?息技術?基本功?；課程?開發(fā)與?課程實?施基本?功；教?學評價?基本功?；教學?科研基?本功。?4.?提前一?周備課?，備課?案提交?導師_?___?。按師?徒的修?改后的?教案上?課，并?將上課?效果及?時與師?傅進行?交流?5.徒?弟每星?期聽導?師__?__節(jié)?課，并?在專門?的聽記?錄上作?詳盡的?記錄并?寫出聽?課心得?。6?.每學?期至少?上一節(jié)?校級匯?報課，?主動請?師傅幫?助備好?課，并?邀請師?傅聽課?評課。?積極參?與各級?___?_的比?賽課活?動。?7.每?學期研?讀一本?教育教?學理論?書籍，?撰寫讀?書心得?。結合?自身教?學實際?，進行?校本行?動研究?，一學?期完成?一篇質(zhì)?量較高?的論文?。8?.每學?期有全?面的學?習與工?作小結?，對重?要的教?學活動?作剖析?，反思?過程、?分析問?題、總?結得失?、并提?出今后?的學習?與工作?設想。?四、?保障措?施