安徒生童話故事集教案

《安徒生童話故事集》是世界文學史上的一顆明珠，它所表現(xiàn)出來的藝術魅力，使人傾倒。在閱讀中，我們能獲得語言的、思想的和知識的教育，使人得到美的享受、道德情操方面的熏陶和啟迪。這是一部很好的教科書。它包含了許許多多優(yōu)美動人的童話故事。教學重點：通過閱讀理解童話故事，感受其中所蘊含的美，受到熏陶。教學難點：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、培養(yǎng)學生對語言文字進行審美欣賞和理解。教學目標知識與能力：認識本課生字新詞，能正確流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。理解并概括故事的主要內(nèi)容，體會其中蘊含的思想感情。能夠根據(jù)需要和可能，用自己喜歡的方式學習英語，有一定的閱讀理解能力。過程與方法：通過朗讀課文，欣賞童話故事中所蘊含的美，感受其中所蘊含的思想感情。情感態(tài)度與價值觀：通過學習故事內(nèi)容、欣賞語言文字、理解思想感情來陶冶情操、凈化心靈。培養(yǎng)學生具有正確的價值觀，并能夠把所學知識運用到實際生活中去，體會到學到知識帶來的快樂和滿足。教學重點：通過學習本課生字新詞、理解故事內(nèi)容來陶冶情操、凈化心靈。教學難點：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和對語言文字進行審美欣賞和理解。教學準備：教學資源：學生手冊、《安徒生童話故事集》《英語自讀故事書》以及課件等。教學過程：引導學生進行自主閱讀并把課文讀通順，初步感知文章內(nèi)容；在朗讀中感受文中表達的思想感情；教師引導學生讀懂故事，并從中獲得知識；最后讓學生根據(jù)自己的需要和可能，用自己喜歡的方式學習英語。教學重難點安徒生的童話是用優(yōu)美的語言寫成的，語言非常生動，常常讓人讀起來情不自禁地融入到童話所描述的情境中。而且，童話中有許多優(yōu)美的形象、感人的情節(jié)和生動感人的語言文字，讀了之后，能讓人感到如癡如醉。教學時應注重對學生進行審美教育。教學重點：理解課文內(nèi)容，感受童話世界的美好。在閱讀時，要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書、愛讀書、會讀書。這是發(fā)展學生語言和思維能力的有效途徑，也是語文教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣的重要方法之一。在閱讀中通過多種形式的讀，提高學生對文字和語言優(yōu)美詞句以及精彩情節(jié)的欣賞能力，從而提高閱讀理解能力和語言表達能力。教學重點：能根據(jù)故事情節(jié)復述課文。教學難點：使學生受到熏陶和感染，從中受到情感的陶冶和啟迪。教學重點：認識3個生字并會寫“生”字。能正確朗讀課文，理解內(nèi)容。知道課文分幾個部分，并能按一定順序進行復述故事；能根據(jù)文章內(nèi)容提出問題并討論解決問題；能用多種方法復述課文；了解童話故事中蘊含著許多深刻的道理。教學過程1、導入：“同學們，在你們的生命里，一定都有過幾個非常熟悉的故事，不知你們對這些故事還記得多少，是不是也愿意給大家講一講？下面請大家拿出《安徒生童話》和《安徒生童話故事集》，自己先讀一讀?！保ㄓ秒娔X放一段《安徒生童話》）2、“老師今天為大家準備了一個非常漂亮的書簽，是和安徒生爺爺同名的人的畫像，你們喜歡嗎？”3、“看！這就是我給同學們準備的書簽！（課件出示圖片）你們看，老師手中的這張書簽多么漂亮呀！你能介紹一下它的來歷嗎？”4、“故事開始了，請同學們把自己最喜歡的故事讀一讀?！?、“你也能給我們講一講這個故事嗎？”老師手中的這張書簽上面有這樣一句話，對嗎？它說：‘你可以給你喜歡的故事畫一個笑臉，但不可以給它畫上眼睛！’那么我們能不能在圖畫上給它畫上眼睛呢？”7、“現(xiàn)在你們想怎樣畫呢？想好了告訴老師?！?、“我有一張?zhí)厥獾臅?，你們可不要弄丟了哦！我們拿著這張書簽來到故事教室，請大家猜一猜這個故事是誰講的？猜對了就把它貼在書簽上。”板書設計《丑小鴨》：丑小鴨，這只小鴨子在鴨媽媽的撫育下，慢慢地長大了，它長得又肥又胖，它獨自在海灘上散步。突然一只天鵝從水面上飛過。它立刻認出這是一只美麗的天鵝。它多么想變成一只天鵝??！可是，它卻是一只又丑又難看的鴨子?！翱墒?，丑小鴨心中想：我長得這么難看，誰會喜歡我呢？”《賣火柴的小女孩》是安徒生的最后一篇童話故事。在這篇童話故事里，賣火柴的小女孩是一個對生活充滿了美好夢想的小女孩；而在現(xiàn)實生活中我們不也是這樣嗎？《拇指姑娘》這篇童話故事里講了一個非常美麗的故事。“她”多么善良??！那善良的心靈使許多人都感動了，這就是人們常說的“精神之美”吧！參考書目：《安徒生童話故事集》《格林童話》（節(jié)選）、《伊索寓言》（節(jié)選）、《綠野仙蹤》《希臘神話和傳說》《希臘民間故事》《古希臘羅馬神話和傳說選集》（節(jié)選）、《安徒生童話集》（節(jié)選）、《安徒生童話精選：美麗的公主和漁夫的故事，木偶奇遇記，丑小鴨，白雪公主，野天鵝，皇帝的新裝，豌豆上的公主和一粒豌豆，拇指姑娘，海的女兒，皇帝的新裝，柳林風聲等。童話是一個民族精神的歷史寫照；童話是一個民族文化傳統(tǒng)和思想感情的結晶；童話是一種永恒存在于民間且為人們所喜聞樂見的藝術形式。它用它獨特的藝術魅力向我們展示了世界民族文學創(chuàng)作的許多奇跡。教具準備：1、每一頁都有一幅圖片。2、教師指導學生搜集有關安徒生的資料。比如：《海的女兒》中美人魚的圖片，《賣火柴的小女孩》中賣火柴的小女孩和奶奶的圖片，《丑小鴨》中丑小鴨的圖片，《皇帝的新裝》中皇帝和大臣們的圖片等。3、在班上開展一次“我讀《安徒生童話故事集》”讀書活動。讓學生通過閱讀，體會安徒生童話故事帶給人們歡樂和智慧。4、每人準備一本精美、美