初中語文七年級(jí)上冊 第六單元解析及教學(xué)建議

PAGEPAGE1統(tǒng)編初中語文教材七年級(jí)上冊第六單元解析及教學(xué)建議學(xué)習(xí)統(tǒng)編語文教材七年級(jí)上冊第六單元的主要目的是通過讀富于想象力的故事一、單元內(nèi)容組成本單元是訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力，內(nèi)容共有以下五個(gè)部分：第一部分是閱讀。本單元共431童話、神話、寓言、詩歌。教讀課文分別是安徒生的《皇帝的新裝《赫爾墨斯和雕像者天；自讀課文是袁珂的《女媧造人第二部分是寫作，主題是“發(fā)揮聯(lián)想和想象通過本單元學(xué)習(xí)，有助于打開思路，激發(fā)靈感，要求學(xué)生在寫作實(shí)踐中，善于運(yùn)用揮聯(lián)想和想象能力，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。第三部分是綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落屬于語文生活范疇。第四部分是名著導(dǎo)讀《西游記》第五部分是課外古詩詞誦讀4（其一（其二二、單元教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，擬定單元教學(xué)目標(biāo)如下：閱讀教學(xué)掌握這單元生字新詞，規(guī)范書寫“讀讀寫寫”要求的生字詞。400數(shù)量，尋找關(guān)鍵詞語帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度，保證閱讀感知的完整性。③調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。重點(diǎn)語段，領(lǐng)會(huì)想象和聯(lián)想中蘊(yùn)含的情感。思考這類文章的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，培養(yǎng)高尚的情操。學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象的方法來進(jìn)行寫作訓(xùn)練。學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)注重日常生活與語文學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系。厚的文學(xué)素養(yǎng)。三、本單元要落實(shí)的語文要素本單元教什么？知識(shí)，語文能力，學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。本單元落實(shí)的語文要素如下：通過快速閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力，練習(xí)重點(diǎn)是每分鐘400品味精彩語句，重點(diǎn)語段，領(lǐng)會(huì)想象和聯(lián)想中蘊(yùn)含的情感。結(jié)合本單元的教讀課和自讀課，輔之名著導(dǎo)讀《西游記》和“課外古詩詞誦讀實(shí)“三位一體”的閱讀教學(xué)計(jì)劃。象類文章的能力。綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落，提高學(xué)生處理語言文字的能力。名著導(dǎo)讀：解決如何讀好一本書或某一類書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。四、內(nèi)容解析500（一）閱讀1.解析文本。課文主要以想象豐富的奇妙世界為本單元想象類文學(xué)作品的主題都與憎惡假惡丑，向往真聯(lián)系自己的生活實(shí)際都具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。如《皇帝的新裝》通過快速理解和記憶的能力體裁多樣有童話、神話、寓言和詩歌。反映現(xiàn)實(shí)生活十分深刻，語言上通俗易懂本單元課型不同篇課文把握重點(diǎn)是預(yù)習(xí)、注釋、思考探究、積累拓展、讀讀寫寫，學(xué)習(xí)目的明確?！杜畫z造人》是自讀課，這篇課文由注釋、旁批、閱讀提示、讀讀寫寫等組成。2.教學(xué)建議訓(xùn)練學(xué)生思維，提高閱讀效率，落實(shí)語文要素，提升語文素養(yǎng)。首先，培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀念。統(tǒng)編教材的編寫體例加大了對(duì)文體閱讀的整合，因此在教學(xué)中一定注意培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀念，具體分如下三步：第一步，就是注重單元導(dǎo)語，找準(zhǔn)主題思想，閱讀方法指導(dǎo)整個(gè)單元的閱讀；第三步，結(jié)合本單元課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和評(píng)價(jià)，作品感悟，拓展延伸。在教學(xué)中以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以統(tǒng)編教材閱我們必須合理安排課時(shí)2-31速度三方面構(gòu)成閱讀能力的整體精神高度集中，④每分鐘400字。首先，篇幅較長的童話，這就要求學(xué)生落實(shí)課前預(yù)習(xí)，其次，郭沫若《天上的街市《女《寓言四則》引導(dǎo)學(xué)生讀寓言故事來揭示寓意。這些舉措可以節(jié)省附：教學(xué)設(shè)計(jì)《皇帝的新裝》和《天上的街市第四，增強(qiáng)想象文本教學(xué)的生動(dòng)性和有效性。本單元的閱讀教學(xué)本身具有極強(qiáng)的趣味性，那么有如何在教學(xué)中增強(qiáng)想象教學(xué)的生動(dòng)性和有效性呢？首先，教師利用影視作品片段、圖像資料，角色扮演，幽默語言，設(shè)計(jì)情境教學(xué)，能夠結(jié)合場景將學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來，深化文本的閱讀，提高教學(xué)生動(dòng)性。其次新裝》抓“騙”字，把課文情節(jié)連接起來樣員們、大人們、小孩子等人物的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生討論分析聽后，默不作聲，悄然離去彩創(chuàng)編中進(jìn)行想象類文本的生動(dòng)性和有效性學(xué)習(xí)。如（二）寫作。本單元每一課都涉及寫作訓(xùn)練，如《皇帝的新裝》運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象續(xù)寫課文結(jié)尾創(chuàng)造寓言故事。而本單元的寫作主題是“發(fā)揮聯(lián)想與想象教學(xué)建議合情合理，聯(lián)想和想象要有新意。（7-9年級(jí)）在寫作教學(xué)中明確提出附后寫作案例1詩歌改寫； 案例2寫作訓(xùn)練課 發(fā)揮聯(lián)想和想象。（三）綜合性學(xué)習(xí)一是明系列。綜合性學(xué)習(xí)在統(tǒng)編教材中分為傳統(tǒng)文化、語文生活、綜合實(shí)踐三個(gè)方面，本單元的文學(xué)部落屬于語文生活序列。演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅?cè)墙虒W(xué)建議:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主合作探究的活動(dòng)法，激趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用。（四）名著導(dǎo)讀——《西游記》《西游記》是中學(xué)生熟悉和喜愛的古典名著，但在閱讀過程中往往僅著眼成閱讀的低質(zhì)量和碎片化。出現(xiàn)上述這些問題如何才能“導(dǎo)”出趣味名著導(dǎo)讀內(nèi)容自主閱讀推薦等內(nèi)容?！皩W(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量不少于260學(xué)生的讀書能力。即精讀和跳讀。對(duì)讀書方法有要求外，同時(shí)也提出全班共讀，根據(jù)興趣進(jìn)行專題探究，精彩選篇。除《西游記》外推薦屠格涅夫《獵人筆記方法，增加學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)生提供更多的選擇空間。教學(xué)建議解決名著如何導(dǎo)讀？落實(shí)好前期導(dǎo)讀激趣、中期推進(jìn)，后期整合（學(xué)設(shè)計(jì)）讀后感。如學(xué)生常規(guī)的摘抄、手抄報(bào)，還可以開展“名著講壇”活動(dòng)，或者制作書簽第三，引導(dǎo)學(xué)生思維導(dǎo)圖的方式對(duì)名著主題