小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(15篇)

小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(15篇)學(xué)校三班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1各位家長：晚上好！我姓李，是我班的班主任。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌，網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成果、教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六班級(jí)和一班級(jí)數(shù)學(xué)成果也特殊好，特別是六班級(jí)數(shù)學(xué)居全市前三名，假如不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級(jí)來講，我也有信念帶出好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級(jí)，我們起點(diǎn)的成果不高，不容樂觀，但是寶貴的是大部分學(xué)生都有主動(dòng)向上的精神，尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué)。今日約家長伴侶來，和我們老師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是爭論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得多多少少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。其次，談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容：一，學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講，一二班級(jí)的時(shí)間呢我們主要是一些特殊基礎(chǔ)的學(xué)問，簡潔的認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、支配寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必?扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易強(qiáng)化了，應(yīng)用題消逝了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)，處理問題也就困難了，由于處理問題務(wù)必?要有扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要指導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過渡再到高班級(jí)。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉悅的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，指導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。二，家長的協(xié)作。家長的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽訓(xùn)練，才能使孩子逐步入正道，訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受訓(xùn)練，提升和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方式讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。2、訓(xùn)練孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的`紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提升成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)較好的班級(jí)，才能夠全面提升自己的水平。強(qiáng)化紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得特別必要，要訓(xùn)練孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻依據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在訓(xùn)練孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長留意培養(yǎng)孩子各方面的力氣及較好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公正和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)奇妙的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：①支持課任老師的工作，提出寶貴的看法及建議；②制造較好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)懷他們改正缺點(diǎn)；③認(rèn)真關(guān)心學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)懷孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起爭論問題的所在）。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們務(wù)必?一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。感謝大家！學(xué)校三班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15各位家長：你們好！首先，對(duì)各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來加入這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們訓(xùn)練工作的最大關(guān)懷。為什么這么說呢？由于我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來加入家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到很高傲。這次家長會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長伴侶溝通孩子近期的表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平常的水平，有些學(xué)生還有待提升。學(xué)生失分主要有以下緣由：1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。2、有的孩子基礎(chǔ)不扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀力氣還有待強(qiáng)化。我們不能一味的重視分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。下面我先來與大家溝通班內(nèi)的狀況：自從升入二班級(jí)以來，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級(jí)，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二班級(jí)三百多人，有三個(gè)同學(xué)語文滿分，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué)，一個(gè)是陳中正同學(xué)。較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使家長越來越省心，孩子學(xué)習(xí)越來越輕松。，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，來到學(xué)習(xí)能自覺學(xué)習(xí)。特別是早晨，盡管天氣越來越冷，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱特殊高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自覺帶同學(xué)們背古詩或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后，學(xué)生來到教室，能自覺地讀課外書，有的學(xué)生默讀，有的學(xué)生輕聲讀，當(dāng)時(shí)我看在眼里，樂在心里。學(xué)生讀書的熱忱，簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的”鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我堅(jiān)信學(xué)生和好書交伴侶，一定會(huì)受益匪淺。我就班級(jí)同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊簩W(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動(dòng)腦筋，舉手主動(dòng)的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞，李海欣張書迪在書法競(jìng)賽中優(yōu)秀的同學(xué)：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林照舊劉麗君杜慶元?jiǎng)⒑陀罾钪竞阙w浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露寫話內(nèi)容具體、語句流暢，錯(cuò)別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒適王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林照舊李海新平常辦手抄報(bào)圖文并茂的有：劉曉俊林照舊劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒適劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢(mèng)軒黃小慶寵愛勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然主動(dòng)加入體育熬煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林照舊徐丹丹黃萬昊自覺遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含其實(shí)，同學(xué)們的智商相差無幾，他們的成果差別就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些同學(xué)很聰慧，但是上課精力不集中，不會(huì)聽課，所以成果提升較慢。假如這些同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次家庭作業(yè)，他們的成果一定能有很大的提升。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言：吳加鑫李燁進(jìn)步最快的學(xué)生家長發(fā)言：王祥瑞林怡然升入二班級(jí)進(jìn)步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一班級(jí)的時(shí)間，這個(gè)孩子上課特殊吃力，在第一次月考中考的很不理想，但是后來，家長在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)得學(xué)問查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛動(dòng)腦筋，主動(dòng)舉手發(fā)言，成果提升很快，從班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長和孩子得付出多大的努力，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)間，做家長的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷孩子渡過難關(guān)，而不是說孩子太笨了，或者說孩子不是學(xué)習(xí)的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱忱。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛稹１M管趙佳樂考試的成果不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步，以前聽不懂老師講課，現(xiàn)在在課堂上擅長表現(xiàn)，上課舉手特別主動(dòng)，寫字寫的越來越好。靜等花開，堅(jiān)信孩子只要有了學(xué)習(xí)語文的熱忱，一定會(huì)越來越寵愛學(xué)習(xí)。我曾讀過一本文《管好自己就能飛》，書中說，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師說到哪里，他們就能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長管的緊，他們的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，一旦家長勞碌，稍一放松，成果就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，當(dāng)面答應(yīng)得好好的，回家之后，家長管不聽回家作業(yè)寫得一團(tuán)糟，字體潦草，錯(cuò)誤較多。我覺得家長和我有一樣的感受，孩子升入二班級(jí)比以前省心多了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，我們就會(huì)越來越省心！下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡潔溝通。較好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。在西方訓(xùn)練界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品德，品德準(zhǔn)備命運(yùn)”，可見“較好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著準(zhǔn)備意義的作用”。較好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！（1）、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長伴侶督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成較好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每日都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時(shí)間，指導(dǎo)孩子作業(yè)，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān)。（2）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不主動(dòng)，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是由于孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。（3）、閱讀的習(xí)慣：多讀書，想學(xué)好語文務(wù)必?要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提升孩子的閱讀力氣和寫作力氣，增長孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解力氣。孩子閱讀的愛好和習(xí)慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書?；蛟S您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與力氣，或許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每日能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起爭辯閱讀的內(nèi)容。堅(jiān)信有您每日的“伴讀”，孩子的閱讀愛好與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。（4）、寫日記的習(xí)慣讀得多了，孩子有了對(duì)語言的感覺，就會(huì)有想寫的欲望，寫起話來就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好，這與家長的指導(dǎo)是分不開的，希望家長伴侶一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的，長時(shí)間保持寫日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺中得到很大提升，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與歡快。最終送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：第一句話：訓(xùn)練孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)訓(xùn)練學(xué)問，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。第二句話：訓(xùn)練孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：訓(xùn)練孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子