2023-2023學年第一學期英語教學工作總結(jié)

Word第第頁2023—2023學年第一學期英語教學工作總結(jié)范文一：2023—2023學年第一學期英語教學工作總結(jié)

本學期我擔當高一段三個班級的英語教學工作，教學任務(wù)也比較重，相較上學期，這一學期我更加了解同學，能夠深化分析學情，以調(diào)整自己的教學工作。我仔細體會同學，關(guān)注同學，并且討論課標，梳理學問結(jié)構(gòu)，有打算地開展必修2和必修3的相關(guān)新學問的教學任務(wù)，以及復習任務(wù)，順當完本錢學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、分析學情

經(jīng)過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地把握同學的學習基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學，實施不同程度的指導，對其設(shè)定的相應目標和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個班級，但部分同學消極對待英語這門學科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學習愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲馈６?班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學學習更加仔細和自覺，對英語學科的學習熱忱也比較高，課堂氣氛也比較好，在本學期取得了很大的進步。而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學的英語基礎(chǔ)并不好，在這學期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學進步很快，勤能補拙，但也有一部分同學呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學進度，細致分析練習和基礎(chǔ)學問，好讓相對落后的同學能夠重拾信念，學得學問。

二、大量練習促進同學對基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固和力量的提高

1、課本復習是同學力量提高的關(guān)鍵。

從開學之初我就對同學強調(diào)課本的重要性，對課本學問點仔細歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好基礎(chǔ)。

同學在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練。聽力教學往往簡單受忽視，但我認為，聽力和口語教學是互相促進的，也是培育同學語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀力量。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學訓練，以提高同學的閱讀力量。

4、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優(yōu)秀作品。

本學期我一共讓同學進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學作文，以供同學學習和仿照。同時，對每一位同學英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達力量，肯定程度上有效促進了同學英語學習的主動性。

三、師徒結(jié)對，聽課評課商量學習

本學期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質(zhì)量。聽課后的商量環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的`。我們對教學設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，到達了教學優(yōu)化的效果。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師商量教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學問面，使教學內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結(jié)束，我信任自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學無止境，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學水平。

范文二：2023—2023學年第一學期英語教學工作總結(jié)

忙勞碌碌中一個學期又過去了。每個人都在勞碌中感覺到了一絲疲乏，事情總是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻似乎鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經(jīng)負荷，卻依舊堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，由于這不僅是工作，更多的是責任。

英語教學，一個既尷尬又任重的工作。孩子的個別差異，家長的不關(guān)注，與校領(lǐng)導的重視和支持形成了鮮亮的對比。這讓我們感覺身上的擔子變得很重很重。由于即使我們嘔心瀝血也總是在追逐的路上，即挫折又心酸。

靜下心，總結(jié)和反思一下，找找可行的，彌補缺乏的，由于無論多么困難我們也要連續(xù)奮斗。

首先，最讓我們感動的是何校長和韓校長兩位領(lǐng)導為了開拓我們的眼界，提升我們的專業(yè)力量，連著兩年請區(qū)教研員和區(qū)骨干老師多次來校指導。每一次的

說課備課、質(zhì)量分析，他們更是全程伴隨。并且針對英語教學和英語活動，賜予了我們指導看法，開闊我們學習視野，供應珍貴的建議，傳授珍貴閱歷。肩扛著這滿滿的期望，我們奮力奔跑在英語教育的田徑賽場上，或許如今的我們還未能完成領(lǐng)導交給我們的重擔，到達期望的高度，但我們會始終朝著那個方向努力著不斷前行。

其次，我們有優(yōu)秀的團隊，三年多不斷的學習與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個布滿柔情的隊伍里多了一絲陽剛之氣。在這個團隊里，我們常常相互關(guān)心，每次講課備課的時候，我們都相互出謀劃策，供應建議?？梢哉f每一節(jié)課都是大家才智的結(jié)晶，每一個點子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個和諧的集體中，我們每個人都成長了許多。

其次，為了讓同學能喜愛學習英語，我們總是費盡心思的去想各種小“手段”提高他們的愛好?？紗卧~全對可以換“免”字帖啦;小組PK賽……等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升同學學習的主動性。里邊最具效果的，就是小組PK。自從提倡小組合作學習，組建學習小組以來。小組間的競爭被提升到了一個前所未有的高度。三班級一開頭的作業(yè)收齊都是費勁的。自從小組競爭開頭以來，作業(yè)從沒用我操勞過。

針對教學，五六班級英語是一個跨越點，從聽說讀到大量的詞句背誦，同學不能很好的適應新的學問，單詞背誦起來尤其費勁。這學期，我連續(xù)查找方法，與老師與同學溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個字母就成了work，同學依據(jù)已會的單詞學習新單詞，把握快。其次、拆一拆。例如：dictionary這個單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長詞分開記憶，降低同學學習難度。第三、巧記。例如：businessman，這個單詞，可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in)，有一只鵝(e)