八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式加減時(shí)分式加減新版新人教版

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式加減時(shí)分式加減新版新人教版第1頁(yè)/共18頁(yè)課件說(shuō)明

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分式的概念和性質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，類比分?jǐn)?shù)的加減法來(lái)研究分式的加減法．

牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共18頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解分式的加減法法則，體會(huì)類比思想．

2．會(huì)運(yùn)用法則進(jìn)行分式的加減運(yùn)算，體會(huì)化歸思想．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式的加減法法則．課件說(shuō)明

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共18頁(yè)感受學(xué)習(xí)分式加減法的必要性問(wèn)題1

甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需n天，乙工程隊(duì)要比甲隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？（1）甲工程隊(duì)一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？（2）乙工程隊(duì)一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？（3）甲乙兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？

牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共18頁(yè)感受學(xué)習(xí)分式加減法的必要性問(wèn)題2

2009年、2010年、2011年某地的森林面積（單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？（1）什么是增長(zhǎng)率？（2）2010年、2011年的森林面積增長(zhǎng)率分別是多少？（3）2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？

牛牛文庫(kù)文檔分享第5頁(yè)/共18頁(yè)探索分式的加減法法則分式的加減法與分?jǐn)?shù)的加減法類似，它們實(shí)質(zhì)相同．觀察下列分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的式子，你能將它們推廣，得出分式的加減法法則嗎？

牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共18頁(yè)探索分式的加減法法則

分式的加減法法則：

同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減；異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑偌訙p．

牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共18頁(yè)運(yùn)用分式的加減法法則解：例計(jì)算：

牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共18頁(yè)運(yùn)用分式的加減法法則解：例計(jì)算：

牛牛文庫(kù)文檔分享第9頁(yè)/共18頁(yè)課堂練習(xí)練習(xí)1計(jì)算：

牛牛文庫(kù)文檔分享第10頁(yè)/共18頁(yè)課堂練習(xí)練習(xí)2計(jì)算：

牛牛文庫(kù)文檔分享第11頁(yè)/共18頁(yè)課堂練習(xí)練習(xí)3你能應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決“問(wèn)題1”和“問(wèn)題2”嗎？

牛牛文庫(kù)文檔分享第12頁(yè)/共18頁(yè)運(yùn)用分式的加減法法則問(wèn)題1

甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需n天，乙工程隊(duì)要比甲隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？解：

即兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的

牛牛文庫(kù)文檔分享第13頁(yè)/共18頁(yè)問(wèn)題2

2009年、2010年、2011年某地的森林面積（單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？運(yùn)用分式的加減法法則解：

牛牛文庫(kù)文檔分享第14頁(yè)/共18頁(yè)問(wèn)題2

2009年、2010年、2011年某地的森林面積（單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？運(yùn)用分式的加減法法則解：

即2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了

牛牛文庫(kù)文檔分享第15頁(yè)/共18頁(yè)課堂小結(jié)（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？（2）我們是怎么引出分式加減法法則的？（3）在進(jìn)行分式的加減運(yùn)