2023初一生物教師工作總結(jié)5篇

第第頁2023初一生物教師工作總結(jié)5篇時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，在這段時(shí)間中有什么值得共享的閱歷嗎?不如來個(gè)總結(jié)以對(duì)過去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢?我在這里給大家?guī)沓跻簧锢蠋煿ぷ骺偨Y(jié)，盼望大家喜愛!

初一生物老師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)方法，與新課程共成長?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、生物課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。

我們?cè)鯓咏躺?《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、生物課堂教學(xué)，師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為同學(xué)主動(dòng)探究生物的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，充分進(jìn)展同學(xué)情感和看法價(jià)值觀。使師生之間同學(xué)之間形成互動(dòng)、進(jìn)展的過程。主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教法、學(xué)法。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際狀況，細(xì)心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)。提倡同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。新課改下的老師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。教學(xué)要突出過程性，要注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

在教學(xué)中我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一生物老師工作總結(jié)2

生物試驗(yàn)具備培育同學(xué)觀看和動(dòng)手力量的功能，更有培育同學(xué)動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)有效開展，七班級(jí)、八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)開展率按打算全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

一、敬重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是

在平常的同學(xué)試驗(yàn)中，常常消失這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響同學(xué)不歡而散;當(dāng)老師催要試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗(yàn)報(bào)告;還有的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的試驗(yàn)結(jié)果，或憑猜想填寫試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能到達(dá)試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。可見，對(duì)生物試驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的看法，要敬重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能到達(dá)抱負(fù)的目的。

二、仔細(xì)完成試驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)

在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是試驗(yàn)員預(yù)備試驗(yàn)，老師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格看法等方面，到處，時(shí)時(shí)，事事都要表達(dá)老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，同學(xué)才能學(xué)得堅(jiān)固。因此，嚴(yán)格搞好試驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗(yàn)課不行缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好試驗(yàn)課是上好試驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的試驗(yàn)，無論簡潔也好冗雜也好，都必需要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)詳情可能消失的問題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的力量;若不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒勸說力了。甚至?xí)Вw同學(xué)試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注意試驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在敬重同學(xué)主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。

3、注意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求同學(xué)，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與同學(xué)一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如同學(xué)試驗(yàn)失敗，我們就通過示范關(guān)心同學(xué)把握操作技能，取得勝利，或關(guān)心分析失敗緣由讓同學(xué)重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。

此外，對(duì)一些特別的材料、儀器以及試驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。

綜上所述，生物課試驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

初一生物老師工作總結(jié)3

本學(xué)期我有幸在____擔(dān)當(dāng)七班級(jí)1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，感覺緊急、勞碌而充實(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下感覺收獲許多。這一學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，與同學(xué)共成長。為了更好的做好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個(gè)教案，細(xì)心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案，同時(shí)仔細(xì)梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并仔細(xì)批改，結(jié)合同學(xué)出錯(cuò)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);主動(dòng)參加集體備課的研討，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參與了區(qū)級(jí)講課競賽，成立了生物愛好小組，此外我還主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，主動(dòng)參加評(píng)課。

二、在生物課堂教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把課堂教學(xué)作為同學(xué)主動(dòng)探究生物的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，充分進(jìn)展同學(xué)情感和看法價(jià)值觀。使師生之間同學(xué)之間形成互動(dòng)、進(jìn)展的過程。

主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教法、學(xué)法。備課時(shí)，針對(duì)各班實(shí)際狀況，細(xì)心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)。提倡同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過程性，注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，在主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，得到了很好的熬煉，感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個(gè)班級(jí)同學(xué)比較喜愛上生物課，在班主任的細(xì)心管理和自己的要求下同學(xué)的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，考試成果較好。

在教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和缺乏，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些，同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再準(zhǔn)時(shí)些，課代表和小組長的主動(dòng)主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。

初一生物老師工作總結(jié)4

為了使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。同學(xué)是主體。因此,在教學(xué)之前,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在同學(xué)的記憶中。提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)討論說明:人的熟悉活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)高校生的學(xué)問視野,激發(fā)求知愛好,也增添他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延長到課外,為他們進(jìn)展自己的愛好和特長供應(yīng)了機(jī)會(huì),通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向,有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的討論還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知,人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前,讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。

通過兩年的努力,我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氣氛,同學(xué)們都喜愛我的課,所教班級(jí)的生物考試成果均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行溝通,提高自己的專業(yè)學(xué)問,撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù),主動(dòng)參加市區(qū)溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)力量。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

初一生物老師工作總結(jié)5

一、教育工作方面

這一學(xué)年，本人跨班級(jí)授課，擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)至(3)班、八班級(jí)(1)至(3)班的生物教學(xué)工作，且班級(jí)人數(shù)眾多，相對(duì)來說工作量比去年大了許多。所以我在教育教學(xué)工作中確實(shí)遇到了不少困難。針對(duì)這些問題，我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研、主動(dòng)思索，在實(shí)踐中不斷查找有效的解決問題的方法。此外，還常聽我們組其他老師的課。并在課后仔細(xì)思索、反思、總結(jié)。我明白，要想做得更好，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格，因此我努力，我也幸運(yùn)地得到其他老師的細(xì)心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到許多珍貴的教學(xué)閱歷。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料?？傊谖覀兘M老師的關(guān)心和我的努力下，我的教育教學(xué)工作力量有了很大的提高，所教同學(xué)的成果較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。另外，本人還很注意教學(xué)閱歷的積累，準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過作業(yè)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并仔細(xì)總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。總之，在這一年的教育教學(xué)工作中，我有了很大的進(jìn)步，但離目標(biāo)還有好大一段距離，我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

二、同學(xué)管理方面

本學(xué)年，我雖不當(dāng)班主任，但我主動(dòng)、仔細(xì)地幫助班主任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了許多管理同學(xué)的閱歷。并仔細(xì)閱讀了這方面的書籍，結(jié)合本土同學(xué)的特點(diǎn)，漸漸形成自己的見解，明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

三、思想方面

本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步，更趨于成熟，不過作為年輕老師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師，品高為范”，所以我不斷地學(xué)習(xí)，不斷思索，并以身作則，給同學(xué)無形的力氣與教育。本人喜愛集體，聽從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人，并在這過程中體會(huì)教與學(xué)的歡樂。帶著一顆陽光的心走進(jìn)學(xué)校，

走進(jìn)教室，走進(jìn)同學(xué)的心靈?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高