心理發(fā)展與心理健康

關(guān)于心理發(fā)展與心理健康第一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)概述一、人的發(fā)展與生命周期（一）人的發(fā)展與生命周期的概念（二）發(fā)展的基本觀點

１.發(fā)展是畢生的２.發(fā)展是多維和多向的３.發(fā)展是獲得（成長）與喪失（衰退）的結(jié)合第二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

二、健康與心理健康（一）健康的概念（二）心理健康的概念（三）心理健康的標準

1、智力正常2、情緒良好3、人際和諧4、適應環(huán)境5、人格完整第三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（四）、心理健康與疾病的關(guān)系（五）、心理健康的維護和促進第四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)兒童心理健康一、胎兒期及嬰幼兒期（一）胎兒期心理健康1、孕期營養(yǎng)及保健與胎兒健康2、孕婦的情緒與胎兒健康第五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（二）嬰兒期心理健康1、母嬰喂養(yǎng)的重要性2、增進母愛3、保證充足的睡眠4、促進運動與智力的發(fā)展5、增進游戲活動第六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、幼兒期二、幼兒期（一）幼兒期的生理心理發(fā)展特征（二）幼兒期的心理健康1、促進幼兒言語的發(fā)展2、對幼兒的獨立愿望因勢利導3、玩耍與游戲4、正確對待孩子的無理取鬧和過失5、父母言談舉止的表率作用第七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、兒童期（一）兒童期的生理心理發(fā)展特征（二）兒童期的心理健康1、科學合理安排學習2、組織社會勞動3、培養(yǎng)開拓創(chuàng)造性思維4、注意“情商”的培養(yǎng)第八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)青少年與青年心理健康

一、青少年期（一）青少年期主要的生理心理發(fā)展特征（二）青少年期心理健康的特點與促進1、發(fā)展良好的自我意識2、保持情緒穩(wěn)定3、預防性意識困擾4、消除心理代溝第九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、青年期（一）青年期的生理心理特點1、生理特征2、心理特征（二）青年期心理健康1、培養(yǎng)良好的適應能力2、及時解決情緒情感問題3、防止性的困擾第十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第四節(jié)中年期心理健康

一、中年期的生理心理特點（一）生理功能逐漸減退（二）心理功能繼續(xù)發(fā)展，并呈現(xiàn)如下特點1、中年人的認知特點2、中年人的情感和意志特征第十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、中年期的心理健康問題（一）注意身心健康，避免心理負荷過重1、合理安排時間2、保持平和心態(tài)3、學會緩解壓力（二）處理好家庭中各種關(guān)系（三）順利度過圍絕經(jīng)期第十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第五節(jié)老年期心理健康

一、老年期的生理心理特點（一）生理功能衰退（二）心理特征發(fā)生變化1、感知覺功能下降2、記憶的變化3、情緒和人格的改變第十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、老年期的心理健康問題（一）適應退休生活，享受老年生活（二）正確面對疾病和死亡第十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

第四章主要理論流派第十五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

第一節(jié)精神分析與心理動力學理論

一、經(jīng)典精神分析理論（一）潛意識理論1、意識2、潛意識3、前意識第十六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（二）心理發(fā)展階段理論1、口欲期:0~12、肛欲期:2~43、性欲期:4~64、潛伏期:6~105、生殖期:10~20第十七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（三）人格結(jié)構(gòu)理論1、本我2、自我3、超我第十八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（四）焦慮與自我防御機制1、焦慮的概念與種類（1）現(xiàn)實焦慮（2）神經(jīng)癥性焦慮（3）道德性焦慮第十九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一2、自我防御機制（1）壓抑

（2）抵消（3）反向作用

（4）置換作用（5）固著（6）退行（7）投射（8）內(nèi)射（9）升華第二十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（五）神經(jīng)癥的心理病理學

精神分析理論認為潛意識里的神經(jīng)癥性沖突是導致神經(jīng)癥性心理障礙的重要原因。第二十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、現(xiàn)代精神分析的發(fā)展第二十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、心理動力學理論的臨床應用舉例第二十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)行為學習理論一、主要的理論內(nèi)容二、經(jīng)典條件反射理論三、操作性條件反射理論四、社會學習理論五、行為學習理論的臨床應用舉例第二十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)認知理論一、主要的理論內(nèi)容（一）、認知心理學（二）、認知與情緒、行為（１）阿諾德的“評定興奮”說（２）沙赫特的兩因素情緒理論（３）拉扎勒斯的認知-----評價理論第二十五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一２、認知行為理論（１）埃利斯性情緒治療理論（2）格拉瑟現(xiàn)實治療理論（3）貝克的認知療法理論第二十六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、認知理論在臨床中的應用舉例第二十七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第四節(jié)人本主義心理學理論一、主要的理論內(nèi)容（一）馬斯洛的需要與自我實現(xiàn)理論（二）心理健康與心理治療觀第二十八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（三）羅杰斯的主要理論1、人的主觀性和人性觀2、自我與自我實現(xiàn)傾向3、自我概念與心理失調(diào)4、羅杰斯的心理治療觀第二十九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、人本主義理論臨床應用舉例第三十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第五節(jié)心理生物學理論一、主要的理論內(nèi)容（一）心理生物學研究歷史1、情緒的丘腦假說2、應激學說3、情緒中樞4、心身相關(guān)5、腦功能定位第三十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（二）現(xiàn)代心理生物學理論發(fā)展1、遺傳學的研究2、神經(jīng)內(nèi)分泌的研究3、中樞神經(jīng)遞質(zhì)的研究4、神經(jīng)免疫學的研究5、腦影像技術(shù)二、心理生物理論臨床應用舉例第三十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

第五章心理評估第三十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)心理評估概述

一、心理評估的概念及作用（一）心理評估的概念（二）心理評估的作用二、心理評估的方法（一）觀察法（二）會談法（三）調(diào)查法（四）心理測驗法及臨床評定量表第三十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

三、心理評估的一般過程1、確定評估目的2、明確評估問題與方法3、了解特殊問題4、結(jié)果描述與報告四、心理測驗發(fā)展第三十五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

五、標準化心理測驗的基本條件（一）施測條件（二）主試者因素（三）受試者因素1、應試動機2、測驗焦慮3、生理狀態(tài)（四）信度、效度及常模1、信度2、效度3、常模第三十六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

六、應用心理測驗的基本原則1、標準化原則2、保密原則3、客觀性原則第三十七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

七、心理測驗的類型及應用（一）根據(jù)測驗功能分類1、智力測驗2、人格測驗3、神經(jīng)心理學測驗4、評定量表（二）根據(jù)測驗方法分類1、問卷法2、作業(yè)法3、投射法（三）其他分類第三十八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)智力測驗

一、智力、智商和智力水平的分級1、智力2、智商3、智力水平的分級第三十九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、常用智力測驗和發(fā)展量表（一）智力測驗1、韋氏成人智力量表2、斯坦弗-比奈量表3、考夫曼兒童能力成套測驗（二）兒童發(fā)展量表和適應能力評定量表1、兒童法則量表2、適應行為量表第四十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)人格測驗一、明尼蘇達多項人格調(diào)查表1、效度量表2、臨床量表第四十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

二、艾森克人格問卷EPQ由三個人格維度量表和一個效度量表組成（1）神經(jīng)質(zhì)維度（2）內(nèi)-外向維度（3）精神質(zhì)維度（4）掩飾量表第四十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

三、卡特爾16項人格因素問卷第四十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第四節(jié)神經(jīng)心理測驗（一）神經(jīng)心理篩選測驗1、Bender-Gestalt測驗2、Wisconsion卡片分類測驗3、Benton視覺保持測驗4、快速神經(jīng)學甄別實驗5、皮膚電反應6、Stroop測驗7、線段中分測驗第四十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（二）成套神經(jīng)心理測驗1、范疇測驗2、觸摸操作測驗3、節(jié)律測驗4、手指敲擊測驗5、Halsted-Wepman失語甄別測驗6、語聲知覺測驗7、側(cè)性優(yōu)勢檢查8、握力測驗9、連線測驗10、感知覺障礙測驗第四十五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第五節(jié)評定量表

一、概述二、自測量表（一）90項癥狀自測量表（二）抑郁自評量表（三）焦慮自評量表（四）應激相關(guān)（生活事件）量表（五）特質(zhì)應對方式問卷第四十六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、他評量表1、項目和評分標準2、評定注意事項3、結(jié)果分析4、應用評價第四十七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第八章異常心理第四十八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)異常心理概述一、異常心理的概念二、正常心理與異常心理的區(qū)分和判別1、常識性的區(qū)分2、心理學的區(qū)分（1）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則（2）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則（3）人格的相對穩(wěn)定性原則3.心理異常的判斷標準（1）內(nèi)省經(jīng)驗標準（2）統(tǒng)計學標準（3）生物學的標準（4）社會適應標準第四十九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、異常心理的分類1、輕度心理障礙2、嚴重心理障礙3、心理生理障礙4、軀體器質(zhì)性疾病伴發(fā)的心理障礙5、人格障礙6、行為問題和不良的行為習慣7、特殊條件下產(chǎn)生的心理障礙第五十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)常見的異常心理一、焦慮障礙1、發(fā)病原因2、臨床表現(xiàn)二、抑郁障礙1、發(fā)病原因2、臨床表現(xiàn)第五十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、軀體形式障礙（一）概念（二）分類及臨床表現(xiàn)1、軀體化障礙2、未分化軀體形式障礙3、疑病癥4、軀體形式自主神經(jīng)紊亂5、軀體形式疼痛障礙第五十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一四、人格障礙（一）概念（二）分類及臨床表現(xiàn)1、偏執(zhí)性人格障礙2、分裂樣人格障礙3、反社會性人格障礙4、沖動性人格障礙5、表演性（癔癥性）人格障礙6、強迫性人格障礙7、焦慮性人格障礙8、依賴性人格障礙9、其他或待分類的人格障礙第五十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一五、睡眠障礙（一）概念（二）失眠1、定義2、失眠表現(xiàn)3、失眠的原因4、失眠的治療（三）其他睡眠障礙1、白天過多瞌睡2、睡眠中的異常行為3、睡眠節(jié)奏紊亂第五十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一六、進食障礙（一）神經(jīng)性厭食癥（二）神經(jīng)性貪食癥第五十五頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一七、自殺行為（一）概述（二）自殺的原因根據(jù)自殺的不同原因，可歸為幾種類型1、精神障礙導致的自殺2、軀體障礙為主的疾病導致自殺3、非疾?。ㄆ胀ǎ┤巳鹤詺?、宗教信徒自殺或集體自殺第五十六頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（三）自殺的基本線索1、言語上的征兆2、行為上的征兆（四）自殺干預第五十七頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一

第十章病人心理第五十八頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)病人心理概述

一、病人概念與病人角色（一）病人（二）病人角色１、角色理論２、病人角色３、病人角色的權(quán)利和義務４、病人角色的轉(zhuǎn)換和適應５、影響病人角色適應的因素第五十九頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、病人的求醫(yī)與遵醫(yī)行為（一）求醫(yī)行為１、求醫(yī)行為的類型２、求醫(yī)行為的原因（１）生理性原因（２）心理性原因（３）社會性原因３、影響求醫(yī)行為的因素（１）年齡（２）對疾病的認識水平（３）個性因素（４）文化教育程度（５）社會經(jīng)濟狀況第六十頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一（二）遵醫(yī)行為影響遵醫(yī)行為的因素（１）與病人對醫(yī)生的信任和滿意程度有關(guān)（２）與疾病種類、嚴重程度及病人的就醫(yī)方式有關(guān)（３）與病人的主觀愿望和醫(yī)生治療措施的吻合程度有關(guān)（４）與病人對醫(yī)囑內(nèi)容的理解和記憶及治療方式的復雜程度有關(guān)第六十一頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一三、病人的心理需要１、患病期間的生存需要２、患病期間的安全需要３、社會聯(lián)系和交往的需要４、患病期間尊重的需要５、患病時的自我成就需要第六十二頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)病人的一般心理特征與基本干預方法一、病人的一般心理特征（一）病人的認知活動特征1、感知覺異常2、記憶和思維能力受損（二）病人的情緒特征1、焦慮2、抑郁3、憤怒（三）病人的意志行為特點（四）病人的個性改變第六十三頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一二、病人心理問題的基本干預方法（一）支持療法（二）認知治療（三）行為治療技術(shù)（四）健康教育和咨詢第六十四頁，共七十二頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)各類病人的心理特征一、不同病期病人的心理特征（一）急性期病人的心理特點1、情緒反應2、行為反應（二）慢性病病人的心理特征1、慢性病病人的心理反應2、慢性病病人的自我概念3、慢性病病人