教師培訓(xùn)總結(jié)四

PAGE頁碼頁碼教師培訓(xùn)總結(jié)四20____教師培訓(xùn)總結(jié)老師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編7篇總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識(shí)上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我的老師培訓(xùn)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。老師培訓(xùn)總結(jié)篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:大家上午好:x月x日至x月x日，我有幸參與了小學(xué)英語老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的改變，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手老師供應(yīng)了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素養(yǎng)及本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語老師，x是我們的指導(dǎo)老師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng)。我們名老師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領(lǐng)。以下，我共享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。一、認(rèn)清自我，開拓屬于自我的教學(xué)風(fēng)格在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。位老師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充溢自我，提升自我，做一個(gè)合格的有特性的英語老師。x讓我們反思自我，并____自我是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是安排型的老師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種老師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合老師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從安排型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到安排型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的老師。二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中有著重要的意義我們名老師分為八組，每x人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們x個(gè)人必需合作去完成老師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互幫忙，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人勝利，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原先由老師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來擔(dān)當(dāng)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--聽從”關(guān)系漸漸演化成“指導(dǎo)--參加”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進(jìn)行同等的對(duì)話與溝通，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中以往有老師說過，老師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠依據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)嬉戲和方法?？傊?，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語老師。老師培訓(xùn)總結(jié)篇29月1日起，我參與了老師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我仔細(xì)地傾聽了高志強(qiáng)、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位老師的訓(xùn)誨，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀老師的閱歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格、先進(jìn)的教化理論，也和幾所窗口學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺。11月起，我上了二年級(jí)的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：一、更新教化觀念。這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、____，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充溢自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細(xì)地打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過利用____這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教化教學(xué)活動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助，這次小學(xué)老師培訓(xùn)使我重新相識(shí)了課題探討，對(duì)課題探討的方法、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我相識(shí)老師要做自己的探討，不斷地思索，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對(duì)那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是探討，老師的，肯定要擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。二。做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變1，權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵(lì)者要培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新實(shí)力，要求老師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)一般參加者的身份與學(xué)生共同探討，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚蛯斫袒氁獙＜倚偷睦蠋煟皇墙虝?，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的探討而是在教學(xué)活動(dòng)中的探討。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。老師培訓(xùn)總結(jié)篇3敬重的楊院長(zhǎng),XX師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同學(xué)們:大家好!為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到XX,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。感謝XX師大領(lǐng)導(dǎo),細(xì)心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)切,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面,這些我們都將牢記于心,永生難忘。學(xué)習(xí)期間,我們欽佩、敬重、敬畏XX人的教化熱忱與教化情懷,我們對(duì)比反思,艷羨之余,更多的是慚愧。艷羨XX,到處是榜樣,到處有文化;慚愧自己,與XX差距太遠(yuǎn)。15天的培訓(xùn),豐富而充溢,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面溝通,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對(duì)教化的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及____各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。全部課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特殊是每位專家積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,打算之充分,令人折服,其治學(xué)精神、教化志向令人震撼而后肅然起敬?？梢哉f這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且好用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和溝通,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)____的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論學(xué)問,拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深化鉆研、消化,并仔細(xì)學(xué)習(xí)老師深化調(diào)研、勤于積累、敏于視察和思索的工作習(xí)慣和治學(xué)看法,進(jìn)一步提高學(xué)問和實(shí)力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注意學(xué)以致用。XX教化的精彩,是多數(shù)XX教化人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教化學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將XX人對(duì)教化事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回XX,謹(jǐn)記“行勝于言”,把XX培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海XX建設(shè)成教化強(qiáng)省盡職。最終,我代表XX省教化探討培訓(xùn)院再次感謝XX師大初等教化學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)XX師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到XX做客。感謝!老師培訓(xùn)總結(jié)篇4老師接著教化是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。依據(jù)校內(nèi)擬定的接著教化整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人本年度接著教化學(xué)習(xí)安排，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參與校內(nèi)和上級(jí)組織的接著教化培訓(xùn)，透過教化法律法規(guī)、重溫老師誓詞、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo)、學(xué)科XX法制教化、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在教化思想、教化理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深刻的相識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，教化在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素養(yǎng)，才能樹立現(xiàn)代教化觀念，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民老師。透過本學(xué)年的接著教化的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高相識(shí)，加強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感。透過師德培訓(xùn)，重溫老師誓詞，使我相識(shí)到成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，務(wù)必注意細(xì)微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教化事業(yè)的信念和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)潛力的培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、觀摩、探討、學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探討教化教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研潛力。仔細(xì)參與縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。3、反思。反思是老師發(fā)覺問題，____問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并____問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中構(gòu)成反思。只有透過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高。4、探討。我透過寫隨感、案例____、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識(shí)，構(gòu)成自己教化思想的過程，寫出自己的相識(shí)和體會(huì)，寫出成形的閱歷總結(jié)，將學(xué)到的新思想加以消化，并構(gòu)成自己的教學(xué)理念?？傊?，透過接著教化的學(xué)習(xí)，學(xué)到很多新的學(xué)問，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是我們老師務(wù)必做的事！老師培訓(xùn)總結(jié)篇520xx年8月至9月，我在____技術(shù)師范學(xué)院參與了____舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子電器應(yīng)用與修理》專業(yè)骨干老師省級(jí)培訓(xùn)。誠(chéng)心感謝省、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、____科____范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們創(chuàng)建、供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。在____技術(shù)師范學(xué)院為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和溝通，能得到名校名師的諄諄訓(xùn)誨，傾聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、聞名企業(yè)，對(duì)于我來說，的確是一個(gè)特別難得的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論學(xué)問，強(qiáng)化了我在電子電器專業(yè)方面的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力?，F(xiàn)將這兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。一、骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和駕馭中職學(xué)校的發(fā)展方向和培育目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。____技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)探討探討培訓(xùn)方案，明確培育需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資，名師的細(xì)心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)學(xué)問、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。二、在專業(yè)學(xué)問的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)了《職業(yè)教化理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試》、《Protel軟件的應(yīng)用》、《單片機(jī)技術(shù)》、《單片機(jī)實(shí)訓(xùn)》等電子電器專業(yè)技能學(xué)問及實(shí)訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)期間，我運(yùn)用了學(xué)校的電子試驗(yàn)室，使自己的專業(yè)學(xué)問得到了更新和提高。在專業(yè)學(xué)問的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這學(xué)問的盛宴。專業(yè)學(xué)問的廣與深，讓我深感以前學(xué)問的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學(xué)習(xí)中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)學(xué)問所折服，對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神稱贊不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完備，我真實(shí)感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。三、參與培訓(xùn)使自己更加堅(jiān)決了終身學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”教化理念是我們進(jìn)行課程改的一個(gè)核心的教化理念，是我們每一個(gè)課程改參加者必需樹立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教化特征的先進(jìn)的教化理念。要培育具有終身學(xué)習(xí)實(shí)力的學(xué)習(xí)者，教學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，作為一名老師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和實(shí)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力。尤其是職業(yè)教化的大力發(fā)展，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校老師提出了更高的要求，我們須要更多的學(xué)習(xí)型、學(xué)者型老師。同時(shí)老師專業(yè)化的發(fā)展，對(duì)老師自身學(xué)習(xí)實(shí)力提出越來越高的要求，老師不僅要具有專業(yè)學(xué)科學(xué)問，還要具有老師專業(yè)技能和老師專業(yè)情意，全部這一切都要求老師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。學(xué)校教化質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，學(xué)習(xí)是老師的天職。作為職業(yè)學(xué)校的老師我們更應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、____學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)的觀念。骨干老師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自己終身學(xué)習(xí)的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習(xí)體系，提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力，做一個(gè)真正適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教化發(fā)展的學(xué)者型老師。四、培訓(xùn)為我們搭建平臺(tái)，大家合作學(xué)習(xí)、共同溝通，收獲閱歷和友情，特別值得慶幸的是這次參與培訓(xùn)的老師們都是來自全省的一線骨干老師，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學(xué)校不但為我們供應(yīng)了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間溝通探討供應(yīng)了許多珍貴的機(jī)會(huì)。通過溝通和探討活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。兩個(gè)月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起共享閱歷和心得，學(xué)習(xí)中相互激勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了許久的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆特別珍貴的精神財(cái)寶。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，將激勵(lì)著我勇于探究不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的幻想。近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最投入的學(xué)習(xí)過程。在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、探討的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，我們得到的是人格的`提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步相識(shí)到作為教化目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探究者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，老師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻(xiàn)是一種美德，是老師的天職。老師對(duì)教化的愛是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)?？釔蹖W(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是長(zhǎng)久而深厚的教化之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，老師在教學(xué)中通過師生交往影響和變更學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)切和關(guān)注，讓學(xué)生喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中留意力聽講，他們也會(huì)特別自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教化的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。五、通過培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教學(xué)方法感受頗深，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?、優(yōu)選教學(xué)方法，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培育。學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)須要而表現(xiàn)出來的一種相識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)探討，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采納多種有效教學(xué)方法，激發(fā)愛好，讓學(xué)生自始至終開心地學(xué)習(xí)，盡力滿意學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。2、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)實(shí)力、合作精神的培育。同學(xué)間相互幫助共同解決困難，相互指正錯(cuò)誤。共同進(jìn)步，這樣駕馭學(xué)問又快又好。如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找資料，以小組為單位進(jìn)行溝通、探討、同心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得學(xué)問渠道。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，活潑和豐富多采。3、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。創(chuàng)新是素養(yǎng)教化的核心內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教化已成為中小學(xué)創(chuàng)新教化的主渠道。激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，解決實(shí)際問題是培育學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)力的有效方法。在解決這些實(shí)際問題的過程中，老師可組織學(xué)生開展競(jìng)賽，進(jìn)行自由探討，相互溝通方法，相互啟發(fā)思路，以實(shí)現(xiàn)解決問題與培育創(chuàng)新實(shí)力的有機(jī)結(jié)合。4、向?qū)W生供應(yīng)形象直觀的材料，還可能培育學(xué)生的想象力。在電子教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展，是老師義不容辭的責(zé)任?？傊?，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)實(shí)力、與人相處等方面都有了特別大的提高。通過此次培訓(xùn)使我更進(jìn)一步了解和駕馭中職學(xué)校的發(fā)展方向和培育目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風(fēng)采！在以后的教化教學(xué)中我將不斷充溢自己的專業(yè)學(xué)問，探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂設(shè)計(jì)與生成等等之間的關(guān)系；我將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教化教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，盡力讓每一位學(xué)生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)。最終，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)使我能有機(jī)會(huì)參與這樣高水平、高層次的培訓(xùn)；感謝____科____范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤訓(xùn)誨，使我的學(xué)問、素養(yǎng)和實(shí)力水平都有了較大的提高。老師培訓(xùn)總結(jié)篇6萬分榮幸地參與“奧鵬老師培訓(xùn)”。通過“驚慌、勞碌、充溢”的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了學(xué)問，變更了觀念，拓寬了視野，為今后教化教學(xué)指明白發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)活力。在“國(guó)培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐邁得更快、更好。一、教化觀念得到更新。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教化理念發(fā)生深刻改變。1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)變更教學(xué)行為。學(xué)生是具有____特性的人，老師必需與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，變更教學(xué)行為。在詳細(xì)的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生供應(yīng)合作溝通的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。2、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教化提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育其收集和處理信息、獲得新學(xué)問、____和解決問題等實(shí)力。為此，老師在教學(xué)過程中，要“注意設(shè)計(jì)，注意方法，注意課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)問技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信念，培育學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本學(xué)問”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應(yīng)具有完整的、完備的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的老師，若從事語文教學(xué)工作，肯定會(huì)存在嚴(yán)峻的不足（甚至錯(cuò)誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生供應(yīng)主動(dòng)有效的幫助。二、明白教化責(zé)任重大。作為一名老師，為了國(guó)家的興盛，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教化發(fā)展的須要，而且還應(yīng)做教改浪潮的探討者、示范者。農(nóng)村老師不應(yīng)自我看輕，唯有用劇烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)做人等，才能更好地建設(shè)祖國(guó)。三、將來安排.1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教化發(fā)展的客觀須要，也是提高老師專業(yè)實(shí)力的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。2、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，主動(dòng)落實(shí)新學(xué)學(xué)問和技能。在教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好愛好，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩。3、注意引課的藝術(shù)：引課可以實(shí)行多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，肯定要有創(chuàng)意。既激發(fā)愛好，又能引起思索。4、數(shù)學(xué)教學(xué)中老師探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，