閱讀教學(xué)“五注意”

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閱讀是英語教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。高中英語教學(xué)大綱明確指出，閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學(xué)生供給更為豐富的教導(dǎo)教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言學(xué)識、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。教師要有籌劃地指導(dǎo)學(xué)生掌管科學(xué)、有效的閱讀方法和技巧。為了達(dá)成夢想的教學(xué)效果，筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了英語閱讀教學(xué)的“五留神”。

第一，留神閱讀選材難易應(yīng)適當(dāng)，范圍應(yīng)廣泛。文章的難易往往和生詞量有關(guān)，生詞太多，學(xué)生讀不懂文章，達(dá)不到訓(xùn)練的目的，并且還會對閱讀產(chǎn)生畏懼心理而放棄閱讀，給進(jìn)一步的閱讀教學(xué)造成障礙。同時，在內(nèi)容上，所選材料要盡量涉及社會生活的各個方面，如文化教導(dǎo)、風(fēng)土人情、傳聞、時事、人物及科普等。這樣做的目的是盡可能調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，假設(shè)學(xué)生對所讀內(nèi)容感到厭煩，很難想像他們能積極地閱讀。

其次，留神培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成會給今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根基。教師應(yīng)從接手新班的時候就開頭培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的習(xí)慣。最初可在課堂上安置固定的時間讓學(xué)生閱讀指定的材料，并對難句、難文舉行適當(dāng)講解。隨后可以給學(xué)生布置長期的課外閱讀任務(wù)，教師定時抽查，并不時地安置課堂時間與學(xué)生共享精彩段落，以此提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能持之以恒。

第三，留神精讀?泛讀要精細(xì)結(jié)合。要提高學(xué)生的閱讀才能，首先應(yīng)使學(xué)生具有確定的閱讀量。只有具備了確定的閱讀量，學(xué)生才能建立起語感，才能使閱讀上一個臺階。目前，單靠課本供給的閱讀材料，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能的。要給學(xué)生的閱讀任務(wù)做定時定量的要求，以每日兩篇文章為底線。在要求學(xué)生定時定量廣泛閱讀的同時，還要留神閱讀的質(zhì)量。教師每周可挑揀出１～２篇較好的文章，對文章的句子布局、用詞、習(xí)語、詞語搭配等舉行簡樸的講解，以達(dá)成擴(kuò)展學(xué)生語言學(xué)識的目的。對于更加精彩的文章，還可以要求學(xué)生背誦。

第四，留神對不同年級的學(xué)生要有不同的要求。培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能是一個漫長而艱辛的過程，應(yīng)采取循序漸進(jìn)?有的放矢的原那么，對每個年級的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求要做到心中有數(shù)。例如，高一年級的重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生閱讀英語文章的興趣上，選材以趣味性、故事性的文章為主。學(xué)生有了確定的興趣后，就可以要求他們在每天讀完一篇文章后，對所讀內(nèi)容作三言兩語的簡介。同時，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生推測生詞的才能；高二年級的重點(diǎn)，那么是培養(yǎng)學(xué)生具備根基的閱讀思維才能，如對文章細(xì)節(jié)的理解才能、對詞句的理解才能以及計算才能等。閱讀范圍可側(cè)重于地理、生物、天文等科普性文章。同時，教師還應(yīng)傳授給學(xué)生確定的閱讀技巧，在持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生猜詞才能的根基上調(diào)整學(xué)生面對生詞的心態(tài)；高三年級的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對文章的深層理解上。如培養(yǎng)學(xué)生對文章的推理才能、歸納才能等。在留神廣泛選材的同時，還應(yīng)更加留神對學(xué)生舉行閱讀技巧、解題方法的訓(xùn)練，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的猜詞才能和迎考的良好心態(tài)。

第五，留神培養(yǎng)學(xué)生的英語文化根基。高中英語教學(xué)大綱明確指出?“語言是文化的重要載體，語言與文化緊密聯(lián)系?！奔僭O(shè)學(xué)生缺乏確定的文化背景學(xué)識，即使能熟悉每一個單詞，也不確定能正確理解文章的含義。同時，由于語言和文化總是隨著時代的進(jìn)展在不斷地變化，而我們教科書上的材料顯得相對老化。因此，教師除了對教材中展現(xiàn)的有關(guān)社會文化背景的學(xué)識舉行細(xì)致介紹外，還要經(jīng)常補(bǔ)充介紹一些英語國家的當(dāng)代社會背景學(xué)識以及科學(xué)技術(shù)進(jìn)展處境。平日要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的英語報刊，甚至一些介紹現(xiàn)代科技進(jìn)展的中文報刊，激勵學(xué)生廣泛接觸有關(guān)英語國家的人文、