冀教版小學數(shù)學四年級下冊教案設(shè)計-第十單元 整理與評價

教學內(nèi)

第十單元第一課時整理與評價（1）

整理與評價整理與評（1）課型

復習課教學目（括識能力非力素及想育方面重點、點和關(guān)鍵

1、查學生用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和合理運用數(shù)學的能力。2、考查學生乘法運算定律、簡算及解決實際問題的技能。重點：綜合用知識解決問題能力。教具準

情境圖、表格

課安

5課

第1

課教

師

活

動

學生活

動第1題說每個式子所表示的意思。師：交流發(fā)現(xiàn)的信息，再說說。第2題填，說說用到什么數(shù)量關(guān)系。汽車90千米/時行車時間（時）行路程（千米）24509t教師提出題目要求，讓學生獨立完成。第3題下面的算式表示哪個運算定律？舉例說明。（a×b）×c=a×b×ca+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(a+b)×c=a×c+b×ca×b=b×a

生說說式子的意思。生：路程速×時間時間路程÷速度學生計算，并交流計算結(jié)果2×90=180450÷90=59×90=810t×90=90t學生獨立完成然后同桌互相檢,集體正并舉例說明。課堂練習小結(jié)及家庭作業(yè)

第4題簡計算246+98198×3415×4×25×695×1021268+748265+158+42+35學生獨立完成，說說為什么這樣計算。5題讓學生用計算器計算。計算后，比較兩個算式的因數(shù)和積，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：積相同。板書設(shè)計教學反思教學內(nèi)

整理與評價2）

課型

復習課教目（包識能、非力素及想育等面重點難點和關(guān)鍵

考查學生對分數(shù)的意義、大小比較、約分和合理運用數(shù)學的能力?？疾閷W生求最大公因數(shù)、分數(shù)加減法、小數(shù)加減法及解決實際問題的技能。重點：綜合用知識解決問題能力。教具準

情境圖

課安

5課

第2

課教

師

活

動

學生活

動第1題寫直線上字母表示的分數(shù)和小數(shù)。0ABC1第2題，師出示圖，提出題目要求，讓學生獨立完成。集體交流，重點交流第（2）。第3題先分，再比較大小。

學生獨立完成。說說是怎樣想的。生交流，說說自己的想法。讓學生獨立完成后同桌互相,集體訂正。10和和1620第4題求最大公因數(shù)。14和3527和369和1311和55第題分計算

2112和49

學生獨立完成，計算后交流。讓學生獨立完成，然后集體訂正。第二課時

整理與評（2）課堂練習小結(jié)及家庭作業(yè)

第6題，小數(shù)計算11.3+2.720.9+1.128.4+56.93+1.623.8-3.50.49-0.3273.4-（43.9+6.1）讓學生讀題，做在練習本上，然后集體交流。第7題，出示情境圖讓學生讀題，獨立提問并解答。全班交流板書設(shè)計教學反思教學內(nèi)

整理與評價3）

課型

復習課教學目（包識能、非力素及想育等面重點難點和關(guān)鍵

1、考查學生對三角形認識、畫三角形高、三角形內(nèi)角和和合理運用數(shù)學的能力。2、查學生從不同角度觀察物體、統(tǒng)計及解決實際問題的技能。重點：綜合用知識解決問題能力。教具準

情境圖教師

活

動

課安

5課第3課時學生活動第1題聰聰和亮亮同時看一本100頁故事書。師：交流發(fā)現(xiàn)的信息，再進行比較。第2題，教提出題目要求，學生獨立完成。集體交流，重點交流第（4）。

生：誰看得多？生：誰剩的多？生會出現(xiàn)不同的比較方法。學生測量角的度數(shù)，然后解決問題。第3題畫高。讓學生獨立完成后同桌互相,集體訂正。底底師：說說各圖形的特征。

底第4題求角的度數(shù)。

學生獨立完成，計算后交流?！稀恪恪恪恪稀恪恪?101°∠°°°°第三課時

整理與評（3）課堂練習小結(jié)及家庭作業(yè)

第5題，觀察物體，找出不同方看到的圖形。學生獨立完成后交流。生：左面、前面、上面。第6題，統(tǒng)計。讓學生讀題，獨立完成。全班交流訂正，說說畫圖時應(yīng)注意什么。板書設(shè)計教學反思教學內(nèi)

整理與評價4)

課型

復習課教學目（包知識能、非力素及想育等面重點難點和關(guān)鍵

．結(jié)合具體練習題，進行一些問題的思考過程的指導。．能夠掌握不同問題的思考方法和思考角度。．培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，提高解決問題的能力，增強學好數(shù)學的自信心。重點：問題的思考方法。教具準

課安

5課

第

4課時教

師

活

動

學

生活

動一創(chuàng)情師：同學們知道數(shù)學家高斯的故事嗎？二自探討論、探索計算連續(xù)自然數(shù)和的簡便方法。用45和個0組一個三位數(shù)和一個兩位數(shù)。要使這兩個數(shù)乘積最大，應(yīng)該怎樣組合？×43=21500或430×50=21500媽媽到商場買了下面兩件商品。她付給收款員

生講述高斯的故事。學生交流方法。生1:1+2+3+4+…+100（2+99）（（……（）=101×50=5050生2：……=（）（）…（）=100=5050學生猜想，驗證，交流探索過程。生計算，討論交流算法118.0+22.3=140.3（）售貨員想讓媽媽再付3角150元，收款員還問角嗎？你知道這是錢，然后找給她10元錢為什么嗎？第四課時

整理與評（4）課堂練習小結(jié)及家庭作業(yè)

114、紅紅：“這本書有108頁我看了”。丫丫：“這本書有120頁我也看了”22紅紅和丫丫看的頁數(shù)同樣多嗎？為什么？1讓學生獨立思考，在交流想法。因為兩個人看的總頁數(shù)不一樣，所以，即使兩個人各看了，211的頁數(shù)也不會同樣多因120108所以120頁的就108頁的多所丫丫看的頁22數(shù)多。5、（1）下面3個器里各盛一飲料。已知每個容器盛滿時，都能盛1升飲料。如果要喝1升飲料，應(yīng)喝哪個容器中的飲料？411（2）亮亮倒了一杯果汁，先喝杯然后用水加滿，又喝了杯再用水加滿，第三次喝完。22A、喝的果汁比水多。B、的水比果汁多。、喝的果汁和水同樣多。三總師：說一說今天的收獲。問題與思考板書設(shè)計教學反思第五課時

整理與評（5）教學內(nèi)

整理與評價5）

課型

復習課教學目（括識力非智因及思想教育等方）重點難點和關(guān)鍵

．結(jié)合具體練習題，進行一些問題的思考過程的指導。．能夠掌握不同問題的思考方法和思考角度。．培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，提高解決問題的能力，激發(fā)學好數(shù)學的自信心。重點：問題的思考方法。教具準

每人5個立方體

課安

2課

第2

課教

師

活

動

學生活

動一創(chuàng)情師：三角形有什么特性？二自探107頁第6題一個三角形兩條的長分別為5分

生：三角形三個內(nèi)角和180°，任兩邊之和大于第三邊……和9分，第三條邊的長最長是多少分米？最短是多生：第三條邊的長最長是13分米最短是5少分米？（取整分米）

分米。第7題面的圖形分成形狀大小都一樣的三塊，學動手操作，畫一畫，展示學生不同的方法每塊帶一個小圓點。第題、下面兩個等邊三角形別分成8個、個形狀和大小都一樣的三角形。

學生先畫一畫再交流方法,,第9題照下面的樣子，把一正方形紙對折一次可以得到兩個三角形……根據(jù)自己對折的結(jié)果完成下表對折次數(shù)（次）1234……n三角形個數(shù)（個）2……每個三角形面積占正

1

……課堂

方形面積的幾分之幾

2練習小結(jié)及家庭作業(yè)

這些分數(shù)有什么特點？這組分數(shù)中第6個分是幾分之幾？第10個？學生折紙，交流折紙的結(jié)果并填表，然后討論問