學(xué)練優(yōu)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)題7.散文詩(shī)二首

1、7散文詩(shī)二首考點(diǎn)1句子理解如何理解“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這句話？這句話點(diǎn)明了文章的主旨，深化了中心。荷葉是母親的形象，紅蓮是子女的形象，“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難。只有母親是保護(hù)我們度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人，母親就是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人，表達(dá)了對(duì)母親熾烈的感激、愛(ài)戀和贊美之情。考點(diǎn)2品味語(yǔ)言分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。本句運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，“繁雜的”雨聲表明夜雨下得很大，為全文奠定了一種低郁的情感基調(diào)?！盁灐笔菍?xiě)“我”在雨夜的心情，這是欲揚(yáng)先

2、抑的寫(xiě)法，為后面寫(xiě)“感動(dòng)”蓄勢(shì)。考點(diǎn)3借物抒情金色花和荷葉母親都采用了借物抒情的寫(xiě)作手法，結(jié)合課文具體分析。 金色花借助豐富的想象，把兒童想象成一朵金色花最美麗的圣樹(shù)上的花朵，按時(shí)間順序敘寫(xiě)了一天里孩子與母親的三次嬉戲，在親昵、親熱的氛圍中，讀者感受到的是純真的母子之愛(ài)。本文就是借“金色花”來(lái)表現(xiàn)神圣的母愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。荷葉母親寫(xiě)雨中荷葉遮蔽蓮花，作者深受觸動(dòng)產(chǎn)生聯(lián)想，想起母親愛(ài)護(hù)兒女的情景。托蓮花抒真情，表達(dá)了對(duì)母親愛(ài)護(hù)兒女的感激之情?；A(chǔ)積累1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是()A驚訝(y) 匿笑(l) 沐浴(y) 摩天(m)B禱告(do) 徘徊(hu) 并蒂(

3、d) 嗅覺(jué)(chu)C乘涼(chn) 姊妹(z) 花瑞(ru) 煩悶(mn)D蔭蔽(yn) 菡萏(dn) 牛棚(pn) 攲斜(j)2改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(1)跳舞花瓣匿笑笑嬉嬉_改為_(kāi)(2)沐浴禱告繁悶白蓮_改為_(kāi)(3)蓮篷雷聲遮蔽適意_改為_(kāi)3下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是()A我/暗暗地/在那里/匿笑B我/要悄悄地/開(kāi)放/花瓣兒C對(duì)屋里母親/喚著，我/連忙走/過(guò)去D在/無(wú)遮蔽的/天空之下4說(shuō)說(shuō)朗讀下列詩(shī)句該用怎樣的語(yǔ)氣，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。(1)我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。_(2)母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)

4、是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？_5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A泰戈?duì)柺窃?jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度詩(shī)人，代表作有飛鳥(niǎo)集園丁集等。B冰心的代表作有繁星春水再寄小讀者等。荷葉母親選自繁星。C金色花荷葉母親都是借助具體形象表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。D冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壺”中的“冰”的含義，即冰清玉潔。語(yǔ)言運(yùn)用6下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A作家曹文軒獲2021年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。B隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。 C受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D為了避免受打擾的事情不

5、再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。7(2016四川成都中考)在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩(shī)與冰心的繁星春水中的作品更為接近？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)做出判斷。并簡(jiǎn)述理由。A母親啊/您是繁茂的大樹(shù)/我是歸巢的鳥(niǎo)兒/暮色四合/我藏進(jìn)您的心中B母親啊/您是繁茂的大樹(shù)/樹(shù)干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見(jiàn)證_拓展閱讀(廣東汕頭期末)母親的詩(shī)母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃

6、罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)關(guān)上，哆哆嗦嗦地說(shuō):“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō):“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢。”說(shuō)著她快步上前，“嘩”地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去！”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句:“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了/綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了/果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了/風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母

7、親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠蔭又迎來(lái)果實(shí)累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加黯然。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍，可在我看來(lái)

8、，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说仃P(guān)上房門(mén)，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō):“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們看星星去?！弊跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。8作者寫(xiě)了母親的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的