小學(xué)數(shù)學(xué)-折扣教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一、講授過程：出示信息窗。引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。解釋折扣的意義：為了促進(jìn)顧客消費，商家經(jīng)常有打折促銷活動，即按原價的百分之多少出售，這種打折扣銷售通常稱為“打折”。折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：幾折就是十分之幾，寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十；幾幾折就是十分之幾點幾，寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十幾。如：一折就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)就是10%，表示現(xiàn)在的價錢是原價的10%；八八折就是十分之八點八，寫成百分?jǐn)?shù)就是88%，表示現(xiàn)在的價錢是原價的88%。3、提問：八五折是什么意思？（指現(xiàn)價是原價的85%）試著讓同學(xué)們自己解決，集體訂正時教師給出正確答案：方法一：先求出買一張門票應(yīng)付多少元，再求買23張門票應(yīng)付多少元。列式為：60×85%×23=51×23=1173（元）方法二：先求23張門票的原價是多少元，再求優(yōu)惠后的錢數(shù)。列式為：60×23×85%=1380x0.85=1173（元）答：略。二、課堂練習(xí)（學(xué)生講思路，說數(shù)量關(guān)系式，集體訂正）三、課堂總結(jié)折扣問題實質(zhì)上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少和已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)的問題，和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法相同，關(guān)鍵要找準(zhǔn)單位“1”的量。。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義，百分率以及求一個數(shù)的百分之幾是多少的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在實際生活中有廣泛應(yīng)用，學(xué)生們并不陌生，所以在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。通過評測練習(xí)，我們了解到學(xué)生已經(jīng)理解了折扣的含義，并會解決與折扣有關(guān)的生活問題，對于較復(fù)雜的問題，學(xué)生可以先分析題目，正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系，寫出數(shù)量關(guān)系式，再搞清楚已知量和未知量各是什么，從而正確解決問題。在這個過程中，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不足之處：個別學(xué)困生還是有理解較慢的情況。教學(xué)目標(biāo)：1．理解折扣的含義，知道它們在日常生活中的作用，會進(jìn)行這方面的簡單計算并能解決簡單的實際問題。2.在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強思維的深刻性。3.在用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識的興趣。教學(xué)重點：理解折扣的意義。教學(xué)難點：解答與折扣有關(guān)的實際問題。教材以彩虹谷國慶黃金周為背景，提供了彩虹谷國慶黃金周期間的買門票的信息，引入對折扣知識的學(xué)習(xí)。通過“這個旅游團買門票需要多少錢”的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考折扣的意義，首先對折扣進(jìn)行了解釋：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十，打幾折就是按照原價的百分之幾十銷售，然后呈現(xiàn)了解決問題的方法。自主練習(xí)3、4題是“折扣問題”的仿例練習(xí)。由于這類題目實質(zhì)上就是求一個數(shù)的百分之幾，計算簡便，可由學(xué)生獨立完成，然后組織交流。1.填空。(1)一件商品打五折表示現(xiàn)價相當(dāng)于()的()%。(2)一種商品的原價是90元，現(xiàn)在打七折，現(xiàn)價是()元。(3)原價為40元的商品打七五折，相當(dāng)于降價()元。(4)六折表示百分之()，也就是()%。2.一種商品打八折后售價為240元，比原價便宜多少元？3.一臺電腦的原價是5400元，現(xiàn)在按原價的九折出售，則降價了多少元？4.一套兒童服裝打八折后的售價比原價便宜13元，這套兒童服裝原來的售價是多少元？本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的知識基礎(chǔ)上教學(xué)的，實質(zhì)上這類問題是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個概念，與人們的生活聯(lián)系密切。首先，本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，深入理解折扣的意義。在日常生活中，學(xué)生對于折扣并不陌生，每當(dāng)節(jié)假日商場都會有優(yōu)惠促銷打折活動，學(xué)生對于打八五折就是計算原價的85%是多少錢，但是對于具體的意義還是模糊。這節(jié)課就是通過具體的活動使學(xué)生明確打八五折就表示現(xiàn)價是原價的85%。其次，明確數(shù)量關(guān)系，正確解決問題。在折扣、原價和現(xiàn)價三者的數(shù)量關(guān)系中，要使學(xué)生明確：原價×折扣=現(xiàn)價不足之處：個別學(xué)困生對于優(yōu)惠與折扣之間的關(guān)系理解不是特別清晰，還有的對于現(xiàn)