秘書實用文書寫作課程學習反思

秘書適用文書寫作課程學習反省這個學期同樣有xx老師授教的課程《秘書適用文書寫作》，內心向來都以為教課方式應當與上學期的同樣，同樣的輕松、靈巧、高興?？砂l(fā)現(xiàn)希望越高發(fā)現(xiàn)絕望就越大，與上學期的教課方法幾乎就是背道而馳。從第一節(jié)課程就感覺了那種乏味感和課本內容的呆板，所有都是公函的內容，都是千篇一律的，并且公函的要求又是嚴格，不可以出差錯。即便xx老師以他自己最大的能力和最棒的口才向我們解說課本的內容，在講堂里也有讓我們分組合作寫公函，比方寫、講堂上溝通、做海報等。但在內心仿佛已經習慣、認定了從前那種靈巧、富裕生機、活力的課間氣氛，因此有時在這講堂上老是垂頭喪氣，有段時間甚至到了那種一上課就有種想睡覺的激動，有時特別想控制自己，可腦袋瓜老是不受控制，一不當心恍恍惚惚地就睡著了，一心想著反正老師講的內容反正課本都無奇不有的，自己回宿舍看就能夠了，。也感覺這些公函要實質的應用一定在此后的工作中才會真實的領會到是什么樣、如何。在講堂上老是一沒關緊急的態(tài)度。可在那次的活動中，讓我知道了自己這類想法是多么的無知與愚笨，白白浪費了從前那么多的可貴的時間與資源。就是在由文秘兩個班舉行的“秘書技術職業(yè)大賽”選手在競賽過程中讓我理解：選手在面對題目，能作出正確的回答時，前提是必須對各樣公函種類和公函之中的細節(jié)、特別之處一定特別的熟習、肯1定，對秘書工作的細節(jié)也要了若指掌。這些不可以每次都靠運氣猜想的。就若有些基礎知識不扎實的選手會比其他優(yōu)異選手落下了差距。競賽的結束讓我自我反省和沉思：選手在競賽中輸給他人一道題目，與他人落下一段距離。能夠在后邊的題目中追補回來。沒什么大不了，競賽輸了最多就是輸了個獎項。但這與此后工作中出錯誤的性質、面對的結果能否同樣？不同樣，是完整的不同樣，競賽中你輸一道題能夠在下道題目的得分中追補回來，但在工作中就截然相反了，你的錯誤可能會讓自己被老板炒魷魚、丟了工作，在競爭中輸了優(yōu)勢、輸了他人或老板對你的信心、相信，甚至在同行的眼里心中被裁減，自己也會對自己沒信心甚至對自己有了懷疑，不只在他人眼里是個失敗者也許自己都感覺是。也許你的一次半次，他人能夠諒解，假如是長久的，只有一個結果就是炒魷魚走人了。在工作的路上留下了一段斷痕，也在此后他人認同你的路上留下了阻擋自己的一道屏風。俗語說：“浪子回頭金不換”，此刻的我想一想，固然我不是那種徹徹底底的浪子，沒有到那種真實的浪子境地，但我也理解“百川東到海，何時復西歸”、“少壯不努力，老大徒傷心”。不想自己在此后的日子才要領會到“千金難買早知道”的味道，不想自己真的到了那種不思改過的境地和到畢業(yè)找工作那種暗淡結束的結果。從那此后的我真實以實質的行動來填補自己從前的過錯。上課要比從前仔細了，也取出了自己最正確的狀態(tài)，最強的熱忱，最大的踴躍性來學習、對待這門課程，固然這門課程就要結束，靠近結尾了。但我相信我的努力2能把從前的過錯補回來，我把課本中的每種公函用一本簿本進行自我的歸類，把它們的寫作方法與構造進行了詳盡的書寫，方便了此后的復習和翻看。并且畢竟自己親手寫了一遍再去看、復習，印象總會深刻很多，有空的時候也會看些公函的例文，加深印象。看例文的時候也會把文中那種抽象化變得比較實質，不會夸誕與想象中。有了一種自己看到、做到的感覺，并且很充分，對公函的內容不再感覺很凌亂，自己做了歸類、筆錄，感覺條理清楚多了。自然