大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課-寫寫幫文庫第一篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課》教學大綱課程代碼：授課專業(yè)：全日制本科、?？茖I(yè)，學時數(shù)：36一、課程的性質和目的修課程。本課程是適應高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，按照國家教育部和江蘇省教育廳關于開設就業(yè)指導課程的要求開設的。本課程旨在通過就業(yè)理論和就業(yè)實踐的指導，幫助大學生正確地進行自我分析與評價，實現(xiàn)正確地自我認知；幫助大學生正確地認識社會對大學生的就業(yè)需求，樹立正確的擇業(yè)觀念；根據(jù)自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。并以職業(yè)目標為導向，進行大學生生涯設計，使其在大學期間自覺、合理地進行自我塑造，培養(yǎng)求職擇業(yè)應該具備的素質和能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力，為就業(yè)做好充分準備。二、課程教學方式及教學內容本課程貫穿大學生整個大學生涯，對一至采取課堂教學與課外實踐相結合、集體傳授與個性輔導相結合的方式，對學生進行全程就業(yè)指導。一年級主題：專業(yè)思想與學習目的教育學時數(shù)：9學時授課時間：第一學年每一學期（10-12授課對象：一年級新生教學目標：1就業(yè)情況，本專業(yè)的職業(yè)市場前景，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；2能力，積累知識和提高能力，有目標地開展學習和實踐；3、樹立不斷進取的人生目標，提高自身的綜合素質。全面了解時代對大學生素質的需求。鼓勵大學生積極培養(yǎng)良好的個人素質，有目的地過好大學生活，樹立正確的人生目標。教學方法手段：1、就業(yè)指導專業(yè)教師授課2學習報告。測試與評估：考查方式：課程論文1500可供選擇的論文主題：1、大學生應該具備怎樣的素質？2、我對本專業(yè)的認識？3、如何實現(xiàn)人生目標？二年級主題：自我認知教育及職業(yè)生涯規(guī)劃學時數(shù)：12學時授課時間：第二學年第二學期（3-10授課對象：二年級大學本、?？粕虒W目標：1、入了解社會對大學生的知識、能力和素質的要求；23制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，并從職業(yè)素養(yǎng)的角度明確個人知識和能力培養(yǎng)目標。教學方法手段：1、案例教學（聘請用人單位人力資源老總、優(yōu)秀畢業(yè)生講課）2、課外實踐活動3、對學生進行自我認知及職業(yè)傾向綜合測評測試與評估：考查方式：職業(yè)生涯規(guī)劃考查布置。課堂布置，要求學生在深入本專業(yè)的社會實踐基礎上，聯(lián)系自己的實際制訂職業(yè)生涯規(guī)劃（職業(yè)目標、努力方向等；字數(shù)在1500字以上。擇業(yè)技能訓練。學時數(shù)：15授課時間：第三、四學年第一學期（9-11授課對象：教學目標：1、幫助學生樹立正確的擇業(yè)價值觀；2掌握獲取、運用就業(yè)信息的手段和技術；3指導學生制作求職材料。教學內容：了解當年就業(yè)政策及就業(yè)工作程序；學習勞動法等法運用就業(yè)信息的手段和制作求職材料以增加就業(yè)過程中的主動性和成功率。教學方法手段：1、案例教學2、情景模擬教學3、畢業(yè)生教育報告、講座等測評與評估：考查方式：制作推薦表、自薦信。課堂布置，制作畢業(yè)生就業(yè)推薦表，根據(jù)《江蘇省大學畢業(yè)生就業(yè)推薦表》的項目和要求制作：準確、真實、字跡清晰端正、用鋼筆填寫或打印等。撰寫一份自薦信，字數(shù)在500字左右，按照信函的規(guī)范格式書寫，要求語言簡練、態(tài)度誠懇、表達重點突出。教學內容（36學時）一年級大學生學習生涯規(guī)劃（9學時）333二年級大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（12課時）3第五部分通過綜合人才測評（專家講座）3（周）三、四年級大學生就業(yè)教育（15課時）33333四、課程教學的組織形式和基本要求1多樣。教學過程中需要由就業(yè)指導教師、輔導員、人力資源專家、優(yōu)秀畢業(yè)生等多種類型的教師共同完成，因此要加強校院間的統(tǒng)籌規(guī)劃和教師間的通力合作，才能實現(xiàn)本課程的完整性和實效性，從而達到預期的效果，實現(xiàn)使學生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權意識，認識自我個性特點，激發(fā)全面提高自身素質的積極性和自覺性，了解就業(yè)素質要求，樹立正確的就業(yè)觀，形成養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力的目標。2此在教學方法上，應較多地采用案例教學、情境模擬等教學法。教師在教學過程中，應當充分利用多媒體，將就業(yè)指導的理論體系分解為比較直觀的課件、影視資料、網絡數(shù)據(jù)等資料形式，通過案例分析、現(xiàn)場觀摩、情境模擬、測試等直觀的方式，使大學生潛移默化地接受當代新的就業(yè)觀念，了解社會就業(yè)要求，掌握基本的應聘技能。3案例資源，熟悉大學生的思想、學習等情況，具備豐富的與大學生交流的經驗，并熟悉本課程的理論體系，具備相關的專業(yè)知識，了解相關專業(yè)的就業(yè)形勢和典型案例，以利于在教學過程中將觀念引導、技的布置和運用，強調學生的實際動手和練習。五、成績記錄：本課程的學年成績與課程成績均采用百分制計分法進行評定，成3六、建議教材及教學參考書學生參考書：1、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》主編：胡雪梅等，中國宇航出版社，20212233、《大學生生涯輔導》主編：馬士斌，機械工業(yè)出版社，2021年94、《大學生職業(yè)素質修養(yǎng)與就業(yè)指導》主編：謝元錫，清華大學出版社，202135、《職業(yè)道德