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如何進行青少年心理危機干預(yù)——學(xué)習(xí)青少年心理問題的體會青少年期是個體身心全面發(fā)展的時期，就像心理學(xué)家霍爾所說：“此時的男孩和女孩們處于一個騷動的年齡，一個與情緒沖動、精神混亂有著必然聯(lián)系的發(fā)展階段?！鼻嗌倌昶谛睦砦C的主要形成因素涵蓋生理、心理、社會諸多方生長爆發(fā)”階段的發(fā)育沖突；自我意識與人際關(guān)系的模糊性（同一性迷惘；突發(fā)事件與應(yīng)急能力低下（親人亡故、身患重癥、被奸污、高考落榜、戀受失敗等等；以及一些與心理障礙、精神疾病等有關(guān)系的前驅(qū)表現(xiàn)。從臨床心理學(xué)角度看：心理危機可有是青少年期其他心理問題中的一組癥狀或前驅(qū)表現(xiàn)。與之有關(guān)的問題有以下五類：⑴抑郁以及自殺企圖，多在15-19歲期間出現(xiàn)。⑵焦慮，特別是害怕學(xué)校和社會性情境（孤獨、不愿交際。⑶出現(xiàn)行為問題和犯罪。⑷進食障礙（貪食、厭食、體象障礙。⑸濫用毒品（或藥品，其危險性在于他們由于對毒品的危害性沒有充分認識而無意間成癮。當(dāng)然以上五方面的問題也存在程度上的差異，有時也夠不上危機的標準。按西方國家的標準，約1/5的青少年可能發(fā)生前述問題，尤其是一個缺乏良好教育條件的環(huán)境（學(xué)校）一旦你的孩子產(chǎn)生了心理危機，首先是要盡快防止過敏行為（如自傷、自殺或攻擊行為，應(yīng)有效地控制沖突的局面，在事態(tài)平息后求助額外資源的介入（社會工作者和心理醫(yī)生。因為此時的心理學(xué)“后遺癥”恐怕是需要一定的條件的。事實精神支持。給當(dāng)事人適當(dāng)?shù)墓膭?，贊同他的決定，表明你對他充滿信心，使其堅信自己有處理危機的能力，給以精神激勵和支持。提供宣泄機會。給當(dāng)事人提供宣泄的機會和途徑，有助于疏導(dǎo)那些可能會造成自我毀滅的情感，如憤怒、恐懼、憎恨等不良情緒。們對前途充滿信心。應(yīng)先鼓勵精神沮喪的當(dāng)事人訴說心中的真實情感，再給予希望和樂觀。有選擇的傾聽?？梢杂羞x擇地聽取當(dāng)事人的交談，如可忽略他的閑聊部分，當(dāng)其開始談到情感時，你就可

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