下浦小學(xué)語文數(shù)學(xué)英語科計劃

-.z下浦小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組方案2010年3月1日下浦小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組方案一、指導(dǎo)思想堅持以?小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為龍頭，深入課堂教學(xué)改革實踐研究。保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教學(xué)改革的領(lǐng)域，加快語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容及重點1、繼續(xù)以作文教學(xué)為突破口，開展“同主題、同備課、同上課〞形式的教研活動，提高教師的語文教學(xué)水平?；顒又谐浞职l(fā)揮骨干教學(xué)的傳、幫、帶的作用，提高本校教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、扎實做好日常教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，切實組織好各級各類競賽活動。4、健全語文網(wǎng)的管理制度，做大做強(qiáng)語文網(wǎng)。三、主要工作及措施〔一〕繼續(xù)深化“三同活動〞本學(xué)期繼續(xù)圍繞“抓一點，析深刻，論透徹〞的教學(xué)模式，開展“同主題、同備課、同上課〞的教研活動。活動中，我們要求做到以下四“重〞：1、重備課。我們提倡“三不三重〞：不求形式，重實用；不求規(guī)*重適合；不求教案重課堂。2、重上課。我們提倡“三同三不同〞：同內(nèi)容不同理解，同教材不同設(shè)計，同預(yù)案不同風(fēng)格。3、重評課。我們提倡“三個一〞：肯定一個優(yōu)點，并用新理念解析；指明一個教學(xué)問題。提供行動式修改方案；實現(xiàn)一次深度匯淡，形成一個過程式教案。4、重復(fù)課。我們提倡“趁熱打鐵〞、“乘勝追擊〞。在深度匯淡中整合一個新方案，并將這一方案回到課堂中實踐，再上、再評、再思，走向深入。通過多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課〞“常規(guī)課〞，使語文課堂回歸語文本色。加強(qiáng)集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。〔二〕扎實抓好日常管理繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)*教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反響落實檢查主要通過聽課的方法，就習(xí)慣給每個班級作出初步評價。2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣。此習(xí)慣的反響落實檢查主要通過作業(yè)檢查及測試的方法。以上這些良好的習(xí)慣要求教師們在本學(xué)期中用不同的形式、方法抓起來，切實使每個班級做到活而不亂，實而不死，要使班級中既有讀書的正氣、又不乏當(dāng)代孩子該有的虎虎生氣。〔三〕健全語文組管理制度，做大做強(qiáng)語文組。團(tuán)結(jié)每一位教師，齊心協(xié)力做好語文網(wǎng)。本學(xué)期以作文教學(xué)作為語文網(wǎng)的一個亮點，做到有設(shè)計，有點評，有反思，有案例。健全語文的管理制度，做到每個欄目有專人負(fù)責(zé)，每個欄目及時更新，每個欄目都有可看之處。稿子由全體語文教師提供，對于及時、認(rèn)真供稿的教師，在每月的考核獎中予以嘉獎，拖拉的在考核獎中酌情扣除?！菜摹辰M織參加各級各類競賽活動方面。1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實踐指導(dǎo)作用，在各級各項教學(xué)評比中，充分發(fā)揮“扶〞與“托〞的作用。2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽活動中，做到“責(zé)任落實到人〞，集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果?；▓@小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組方案2010年3月1日花園小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作方案的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實〞的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)*執(zhí)行學(xué)校各項“制度〞和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真〞為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀〞的特色建立滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一〞的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化開展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)〞的語文教學(xué)新路。以活動促開展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)開展創(chuàng)造條件。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。2、課堂教學(xué)：10%有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。3、教師隊伍建立：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建立，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化開展，實現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)根本功，我們將組織各項提升語文教師根本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計等。4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動開展型課堂教學(xué)模式〞為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動〔包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革〕。6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的根本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身開展奠定堅實的根底。組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)*字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦?新課標(biāo)?里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。四、重點工作及措施1、緊扣“學(xué)習(xí)〞：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)、實踐?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)根本功。2、把握“研究〞：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)〞工作開展一系列形式多樣的“研究〞活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動根底上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示*課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的開展。3、注重“活動〞：每周教研活動時間，語文教師要立即“看〞起來，“說〞起來，“議〞起來，真正“動〞起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作〞：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。5、配合“檢查〞：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真〞上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量〞為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)*字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和教師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案的背誦?新課標(biāo)?里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。9、各班在本學(xué)期中都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。12、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文教師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合，進(jìn)展學(xué)生課外閱讀手抄報展示。13、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一〞結(jié)隊活動，促進(jìn)共同開展?；▓@小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組方案2010年3月1日花園小學(xué)2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)2010年的工作重點的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況，本學(xué)期的教研工作除圍繞上述幾項重點工作外，著重就研讀教材、把握目標(biāo)、探索教法和學(xué)法，構(gòu)建**、創(chuàng)新、和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展研討活動。以研究課堂教學(xué)為切入口，從抓數(shù)學(xué)教師的專業(yè)根底和教學(xué)技能入手，充分開展骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校教研活動的有效開展，穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實驗工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)和措施1、穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實驗工作〔1〕認(rèn)真做好新課程學(xué)科培訓(xùn)工作。開學(xué)初，各校要認(rèn)真組織相應(yīng)年級任課教師進(jìn)展新一輪備課活動，使全體參加課改的數(shù)學(xué)教師理解新教材，教好新教材?！?〕繼續(xù)推行新課程協(xié)作教研活動，促進(jìn)共同提高?！?〕積極參與學(xué)校的校本課程的開發(fā)工作，有條件的學(xué)校著手開發(fā)有關(guān)數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)活動為主要內(nèi)容的校本課程?！?〕總結(jié)和完善對新課程的教學(xué)評價?！?〕深入進(jìn)展新課程教學(xué)調(diào)研。2、加強(qiáng)學(xué)校教研組建立，有效開展校本教研活動?！?〕堅持以"課題促教研"的原則，縣成立新課程"問題解決教學(xué)的實踐與反思"課題研究小組。各校教研組要根據(jù)學(xué)校的實際情況，確定相應(yīng)的教研主題，擬定具體的實施方案，做到主題明確、注重過程，人人參與，強(qiáng)化實踐、研討、反思、總結(jié)。切實提高教研活動的有效性和教師的教學(xué)水平?！?〕繼續(xù)做好規(guī)*教研組達(dá)標(biāo)、示*教研組創(chuàng)立工作。已達(dá)標(biāo)和被評為示*教研組的要精益求精，做好復(fù)檢準(zhǔn)備。未達(dá)標(biāo)的教研組要對照創(chuàng)立要求，精心設(shè)計方案，落實措施，認(rèn)真做好各項迎檢準(zhǔn)備工作，爭取達(dá)標(biāo)和創(chuàng)示*?！?〕認(rèn)真完成"素質(zhì)提升工程"的培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期主要做好新課程"教學(xué)設(shè)計與案例分析"的考前復(fù)習(xí)工作?！?〕推行一周最正確課評選制度?！?〕規(guī)*公開課的評課活動?！?〕完善教研機(jī)制。3、開展教研組長培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍建立〔1〕方案〔另訂〕在一年的時間里，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐、課題研究等活動，一方面提高教師自身素養(yǎng)，另一方面則通過教師帶動學(xué)校教研活動的有效開展，以促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。〔2〕發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為提高我校數(shù)學(xué)教師的影響力，本學(xué)期重點開展"問題解決"課型的教學(xué)和諧性研究，設(shè)計精品課在校內(nèi)觀摩?；▓@小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組方案2010年3月1日花園小學(xué)2009~2010學(xué)年度英語科第二學(xué)期教研工作方案根據(jù)學(xué)校的教研工作方案的安排和工作重點,我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究，努力實現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡開展，承前啟后，堅持教育開展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高花園小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實實，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出奉獻(xiàn)。一、指導(dǎo)思想我校認(rèn)真貫切落實?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?和國家英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五〞科研子課題“啟發(fā)鼓勵，有效課堂教學(xué)研究〞，立足課堂教學(xué)，扎實、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平開展，促進(jìn)學(xué)生全面開展和終身開展。二、工作要點1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實施中“有效課堂教學(xué)〞的理論知識與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認(rèn)識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實效性。2、深入開展“十一五〞科研子課題“啟發(fā)鼓勵，有效課堂教學(xué)研究〞。針對科組制定的研究課題子工程“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究〞，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)展有針對性的理論學(xué)習(xí)，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。3、堅持進(jìn)展集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)開展，提高英語課堂教學(xué)效率。4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競賽。同時做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化〞現(xiàn)象得到緩解。5、積極參加鎮(zhèn)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。6、開展“百詞不錯〞競賽。三加強(qiáng)常規(guī)管理1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)展研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)方案制定為標(biāo)準(zhǔn)。②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)巡查,推門聽課，深入班級。加強(qiáng)考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)展交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差方案，教師輔導(dǎo)須到位。每個班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長要進(jìn)展跟蹤調(diào)查。2、規(guī)*教學(xué)內(nèi)容，營造氣氛。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動。3、繼續(xù)〞同課跟進(jìn)〞教學(xué)研討活動。4、積極參加校內(nèi)外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。5、興趣班活動要有方案并如實開展。花園小學(xué)2009——2010年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)組教研組方案2010年3月1日花園小學(xué)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想以教育局和教研室工作方案為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)為目的，以提高課堂教學(xué)效率為途徑，重點抓好常規(guī)教學(xué)管理，圍繞課堂教學(xué)這一中心，以多種形式的教學(xué)活動為載體，加大教研和培訓(xùn)力度，力求全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、以實驗小學(xué)科學(xué)教研組為龍頭，